起动机不工作故障的检修-学习任务设计方案

学习任务设计方案专业名称汽车维修一体化课程名称汽车电器学习任务学习任务二起动机不工作故障的检修学时12工作情境描述某车型汽车车主在路边熄火等待（等待期间使用过音响及点烟器）约1小时，当车主想再次启动发动机时，发现无法启动，虽然拧动车钥匙听到有有起动机的声音，但声音无力，有事启动声音断断续续，其电磁开关有吸动的“嗒嗒”声。现在车主将车拖回维修店维修，经维修技师初步判断为起动系统故障，作为维修人员需对相关部件进行检查。根据维修手册要求，在规定时间（参照维修资料）内完成起动系统的检查与零部件的更换，完成好后交付班组长验收。学习任务描述学生在教师的指导下熟练掌握汽车起动系统各部分的组成、作用、工作原理，掌握起动机的拆检方法，根据相关技术规范要求，初步诊断汽车故障，进行故障检修。与其他学习任务的关系通过完成该学习任务，能让学生掌握汽车起动系统结构组成和工作原理及起动机拆装方法，为其他任务学习奠定基础。学生基础学生已经具备基本的电工电子基础知识、汽车电工检修基础、汽车机械基础、安全操作知识等相关基础知识。学生具有一定的专业操作能力和自我学习能力学习目标1、能了解起动系统的基本构造、部件功能及基本工作原理2、能正确选择并使用工量具与仪器，对零部件进行测量，判断零部件的工作状态3、能根据维修手册要求，在规定时间内，规范的对起动系统进行拆卸、检修、装配，并完成拆装步骤的记录4、能向组员叙述起动系统拆装安全操作规程，并在作业过程中自我检查贯彻的情况，做好过程记录5、能通过情景模拟，正确回收零部件，填写竣工单，并向班组长汇报维修情况6、能进行团队成员的有效沟通与协同作业学习内容起动系统电路识读起动系的作用与组成;起动机的构造与电路;起动机不工作故障的检测工艺流程;起动系统检修。教学条件示教板、拆装用整车、专用工具、多媒体教学设备、教学课件、维修手册、互联网、参考书籍等教学组织形式1、教师以情景模拟的形式引入工作任务，并提出任务要求2、教师通过多媒体教学、实物教学、现场教学等教学手段，使学生掌握起动系各部分的组成、作用，分析电源系原理、工作过程及起动机的拆装方法，学会进行常见故障现象的原因分析3、教师组织学生以小组的形式，通过自我学习，查找资料等形式，根据故障现象判断故障位置，制定计划。4、教师指导学生完成工作任务5、教师组织学生以小组或个人形式，通过现场操作、观摩等形式，向全班展示、汇报学习成果教学流程与活动学习活动一维修方案的制定学习活动二故障基本检查学习活动三起动机的拆装与检测评价内容与标准能否叙述起动机不工作故障现象能否正确连接简单电路能否正确识读简单电路，并说明电磁原理能否查阅维修资料，说明发动机起动系统的结构和工作原理能否查阅维修资料，列举起动系统的基本检查方法，并进行操作能否对车辆相关信息数据进行收集，并完成维修方案的制定，做出决策能否完成起动机不工作故障的基本检查工作，找出故障点能否通过相关标准参数，实车判断各个部件的工作状态能否说明起动机的拆检方法能否正确进行起动机总成的拆装能否判断各部件的性能以及起动机的性能能否对起动机常见故障进行分析，判断出原因能否遵守纪律，积极地接受工作任务能否积极参与小组讨论，发挥团队合作精神能否及时完成任务教学活动策划表教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点1、维修方案的制定1、信息收集能力2、故障分析能力3、操作能力4、团队合作能力1、记录待检车辆故障现象2、查阅相关资料，列举起动机不工作故障的现象，分析故障原因3、描述起动系各组成部件的结构、原理及功用4、认识起动系统简单电路5、根据电路图，完成简单电路图的连接6、熟悉起动机系统在整车上的位置7、认识起动系统的组成及作用8、了解起动机的工作过程1、教师通过情景引入工作任务2、组织学生查阅相关资料，对故障现象进行分析3、介绍起动系统的组成部分及作用4、介绍起动系统简单电路，指导学生完成线路图的连接5、介绍起动系统实车位置6、介绍起动机的组成、原理和工作过程7、组织学生以小组为单位，查阅相关资料，根据故障现象制定维修方案8、组织学生组间相互讨论，制定出可行的维修方案，做出决策，并绘制鱼骨图9、组织学生根据鱼骨图制1、故障现象分析2、起动机的组成作用以及工作原理和工作过程2、起动系统简单电路识读和连接3、起动系统的结构及工作原理6、制定方案汽车维修手册、互联网、整车、多媒体、简单电路元件能否叙述起动机不工作故障现象能否正确连接简单电路能否正确识读简单电路，并说明电磁原理能否查阅维修资料，说明发动机起动系统的结构和工作原理能否查阅维修资料，列举起动系统的基本检查方法，并进行操作能否对车辆相关信息数据进行收集，并完成维修方案的制定，做出决策能否遵守纪律，积极地接受工作任务教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点9、小组讨论，分析故障，制定方案10、总结思考与评价定检查步骤10、点评学生完成任务的情况能否积极参与小组讨论，发挥团队合作精神能否及时完成任务2、故障基本检查1、工具的使用能力2、动手操作能力3、检索能力4、遵守制度能力5、书面表达能力1、查阅汽车维修手册，画出实训用车起动系统的控制线路图2、实车检查主保险丝、发动机性能继电器等3、查阅汽车维修手册，参照相关参数检查起动机总成4、判断各部件的工作状态，找出故障元件5、总结思考1、组织学生查阅汽车维修手册，画出实训用车起动系统的控制线路图2、介绍主保险丝、发动机性能继电器等检测方法3、介绍起动机总成检查方法4、组织学生实车进行相关线路的检测，并判断结果，找出故障点5、点评学生完成任务的情况1、绘制起动系统的控制线路图2、起动机不工作故障基本检查维修手册、互联网、示教版、整车、扳手、一字旋具、车用万用表、电流表、转速表、电池接线柱清洁保护剂、擦布、多媒体等能否完成起动机不工作故障的基本检查工作，找出故障点能否通过相关标准参数，实车判断各个部件的工作状态能否遵守纪律，积极地接受工作任务能否积极参与小组讨论，发挥团队合作精神能否及时完成任务教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点3、发电机的拆装与检测1、工具的使用能力2、动手操作能力3、检索能力4、遵守制度能力5、书面表达能力1、查阅相关资料，写出起动机就车拆卸与分解的步骤及注意事项2、查阅汽车维修手册，对照标准值检测零部件，写出更换的具体步骤3、查阅相关资料，写出起动机零部件组装的工作流程，进行起动机零部件的组装4、参照维修手册标准值进行总成测试5、总结思考与案例分析1、组织学生通过查阅相关资料，写出起动机就车拆卸与分解的步骤及注意事项2、组织学生查阅汽车维修手册，对照标准值检测零部件，写出更换的具体步骤3、组织学生查阅汽车维修手册，写出起动机零部件组装的工作流程4、点评学生完成资料查阅的情况5、组织学生进行起动机零部件的组装6、进行起动机零部件的组装参照维修手册标准值进行总成测试7、点评学生完成任务的情况1、起动机就车拆卸与分解2、起动机零部件的检测3、起动机零部件的组装测试4、总结思考1、互联网2、汽车维修手册3、整车4、拆装工具5、万用表6、多媒体能否说明起动机的拆检方法能否正确进行起动机总成的拆装能否判断各部件的性能以及起动机的性能能否对起动机常见故障进行分析，判断出原因能否遵守纪律，积极地接受工作任务能否积极参与小组讨论，发挥团队合作精神能否及时完成任务教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点