统计学基础-任务1：认识统计

1统计学基础主讲：孙思迪ElementaryStatistics2/55前言本学期教学安排48课时（36学时讲授，16学时上机）课堂表现50%作业任务50%成绩评定3课程的引入——为什么学习《统计学》？4/55前言为什么学习《统计学》？马寅初先生说：•学者不能离开统计而研究•政治家不能离开统计而施政•企业家不能离开统计而执业5/55前言为什么学习《统计学》？培养统计意识了解统计知识更好地认识生活、认识社会6/551.1统计的内涵1.1.1统计学1.1.2统计工作过程1.1.3统计数据1.2统计的职能1.3统计学研究方法1.4统计学中的基本概念1.5统计应用软件简介学习目标任务一认识统计7/55统计的三种含义任务一认识统计1.1统计的内涵统计工作、统计资料、统计学统计工作（statisticalwork）：搜集、整理和分析数据等具体统计工作的总称。统计资料（statisticaldata）：是在统计工作过程中产生的数字资料。统计学（statistics）：是统计工作各阶段一系列统计方法的理论阐述。8/551.1统计的内涵统计工作统计资料统计学过程与结果关系实践与理论关系三者的关系任务一认识统计9/55研究数据的“工具”三个要点研究“数据”的科学研究“有载体的统计数据”1.1.1统计学理解统计学的几个要点统计学是关于收集、整理、分析和解释统计数据的科学，是一门方法论性质的学科，其目的是探索数据的内在规律性，以达到对客观事物的科学认识。任务一认识统计10/55一般将统计工作概括地分为四个阶段依先后次序1.统计设计3.数据整理4.数据分析2.数据收集1.1.2统计工作过程任务一认识统计11/55统计设计是对统计活动各个方面和各个环节所作的通盘考虑和合理安排；数据收集是取得统计数据的过程；数据整理是对统计数据加工整理的过程；数据分析是利用统计方法研究数据的规律性和数据间的关系。数据分析是统计工作的核心内容1.1.2统计工作过程任务一认识统计12/55统计数据是对现象进行计量和分析的结果，是研究对象的特征表现。统计数据的构成要素数据计量单位空间规定数值时间规定数据名称其他内涵规定构成要素………1.1.3统计数据任务一认识统计13/55按计量尺度不同分为：分类数据、顺序数据、数值型数据分类数据：（或定类数据）顺序数据：（或定序数据）例：性别、血型、种族、运动项目等例：教育程度、产品满意度等表明事物的不同类别；用文字表示表明事物的不同类别、顺序；用文字表示1.1.3统计数据任务一认识统计14/55按计量尺度不同分为：分类数据、顺序数据、数值型数据数值型数据表明事物的数量特征，用数字表示例：身高，年龄，成绩，人数，工资收入，价格，市场占有率，储蓄存款余额，股票价格指数，销售收入，经济增长速度，……1.1.3统计数据任务一认识统计15/55按计量尺度不同分为：分类数据、顺序数据、数值型数据数值型数据可进行数量运算例：温度天气预报：沈阳：最高温度3℃，最低－7℃大连：最高温度6℃，最低－2℃两地最低温度相差5℃大连最高温度是沈阳最高温度的2倍1.1.3统计数据任务一认识统计16/55●按来源不同分为：观测数据和实验数据观测数据通过直接调查或观察收集到的数据实验数据通过对实验对象、实验环境以及实验过程的有效控制而获得的统计数据1.1.3统计数据任务一认识统计17/55●按与时间的关系不同分为：截面数据、时间序列数据和面板数据截面数据是指某一总体不同个体单位在相同或近似相同时间上的数据表现。时间序列数据是将不同时间上某一指标值列出所形成的按时间顺序排列的数据序列面板数据是指总体中不同个体单位在不同时间上的数据表现，即时间序列数据与截面数据的结合1.1.3统计数据任务一认识统计18/551.1.3统计数据任务一认识统计•举例.•(1).城市名：北京、上海、重庆、天津的2000年GDP分别为10、11、9、8（单位亿元）。•(2).2000、2001、2002、2003、2004各年的北京市GDP分别为8、9、10、11、12（单位亿元）。•(3).2000、2001、2002、2003、2004各年中国所有直辖市的GDP分别为：•北京市分别为8、9、10、11、12；•上海市分别为9、10、11、12、13；•天津市分别为5、6、7、8、9；•重庆市分别为7、8、9、10、11（单位亿元）。复习回顾统计的三个层次涵义?关系?统计学的研究对象?统计工作过程包括几个阶段?都是什么内容?什么是统计数据?有哪些要素构成?统计数据的分类有哪些?试举例说明19/5520/55统计的职能监督咨询信息1.2统计的职能任务一认识统计21/551.2统计的职能任务一认识统计信息职能提供信息服务，如基本数据公告提供咨询建议和对策方案，如市场调查、民意测试揭示事物运行的状态及出现的偏差，为控制事物运行提供预警和监控，如经济预警指数……咨询职能监督职能秦.战国时,秦有人口近七百万.统一中国后有5679万多人.汉朝.据记载有6981万多人.晋朝.约7100余万人.隋朝.据记载有7320万多人.唐朝.据记载有7981万多人.宋朝.据记载有8453万多人.元朝.近一亿人.明朝.首次突破一亿大关.清朝.前期2亿多，后期超过三亿.中华民国.四亿多人.中华人民共和国建国时五亿四千万人，20世纪70年代达７亿人口，2009年突破13亿(133474万人)，2013年末全国总人口为136072万人22/55统计的职能中国人口数据23/55钢铁，是现代工业的基石。1949年新中国成立时，全国钢产量只有15.8万吨，不足现在一天的产量。1996年，中国钢产量首次突破1亿吨，2003年，中国钢产量超过了2亿吨。从建国初的15万吨到1亿吨，花了47年的时间，从1亿吨到2亿吨的跨越，只用了7年！中国2009年的钢产量目前已达5.68亿吨，总量雄居世界第一位，创历史最高水平。2013年，粗钢产量达7.8亿吨，占世界总量的48.5%；不锈钢产量达到约1800万吨，占全球总产量的48.3%。中国钢产量数据统计的职能24/551950年，粮食产量9000万吨；1997年，粮食产量51229.5万吨；2009年，全年粮食产量53082万吨，是1950年粮食产量的近6倍。2013年中国粮食总产量达到60193.5万吨，比上年增长2.1%。从2004年算起，这已是中国粮食产量连续增加的第十个年头。统计的职能中国粮食产量数据25/55国际公认的合理的出生性别比值为1:102—107,即每出生100名女婴，其男婴出生数置于102～107之间。其他值域则被视为异常。人口性别失衡会引发一系列的社会问题。人口出生性别比：活产男婴数与活产女婴数的比值。任务一认识统计统计的职能年份1981199020072008200920122013出生人口性别比108.47110.11120.22120.56119.45117.7117.6预计到2020年，中国20-45岁的男性人数将比女性多出3000万到4000万。指标年末数（万人）比重%全国总人口136072100.0其中：城镇7311153.73乡村6296146.27其中：男性6972851.2女性6634448.8其中：0-15岁（含不满16周岁）2387517.516-59岁（含不满60周岁）9195467.660周岁及以上2024314.9其中：65周岁及以上131619.726/55统计的职能2013年底中国大陆人口数及其构成27/55统计的职能任务一认识统计老龄化社会传统标准：一个地区60岁以上老人达到总人口的10%。新标准：一个地区65岁老人占总人口的7%。2000年11月底第五次全国人口普查65岁以上人口占总人口6.96%60岁以上人口占总人口10.2%。老龄社会的问题社会压力加大：养老金发放，养老方式，医疗服务，生活质量……我国老龄化特点：增速快，“未富先老”，老人收入水平低、增长慢……28/551.3统计学研究方法任务一认识统计统计学的研究方法可以简单地划分为两大类：推断性统计：根据样本数据推断总体特征的方法，是现代统计学的核心，包括估计与检验两种。描述性统计：加工、分组、列表图示、计算平均数、方差等。是统计学的基础和统计工作的初步。29/551.3统计学研究方法任务一认识统计统计学的研究方法可以简单地划分为两大类：推断性统计描述性统计大量观察法统计分组法综合指标法抽样推断相关与回归统计指数时间序列分析与预测30/551.4.1总体、样本与个体1.4.2参数与统计量1.4.3变量1.4统计学中的基本概念任务一认识统计31/551.4.1总体、样本与个体个体个体个体总体总体:是客观存在的、性质相同的大量个体组成的整体。个体：是组成总体的个别单位。1.4统计学中的基本概念任务一认识统计32/55样本是按照一定的概率从总体中抽取的一部分个体的集合。抽样的目的是用样本数据推断总体数据特征。样本容量是构成样本的单位数目。1.4统计学中的基本概念任务一认识统计33/55■总体和总体单位的具体形式随着统计研究目的的不同而不同■总体和总体单位的关系不是一成不变的，随着研究目的的变动，两者可以相互转化1.4统计学中的基本概念总体样本总体：所有人样本：被抽中的部分人个体：某一人任务一认识统计34/551.4.2参数与统计量◆参数是描述总体综合数量特征的统计数据。如：总体平均数(miu)、方差(sigma)、总体比例(pai)。◆统计量是描述样本数量特征的统计数据，用于估计总体参数。如：样本平均数(x-bar)、样本方差(s)样本比例(rho)。1.4统计学中的基本概念任务一认识统计35/551.4.3变量变量是描述个体特征的统计数据。变量品质变量数值型变量分类变量顺序变量离散型变量1.4统计学中的基本概念连续型变量任务一认识统计36/55品质变量：反映个体特征；用文字表示分类变量是对事物分类的结果，数据表现为类别。例如分类变量名：“行业”分类变量值：“IT业”、“物流业”、“旅游业”等顺序变量也是对事物分类的结果，但这些类别之间是有顺序的。例如顺序变量名：“服务等级”顺序变量值：“优”、“良”、“中”、“差”四个等级1.4统计学中的基本概念任务一认识统计37/55数值型变量：反映个体特征；用数字表示根据变量取值不同分为离散型变量连续型变量连续变量：相邻两个自然整数之间可以无限取值。1.4统计学中的基本概念离散变量：变量值以整数位断开，不可能有小数。如：产值、年龄、重量、尺寸等如：人数、企业个数等任务一认识统计38/64复习回顾统计的研究方法?简单阐述什么是总体、个体、样本？举例说明什么是参数、统计量？举例说明什么是变量？变量分为哪几种类型？举例说明39/55计算机技术和网络技术的发展对统计方法的广泛应用产生深刻影响统计数据处理和分析软件：ExcelSPSSSASeviewsMinitabstata1.5统计应用软件简介任务一认识统计40/5541/55任务一要点回顾任务一认识统计42/55课后练习P9-本单元习题查阅《中华人民共和国统计法》的相关资料及背景，了解法律政策环境。登陆国家统计局网站（），了解我国社会经济基本状况。利用搜索引擎，搜集至少3个与统计学习相关的资源网站，登陆这些网站查看其主要内容并相互交流。