如何开展学校健康教育

如何开展学校健康教育区二院李杨艺医师内容1、什么是学校健康教育？开展学校健康教育的意义。2、学校健康教育课外活动类型简介，健康教育活动设计。3、如何开展学校健康教育宣传，健康教育宣传版面设计。4、解读《中小学健康教育指导纲要》健康教育的涵义健康教育是一门研究以传播保健知识和技术，影响个体和群体行为，消除危险因素，预防疾病，促进健康的科学。（1998年第13届世界健康大会）知识传播和行为改变的理论、规律和方法。健康教育的涵义健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。其实质是一种干预，提供人们行为改变所必须的知识、技术与服务。什么是学校健康教育？学校健康教育是指学校通过信息传播和行为干预，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素的教育活动和过程。其目的是增强学生健康素质，促进学生健康成长。开展学校健康的意义1、学校健康教育是对学生进行素质教育的重要组成部分。2、学校健康教育是实现全民基础保健、提高群体素质的有效途径。3、学校健康教育是促进家庭、社会、整个人群健康的治本之策。健康教育有哪些方法？l、语音方法：是最常用和最基本的方法，包括：讲座：是个人系统发言的形式，要突出重点，注意知识性、科学性、实用性和趣味性；健康座谈：在专业人员指导下，集中相关人员进行座谈，肯定正确的知识，纠正错误的认识；健康咨询：由专业人员对群众有关卫生保健方面的问题进行咨询解释，针对性强，效果较好；保健知识广播：通过广播设备进行，播送范围广，收听人群多，效果较好。健康教育有哪些方法？2、文字方法：作用广泛，便于流传，常用形式有报纸、杂志、科普书籍、黑板报等。3、形象方法：主要是电视、电影和幻灯片。健康教育中常用的传播方式1、对个人传播：如个别谈话，谈心，咨询。2、对集体传播：如集会演说，讲座，座谈会，报告会，上卫生课，大组或小组讨论等。3、对大众传播：如报纸，杂志，书籍，广播，电视，电影，戏剧，演唱，墙报，幻灯，传单，标语，黑板报，宣传栏，各种美术，摄影图片及模型、标本、展览等。学校健康教育课外活动类型简介1、健康知识讲座：听2、健康主题班会、队会：说、讨论3、健康游戏：角色扮演、趣味性4、健康主题演讲：激情、自我展示5、健康故事会：讲、生动性6、健康知识竞赛：好胜心、荣誉感7、黑板报、手抄报、健康展版、图片展：制作、观赏8、校园广播、校园网络：广覆盖9、健康咨询室、咨询活动：贴心、私秘10、健康歌谣、健康舞蹈、健康操：创新、娱乐学校健康教育课外活动类型简介1、健康知识讲座：听学校健康教育课外活动类型简介2、健康主题班会、队会：说、讨论学校健康教育课外活动类型简介3、健康游戏：角色扮演、趣味性学校健康教育课外活动类型简介4、健康主题演讲：激情、自我展示学校健康教育课外活动类型简介5、健康故事会：讲、生动性学校健康教育课外活动类型简介6、健康知识竞赛：好胜心、荣誉感学校健康教育课外活动类型简介7、黑板报、手抄报、健康展版、图片展：制作、观赏学校健康教育课外活动类型简介8、校园广播、校园网络：广覆盖学校健康教育课外活动类型简介9、健康咨询室、咨询活动：贴心、私秘学校健康教育课外活动类型简介10、健康歌谣、健康舞蹈、健康操：创新、娱乐健康教育活动设计一、确定主题二、确定活动目的三、确定活动类型四、确定活动内容五、确定参加人员六、确定各类人员分工七、确定活动器材及经费预算八、确定效果评价指标影响传播效果的重要因素1、传播者的条件：传播者的资格、信誉和权威越高，传播的效果就越好。2、传播的情感因素：传播内容和传播手段的感染力越强，越吸引人，效果就越好。影响传播效果的重要因素3、传播内容的正确性：传播内容不正确、不准确或不科学，不合理的传播效果则将会损害学生的身心健康。4、传播的方法：满足受传播者的需要和实现受传播者的目标的途径与方法越简便、越明显、越直接、时间越紧迫，传播效果越好，要尽量把信息的好处形象地表现出来。影响传播效果的重要因素5、受传播者的选择性：传播的信息、方法、手段、媒介等必须与传播者的心理特点相适应，同他的立场、信仰相一致，并支持他的价值观念，传播的效果才是好的。6、传播者与受传播者的“共同经验范围”。传播者与受传播者双方的经验范围越大，有共同语言，其传播效果就越好。7、意见领袖和多级传播：信息先传给意见领袖（舆论领袖），经过他们选择和补充，传播给周围人群，进而扩展成多级传播，其传播效果将更大，受传播者参与传播活动愈多，劝说力就愈大。8、环境影响：如果传播的内容符合受传播者所属的社会范围和群体规范，传播的效果就较高。健康教育宣传版面设计一、宣传栏的素材二、宣传栏的特点三、制作设计要点四、宣传栏的电脑辅助设计五、设计理念六、Photoshop(简称PS)宣传栏素材文字素材依据需要选取或撰写文字稿件。使用醒目的标题。文字必须考虑版面的大小与稿件的长短，内容不宜过多，一版一议。图片素材用于强调文字、美化版面。包括底色与插图。考虑色彩搭配、版面视觉效果、插图与文字之间的关系问题。宣传栏的特点用于向一定区域内的人群传播特定内容的媒介。具有单向传播的特性。受场地、光线等环境因素影响较大。位置相对固定、内容更新定期。制作设计要点（环境）目标区域的人文环境生活习惯、审美习惯、民俗。投放地的外部地理环境最佳视角、人群流动特征、光线。制作设计要点（载体）纸质载体选材容易、低成本，易损坏。容易运输、收藏、适宜室内使用。塑胶载体需要专业制作、对布放环境要求低。金属等硬质载体使用周期长、造价高、需专业制作。设计制作要点（方式）手工制作方式手绘、手写。电脑制作利用图形、文字软件辅以相应的外部输出硬件。现代宣传栏的电脑辅助设计相关应用软件：Photoshop（强大的图片编辑、图文设计软件，也是目前应用最广泛的软件）Office(重点用于文字处理，可作一般的小幅面图文混排版面的制作）CorelDRAW（强大的矢量图形设计软件，适用于大型户外广告设计，也可用于效果图和工业产品外观设计）CAD（功能强大的工业设计软件，多用于工业产品整体设计）设计理念设计者匠心独具的构思与版面处理的艺术效果。文字稿浅显易懂，语言明快。内容适合目标区域人群需求。形象生动的插图和简单明快的底色搭配。醒目的标题符合审美要求的图形、文字。Photoshop(简称PS)该软件是目前宣传品设计制作应用最广泛的软件。多图层图形、文字排版处理。强大的图形处理功能支持大幅面输出。色彩管理与插件扩展功能齐全。支持目前众多格式的图形处理与编辑。是目前印刷、制版、图形设计的主流软件。PS作品展示解读《中小学健康教育指导纲要》【颁布单位】：教育部【颁布日期】：2008年12月1日【实施日期】：2008年12月1日【文号】：教体艺〔2008〕12号【名称】：中小学健康教育指导纲要解读《中小学健康教育指导纲要》组成部分：一、指导思想、目标和基本原则二、健康教育具体目标和基本内容三、实施途径及保障机制解读《中小学健康教育指导纲要》制定《纲要》的目的：1、为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）对健康教育提出的工作要求。2、进一步加强学校健康教育工作，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式。解读《中小学健康教育指导纲要》制定《纲要》的依据：1、《中国公民健康素养—基本知识与技能》2、新时期学校健康教育的需求。解读《中小学健康教育指导纲要》一、指导思想健康第一二、目标增强学生健康素质，促进学生健康成长。培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。解读《中小学健康教育指导纲要》三、基本原则：1、健康知识传授与健康技能传授并重原则2、健康知识和技能传授呈螺旋式递进原则3、健康知识传授、健康意识与健康行为形成相统一原则4、总体要求与地方实际相结合原则5、健康教育理论知识和学生生活实际相结合原则解读《中小学健康教育指导纲要》四、基本内容：五个领域1、健康行为与生活方式2、疾病预防3、心理健康4、生长发育与青春期保健5、安全应急与避险解读《中小学健康教育指导纲要》五级水平：1、水平一（小学1—2年级）2、水平二（小学3—4年级）3、水平三（小学5—6年级）4、水平四（初中阶段）5、水平五（高中阶段）解读《中小学健康教育指导纲要》每级水平中分述：1、目标2、基本内容：（1）健康行为与生活方式（2）疾病预防（3）心理健康（4）生长发育与青春期保健（5）安全应急与避险真正体现不同年龄段学生健康教育内容的针对性和实用性水平一（小学1—2年级）一、目标1、知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识；2、了解保护眼睛和牙齿的知识；3、知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯；4、了解自己的身体，学会自我保护；5、学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处；6、了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法；7、了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。水平一（小学1—2年级）二、基本内容：1、健康行为与生活方式不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾；咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻；勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲（包含头虱的预防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的预防）；不随地大小便，饭前便后要洗手；正确的洗手方法；正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常；正确的读写姿势；正确做眼保健操；每天早晚刷牙，饭后漱口；水平一（小学1—2年级）正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏；预防龋齿（认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查）；适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水；吃好早餐，一日三餐有规律；偏食、挑食对健康的影响；经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康；经常开窗通气有利健康；文明如厕、自觉维护厕所卫生；知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。水平一（小学1—2年级）2、疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。3、心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。4、生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”。5、安全应急与避险：常见的交通安全标志；行人应遵守的基本交通规则；乘车安全知识；不玩危险游戏，注意游戏安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用电源要注意安全；使用文具、玩具要注意卫生安全；远离野生动物，不与宠物打闹；家养犬要注射疫苗；发生紧急情况，会拨打求助电话（医疗求助电话120，火警电话119，匪警电话110）。水平三（小学5—6年级）4、生长发育与青春期保健：青春期的生长发育特点；男女少年在青春发育期的差异（男性、女性第二性征的具体表现）；女生月经初潮及意义（月经形成以及周期计算）；男生首次遗精及意义；变声期的保健知识；青春期的个人卫生知识。解读《中小学健康教育指导纲要》各级水平目标明确基本内容全面、详细可操作性强对学校开展健康教育具有很好的指导性是中小学健康教育的纲领性文件。解读《中小学健康教育指导纲要》实施途径及保障机制：1、开展健康教育的方式：学科教学和班会、团会、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等多种宣传教育形式。2、课时：学科教学每学期应安排6—7课时。3、主要载体课程：《体育