马工程-西方经济学-导论

导论西方经济学塔里木大学经济与管理学院课程介绍微观经济学是我国高等院校财经类和管理类专业必开的一门专业基础课。其他专业课的基础课。考研专业课程之一。经济学是研究生入学考试的必考科目！•研究生入学考试科目：•外语100分•政治100分•数学150分（或专业课150分）•专业课150分Ⅰ.课程的基本要素课程名称：微观经济学课程编号：061472学科分类：经济学适用专业：应用统计专业等总学时：40学时总学分：2.5学分使用教材：马工程教材《西方经济学》（上册），西方经济学编写组，高等教育出版社.Ⅱ.日常作业及总成绩的评定日常作业：作业主要是课堂讨论、课堂笔记的整理以及课后习题等。总成绩评定：（1）计分制：百分制；（2）考核方式：平时考勤+期末闭卷考试；（3）成绩构成：总成绩=平时考核（30％）+期末考核（70％）（4）平时成绩评定：在综合考查学生的出勤情况、课堂讨论与案例分析的参与程度、作业完成情况等基础上，依据课堂记录评定分数（5）期末考核评定：期末考试依据试题评分标准或参考答案由任课教师或学科组集体对试卷进行评阅。Ⅲ.基于学业规范的其他要求道德规范：1、“爱国守法”，强调公民应培养高尚的爱国主义精神，自觉地学法、懂法、用法、守法和护法。2、“明礼诚信”，强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人。3、“团结友善”，强调公民之间应和睦友好、互相帮助、与人友善。4、“勤俭自强”，强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取。5、“敬业奉献”，强调公民应忠于职守、克己为公、服务社会。行为规范：1、学生应提前10分钟到达上课地点，做好上课准备；若迟到，应先报告，老师允许后方可进入教室；上课要遵守课堂纪律，专心听讲，不做与课程无关的事。2、上课时应衣着大方。3、对课堂教具、设备要加以爱护，不要随便移动，更不得损害。要节约用电，离开教室时应随手关灯。4、教室内外要保持清洁，不准吸烟、随地吐痰，乱扔纸屑、果皮等杂物；不准将食物带入教学场所。5、课堂上，不得随便接打手机，应将手机关闭或设为静音。作业规范：1、按时完成作业。2、高质量完成作业。•听课•勤做练习题•课后整理笔记------作业之一（按小组完成，及时提交电子版、手写版各一份）！--现场分工！！！！！•浏览财经新闻•经济学故事------每人一讲！•阅读教材学习要求Ⅳ.教学内容章节学时备注导论4第1章需求、供给和均衡价格4第2章消费者选择6第3章企业的生产和成本6第4章完全竞争市场4第5章不完全竞争市场4第6章生产要素市场和收入分配4第7章一般均衡和效率4第8章市场失灵和微观经济政策4合计40聊一聊我们生活的经济环境。（经济）新常态所谓常态，就是正常状态；新常态，就是经过一段不正常状态后重新恢复正常状态。2014年5月，中共中央总书记习近平在河南考察时说，中国发展仍处于重要战略机遇期，要增强信心，从当前中国经济发展的阶段性特征出发，适应新常态，保持战略上的平常心态。新常态主要特点：1、速度——从高速增长转为中高速增长；2、结构——经济结构不断优化升级；3、动力——从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。国家倡议和战略：1、一带一路（孟中印缅经济走廊、中巴经济走廊）2、供给侧结构性改革供给侧结构性改革旨在调整经济结构，使要素实现最优配置，提升经济增长的质量和数量。需求侧改革主要有投资、消费、出口三驾马车，供给侧则有劳动力、土地、资本、制度创造、创新等要素。“三去一降一补”是根据习近平总书记提出的供给侧结构性改革提出的。供给侧改革主要涉及到产能过剩、楼市库存大、债务高企这三个方面，为解决好这一问题，就要推行“三去一降一补”的政策，即去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板五大任务。3、大众创业，万众创新西方经济学导论第一节什么是西方经济学第二节西方经济学的由来和发展第三节西方经济学的研究对象第四节西方经济学的研究方法第五节怎样学习西方经济学导论第一节什么是西方经济学一、西方经济学的界定二、西方经济学的科学因素和阶级属性经济学是什么？经济学的含义１.“经济学研究的是社会如何利用稀缺的资源以生产有价值的商品，并将它们分配给社会不同的个人。”（《经济学》中文版第19版，萨缪尔森，诺德豪斯）２.“经济学是关于某个特定的社会如何处理它的经济问题的科学。凡是要用不充足的手段去达到各种各样目标的时候，就存在着经济问题。”（《价格理论》弗里德曼）３.“政治经济学或经济学是对人类日常生活事务的研究，它研究个人和社会活动中与获取和使用福利的物质必需品最密切相关的部分。它一方面研究财富，另一方面，同时也是更重要的一方面，经济学还是研究人的学问的一个分支。”（《经济学原理》马歇尔）4.“经济学是一门把人类行为作为目的与可以有不同用途的稀缺资源之间的关系来研究的科学”。（《论经济科学的性质和意义》莱昂内尔·罗宾斯）5.美国出版的《国际社会百科全书》中给经济学下的定义是：“按广泛接受的定义，经济学是研究稀缺资源在无限而又有竞争性的用途中间配置的问题，是一门研究人与社会寻求满足他们的物质需求与欲望的方法的社会科学，这是因为他们所支配的东西不允许他们去满足一切愿望。”经济学是研究如何合理配置和充分利用稀缺资源于诸多用途以满足人们无限需求的社会科学。经济学也是经济学家对人们经济活动的一种描述。张维迎：1959，北京大学国家发展研究院，牛津大学，JamesMirrlees（2006年诺奖）学生；双轨制改革；张五常：1935，毕业于加利福尼亚大学洛杉矶分校，香港大学，蜜蜂的神话，佃农理论；吴敬琏：1930，复旦大学毕业，国务院发展研究中心；市场经济改革，比较制度经济学。厉以宁，男，汉族，江苏仪征人。著名经济学家，中国经济学界泰斗。1951年考入北京大学经济学系，1955年毕业后留校工作、任教至今。现为北京大学社会科学学部主任，北京大学光华管理学院名誉院长、博士生导师，中国民生研究院学术委员会主任，中国企业发展研究中心名誉主任。林毅夫：1952年，北京大学硕士，芝加哥大学博士；耶鲁大学博士后。樊纲：1953，85-87哈佛大学，88年，获中国社科院经济学博士学位。同年进入中国社会科学院经济研究所.北京大学汇丰商学院教授。郎咸平，1956年6月21日生于台湾桃园县，祖籍山东潍坊，中国台湾学者、经济学家，公司治理和金融专家。2001年起开始重点研究中国大型国有企业的产权改革问题。现任香港中文大学最高学术级别的（首席）教授。王福重，1965年生。著名经济学家，经济学博士，北京大学经济学博士后，中国世界经济学学会理事，中国经济规律研究会理事。曾任北航国际贸易系主任。为什么学习经济学一定赚钱吗？“学了经济学他不会保证你不站到领救济金的队伍里去，但它可以让你明白我为什么站到这个队伍里来了”——萨缪尔森《经济学》生活无处不经济“骑士的时代已经过去，21世纪是计算机和经济学的时代”如果不懂经济学，你就会被当作是文盲。丰盛的晚餐与方便面的决定，当然无须去上大学经济系，因为趋利避害、善于算计是人的本能。但投资证券与管理一个几百人以上的公司却不是本能能解决的。经济学是一门实用性很强的科学，大到一个国家，小到一个家庭，个人，都需要对一些经济问题进行分析、决策。一、西方经济学的界定西方经济学是20世纪30年代以来流行于西方国家的主流经济学，包括微观经济学与宏观经济学。微观经济学：研究个体经济单位经济行为及其理性选择，研究市场机制对个体经济单位经济活动的影响，是关于市场机制、价格、资源配置的理论。宏观经济学：研究一个经济体的总体经济活动，着眼于总产量、就业状况和一般物价水平的决定，也关注宏观经济政策，是关于国民收入和就业的理论。基本认识：经济主体有哪些？1.家庭2.企业3.政府政府企业家庭生产要素产品和服务工资/转移支付公务员政府购买税收微观经济学鸟瞰工资、地租、利息（利润）劳动、土地、资本、管理产品和服务产品价格产品市场要素市场家庭企业封闭经济下宏观经济运行的循环流程图二、西方经济学的科学因素和阶级属性科学的一面：对资本主义市场经济运行的分析卓有成果，对微、宏观经济政策的分析有实际意义。阶级性：为资产阶级经济利益辩护和服务。应有的态度：以马克思主义为指导，立足中国国情，在批判中借鉴。导论第二节西方经济学的由来与发展一、重商主义：15世纪—17世纪中期二、古典经济学：17世纪中期—19世纪中期三、新古典经济学：18世纪中后期—20世纪初期四、当代西方经济学：20世纪30年代—现在古希腊、古罗马及西欧中世纪的经济思想中国古代的经济思想古希腊、古罗马西欧中世纪的经济思想色诺芬《经济论》柏拉图《理想国》亚里士多德《政治学》《伦理学》•色诺芬(Xenophon,约430～354BC)，古希腊历史学家、作家。雅典人。苏格拉底的弟子。公元前401年参加希腊雇佣军助小居鲁士（Kurush，约前424～前401年）争夺波斯王位，未遂，次年率军而返。前396年投身斯巴达，被母邦判处终身放逐。著有《远征记》、《希腊史》（修昔底德《伯罗尼撒战争史》之续编，叙事始于前411年，止于前362年）以及《回忆苏格拉底》等。色诺芬的《经济论》•论述了奴隶主如何管理家庭农庄，如何使具有实用价值的财富得以增加。色诺芬十分重视农业，认为农业是希腊自由民的最好职业，这对古罗马的经济思想和以后法国中重农学派都有影响•柏拉图（Plato约前427年－前347年），古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。另有其他概念包括：柏拉图主义、柏拉图式爱情、经济学图表等含义。柏拉图《理想国》书中从人性论、国家组织原理以及使用价值的生产三个方面，考察社会分工的必要性，认为分工是出于人性和经济生活所必需的一种自然现象。这种分析与中国古代管仲的“四民分业”论和孟子的农耕与百业、劳心与劳力的“通功易事，以羡补不足”的理论，基本上是一致的。•亚里士多德（前384—前322年），古希腊斯吉塔拉人，世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。是柏拉图的学生，亚历山大的老师。公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。•代表作品：《工具论》，《物理学》，《形而上学》，《伦理学》，《政治学》亚里士多德《政治学》与《伦理学》•两书中指出，每种物品都有两种用途：一是供直接使用，一是供与其他物品相交换，而且说明了商品交换的历史发展和货币作为交换媒介的职能，指出货币对一切商品起着一种等同关系的作用，从而成为最早分析商品价值形态和货币性质的学者。•古罗马的经济思想部分见于几位著名思想家如大加图、瓦罗等人的著作中。古罗马对于西方经济思想最重要的贡献，来自它的法理思想。主要是罗马法中关于财产、契约和自然法则的思想。古罗马商品货币关系较发达，当时法学家们已研究了商品买卖、借贷、债务、契约和其他义务等，承认私有财产地位，保障签订契约的自由，确认债权者有役使债务者的权利。奢俭思想平价思想赋税思想富国思想义利思想道法自然思想中国古代的经济思想道法自然道家的经济思想。道家从自然哲学出发，主张经济活动应顺从自然法则运行，主张清静无为和“小国寡民”，反对当时儒家所提倡的礼制和法家所主张的刑政。道家这种经济思想后来传到西欧，对17～18世纪在西欧盛行的自然法和自然秩序思想有一定影响。义利思想关于人们求利活动与道德规范之间相互关系的理论。“利”主要指物质利益，“义”是指人们行动应遵循的道德规范。儒家贵义贱利，成为长期束缚人们思想的僵化教条，妨碍了人们对求利、求富问题的探讨和论证，也在一定程度上影响了商品经济在中国的发展。富国思想中国古代思想家为使中央集权的封建制国家富强，提出了各种见解或政策。孔子的学生有若就提出“百姓足，君孰与不足”，这是儒家早期的富国思想。以后商鞅在秦国变法，提出了富国强兵和“重本抑末”政策。商鞅和以后的韩非，认为农业是衣食之本、战士之源，发展农业生产是国家富强的唯一途径。同时，他们认为工商业是末业，易于牟利，如不加限制，就会使人人避农，危害农业生产，因而主张“禁末”。富国思想在中国的政治经济思想史上具有独特地位，这与中