第八章-生物流派的人格理论(代表人物和相关研究话题)

第八章生物流派的人格理论（代表人物和相关研究话题）“一个人的能力是由遗传得到的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”——高尔顿（A.Galton），1869“一两的遗传胜过一吨的教育”。——霍尔(Hall)人格至少部分是生物遗传差异的结果，不能把人格与生物因素分开。影响身高的因素遗传爸矮矮一个，妈矮矮一群姚明：2.26米父亲2.08米母亲1.88米主要内容艾森克的人格理论气质进化论人格心理学生物学流派的贡献与批判相关研究第一节艾森克的人格理论HansJ.Eysenck1916-1997德国，父亲是偶像级的歌唱家、演员，母亲是哑剧明星。幼时参加表演，后父母离婚，在柏林与祖母生活伦敦大学博士学位，二战后留校工作1952年发表论文指责精神分析法1955年任伦敦大学心理学教授。其中心领域为人格的实验研究。一生有好斗风格：“知识界的斗士”认为智力差异大部分来自遗传，因此受到反种族主义者的批判1980年出版著作，认为吸烟导致的问题并不严重，受舆论的批评一生勤于著述,主要著作有:《人格的维度》(1947)、《人格的科学研究》(1952)、《人的人格结构》(1953)、《政治心理学》(1954)、《焦虑与歇斯底里的动力学》(1957)、《变态心理学手册》（1960,1973第3版）、《弗洛伊德学说的实验研究》(与H.R.魏尔逊合著)(1973)、《人格测量》(1976)、《性心理学》(1979)、《智力的模式》(1982)等。一、人格结构运用因素分析法和等级排列法，发现了人格的基本结构。一个观察的例子某人一下午在和朋友说笑一星期内许多下午如此（形成习惯）特定反应水平习惯化反应水平特质水平好交际的人倾向于冲动、主动、活跃和兴奋（外向型）超级特质水平花大量的时间，与不同的人交往（好交际、活泼）超级特质一共有多少？最初的研究发现两个：内外向性和神经质两个维度彼此独立后来的研究发现了第三个超级特质：精神质二、艾森克人格问卷艾森克人格问卷(Eysenckpersonalityquestionnaire,EPQ)就是测定人格维度的自陈量表。该量表包括四个分量表：E(内外倾量表)，N(情绪稳定性量表)，P(精神质量表)，L(效度量表)。前三者为人格的三个维度，它们是彼此独立的。此问卷可应用于临床，也可用于正常人，反映受试者在人格各主要维度上的倾向。三、人格的生物学基础：三个证据（一）外向－内向性具有跨时间的持续性。一项研究标明，被试在持续45年的时间里显示出外向－内向性水平的持续性（Conley，1984，1985）（二）跨文化研究的结果一项在许多不同国家不同文化和历史背景中开展的研究中，研究者发现了人格中同样的三个维度——外向性、神经质和精神质（Barrett&Eysenck,1984;Lynn&Martin,1995）“如果不是生物因素起着主导作用的话，就不会有这样的跨文化的一致性”（三）几项研究都显示，对于人格三个维度中的每一维度，遗传都起着重要的作用。艾森克认为，人格发展中三分之二的变异都可以诉诸生物因素。第二节气质气质：生来就具有的形成某些特定行为类型的广泛的倾向性。婴儿的气质类型：四种类型易养型(40%)，这些婴儿，饮食和睡眠习惯很有规律，很容易适应新的时间表、食物和人，情绪反应温和、较积极，醒后常笑，显得很愉快。缓慢型(15%)，这些婴儿在第一次遭遇到一种新的经验时总要退缩，适应较慢，看起来总带点消极的心境，同时表现出低的活动水平。难养型(10%)，这些婴儿在睡眠和饮食习惯方面相当不规律，很慢才能适应新的环境，情绪反应强烈，心境相当消极，容易表现出不寻常的紧张反应，如大声哭叫，暴躁。混合型(35%)，是以上三型各种特点的混合表现。一、EAS气质模型对于成人来说，存在多少种不同的气质？三种一般倾向（Buss&Plomin,1984,1986）情绪性（emotionality）活动性（activity）交际性（sociability）EAS问卷气质从哪里来？大部分是遗传的气质如何转变为成人的具体人格特质？一个孩子的气质倾向的一般水平指明了其人格发展的一个特定方向，但这一发展过程还要受孩子成长环境的影响。例如：神经质水平高，更可能具有攻击性。但父母如果采取适当的教育方式，情况就不同。根据EAS模型，成人的人格由遗传来的气质和环境共同决定。二、抑制和非抑制儿童儿童在2、3岁时的某种人格特质，在20岁时依然稳定。这种特质是对陌生环境表现出的抑制型风格（Kagan&Moss,1962）大约10％的美国白人儿童属于抑制型：自我控制、温和有礼，进入新房间或碰到陌生人时紧紧抱住爸妈。抑制型（胆小）：怕生，退缩，爱脸红，自我保护，敏感，文静，小声说话，听话，富于同情心，不爱打架骂人。非抑制型（胆大）：不怕生，进取，爱自我表现，活泼好动，容易违反纪律，不敏感，缺乏同情心，爱打架，大声吵闹。•我国儿童的行为抑制性-非抑制性分布研究表明，两岁儿童的行为抑制性－非抑制性呈负偏态。其中，抑制型儿童的比例略高，大约占全部被试的20%；非抑制型儿童的比例较少，约占总样本的10%。抑制型和非抑制型儿童从出生起就有许多差异：体格眼睛颜色（蓝眼睛更可能是抑制型）面对陌生刺激时心率是否加快、瞳孔是否变大烦躁；睡眠中断抑制型儿童未必一定成长为一个害羞的成人，环境在一定程度上有决定作用。第三节进化论心理学对消极的社会评价的反应与我们祖先的反应是相同的。焦虑体验具有遗传性如果理解了人的进化功能，许多与生俱来的特性就变得有意义了。一、自然选择与心理机制进化论：自然选择；物竞天择，适者生存人类的心理机制也是自然选择的结果例如：对陌生人的恐惧，是为了防止被其他部落的人伤害而形成的；愤怒则有助于维护自己的权威和战胜敌人；归属和协作是生存的需要二、社会排斥与焦虑进化论心理学认为，焦虑是自然选择的结果。那么我们的祖先为什么要保留这一特点？焦虑产生的主要原因之一是遭到社会排斥或者社会拒绝（消极评价）原始社会中的个体必须要融入集体中，单独的个体容易受伤害，从而无法生存下来。所以，焦虑是有益的。各种文化中都存在焦虑，尽管表达形式不同。第四节生物学流派的贡献与批判贡献在人格研究与生物学原理之间架起桥梁帮助行为主义者查明更多影响行为的变量实证研究较多，学者型心理学家较多不断修正自己的观点批判假设难以验证：如焦虑对于进化的意义气质的理论和研究没有统一模式：三种？四种？五种？九种？对于心理治疗有较多的消极意义：人是不可改变的