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第课时(月日)№:教学内容认识乘法(补充练习)教学目标进一步理解乘法的含义,培养学生分析、综合、抽象、概括的能力。重点难点进一步理解乘法的含义教学过程思考与修订004494一、复习引入1.卡片出示,指名口答。(1)3×6读作()乘(),表示()个()相加。(2)8×5读作()乘(),表示()个()相加。(3)7×6读作()乘(),表示()个()相加。2.看图列式。(1)加法算式:乘法算式:,读作:(2)加法算式:乘法算式:,读作:3.前几节课我们已经学习了乘法的认识,今天这节课,我们来上一节综合练习课,看看同学们掌握得怎么样。(板书课题)二、练习巩固1.填空9+9+9+9+9=()×()4+4+4+4+4+4+4+4=()×()10+10+10+10=()×()6+6+6+6+6+6+6+6=()×()指名口答,并说说为什么这样填写。2.连线。7+7+7+79×25×74+4+47×53×46+6+6+64×32×99+96×44×6指名连线,集体订正,重点让学生说说是怎么想的。3.横着看,是()个(),竖着看是()个(),用加法算,列式为;用乘法算,列式为。4.解决问题。(1)一年级有4个班,每班教室摆了6盆花,一共有几盆花?(2)操场上跳绳的、踢毽子的、扔沙包的各有4人,一共有多少人?教师读题后,独立完成。集体订正,重点让学生说说是怎样想的。三、总结提升通过这节课的学习,你又有什么新的收获?还有什么问题?
本文标题:苏教版二年级上册数学4认识乘法补充练习
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