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新语文教学讲义·文言文探究第1页乌有先生历险记(高中文言总复习趣味训练)编者按:《乌有先生历险记》系由河北省邢台市特级教师张孝纯先生仿古自编。故事中信息量极大,大家在中学阶段所要掌握的文言知识及能力训练之要点,文中隐含逾半(见文后的“说明”)。认真读此文并按“说明”的要求进行训练,会有颇佳的效果。【原文】乌有先生者,中山布衣也,年且七十,艺桑麻五谷以为生,不欲与俗人齿,毁誉不存乎心,人以达士目之。海阳亡是公,高士也,年七十有三矣,唯读书是务。朝廷数授以官,不拜,曰:“边鄙野人,不足以充小吏。”公素善先生,而相违期年未之见已,因亲赴中山访焉。二叟相见大悦。先生曰:“公自遐方来,仆无以为敬,然敝庐颇蓄薄酿,每朔望则自酌,今者故人来,盍共饮诸?”于是相与酣饮,意快甚,不觉以酩酊矣。薄莫,先生酒释,而公犹僵卧,气息惙然,呼之不省,大惊,延邻医脉之。医曰:“殆矣!微司命,孰能生之?愚无所用其计矣。”先生靡计不施,迄无效,益恐,与老妻计曰:“故人过我而死焉,无乃不可乎!雅闻百里外山中有子虚长者,世操医术,人咸以今之仓、鹊称之。诚能速之来,则庶几白骨可肉矣。唯路险家无可遣者,奈之何!”老妻曰:“虽然,终当有以活之。妾谓坐视故人死,是倍义尔,窃为君不取也,夫败义以负友,君子之所耻,孰若冒死以救之?”先生然之,曰:“卿言甚副吾意,苟能活之,何爱此身?脱有祸,固当不辞也。”遂属老妻护公,而躬自策驴夜驰之山中。时六月晦,手信而指弗见,窥步难行,至中夜,道未及半,未几密云蔽空,雷电交加。先生欲投村落辟焉,叩门而人皆弗之内,方踌躇间,雨暴至。旋忆及曩昔尝过此,村外有一兰若。遂借电光见得之,入其门,观其陛,见殿扉虚掩,有小隙,将入。倏忽迅雷大作,电光烨烨,洞烛殿堂,见一缢妇县梁柱间,被发诎颈,状甚惨。先生卒惊,还走宇下,心犹悸焉。俄见寺门大辟,一女鬼跃掷而入,惊雷破壁,电闪不绝。先生自念:得无缢妇为之与?于电光下孰视之,则女鬼满面血污,抱一死婴,且顾且号,若有奇冤而无所诉者,先生冯驴状,屏息不敢少动。已而,驴惊鸣,女鬼觉之,怒目先生,欲进复却者三,先生胆素壮,自思:人言遇鬼则死,死亦不过为鬼耳,何惧为?遂执策厉声曰:“女鬼邪?抑人邪?”女鬼凄然长啸,森然欲搏之,先生毛发上指,急击之以策,中鬼首,立仆。乃引驴奔寺外,疾驰而去。质明始霁,罢甚,然念及亡是公存亡莫卜,欲蚤至山中,不敢息。逾午,始入山,山口有茅店,询之,知长者居山之阴,而连山纵横,略无阙处,遂以驴寄逆旅主人而徒焉。山行十里许,忽闻山林中一声呼哨,斯须而强人列阵阻于前。为首者庞然修伟,黑面多须。从者无虑数十骑,而步者百余继其后,皆披甲执兵。其一吼曰:“大王在,胡不跪!”先生趋避不及,遂就擒。为首者下马坐巨新语文教学讲义·文言文探究第2页石上,两展其足,案剑瞋目,声如乳虎,曰:“汝来前,孤,山主也。据山称雄,尔来十余载矣,官军不敢犯孤境。若何物狂夫,擅失吾寨,其欲血孤刀乎?”先生蛇行匍匐以进,跽而泣曰:“请诉之,愿大王垂听。小人中山布衣也,友人病危,吾不忍坐视其死,入山诣子虚长者,以延友人之命,仓皇不能择路,是以误入大寨,罪当死。身死固不足惜,特以不能延医活友为恨耳,唯大王哀之。”言已,涕如雨下。为首者曰:“然则,君义士也。”顾谓徒属曰:“杀义士,不祥莫大焉。释之,以成其志,且劝好义者!”又谓先生曰:“吾等虽啸聚山林,非草寇之比,君勿惧。子虚长者,仁人也,居山之阴,君须跻山之颠而北下,始得至其家。速诣之,以救乃友;然长者每采药千山万壑间,吾辈亦鲜遇之,虞君不得见耳。”先生再拜致谢而后去。进,山益深,失路。先生缘鸟道,披荆棘,援藤葛,履流石,涉溪涧,越绝壁,登之弥高,行之弥远,力竭而未克上。忽见虎迹,大如升,少间闻巨啸,回山响震,林泉战栗。声裁止,而饿虎见于林莽间,眈眈相向,先生自分必死,叹曰:“不意今乃捐躯此兽之口!”方瞑目俟死,闻虎惨叫,怪而视之,见一矢已贯于喉矣。寻见一长者挟弓立崖上,衣短褐,著草履,不冠不袜,须眉悉白,颜色如丹,俨然类仙人。先生趋而前,拜谒长者,不敢慢,长者谒曰:“若何为者也?奚自?何所之?”先生具白所以及所以来。长者笑曰:“子虚者,吾之氏也。寒舍在迩,不可不入。”遂引至其家,杀鸡为黍以食之。先生请曰:“事迫矣,乞长者速往,冀有万一之望。否者,时不逮矣。”长者询曰:“病者孰与君少长?”曰:“长仆四岁。”又问病状,曰:“毋庸忧!旦日,吾当与君具往。”先生言路险,恐迟滞时日。长者曰:“后山有坦途,抵中山,第半日耳。”侵晨,遂携药囊乘健驴与先生同行。无何,至山口,先生取己驴与长者并驱而循大道。涂经乡所入兰若,先生因述遇鬼事,指示曰:“此寺,吾之所遇鬼也,予当死之矣。”长者笑曰:“嘻,先生不亦惑乎!鬼神者,心之幻景耳,安能受人祸!足下知者,曷为信此哉?”适寺旁有田父五六人,辍耕坐陇上,长者偕先生就而问焉,并述向之所见。田父掩口胡卢而笑,曰:“君误矣!彼缢妇者,吾村王氏妾也,不为恶姑、嫡妇所容而自经焉。子所见女鬼者,吾村李氏妇也。家素贫,今岁饥,赋敛又重,衣食不给,夫新丧,其子昨日又夭矣。妇抢呼欲绝,悲极而入邪魔,夜半病作,发其子之坟取尸以归。自言其首为寺鬼所伤。君无问,何由知其乃先生为也?”言已,皆大笑。及反,亡是公犹未醒。长者诊之,曰:“是非疾也,困于酒耳。酒出中山,一醉千日。若习饮之,故无异;此翁,他乡客,安能胜此杯杓也?”取针刺血数处,又然艾炙之。须臾。公觉,谢曰:“蒙长者生我,再造之功也,恶能报?”长者曰:“公本无疾,老朽何功之有?”先生以金帛奉长者,辞不受,曰:“吾家世业医,止济世活人耳,何以金帛为?余岂好货贡哉?”遗药数剂,不索直而去。亡是公复留兼旬而后别,唯不敢纵饮矣。【说明】一、全篇计包括:新语文教学讲义·文言文探究第3页1、人称词23个;2、时间词36个;3、古今字、假借字66个;4、常用文言虚词46个;5、应重点掌握的文言实词(不包括1、2、3项内容)200多个;6、固定结构、特殊句式30个;7、词性活用现象近30例;8、初、高中文言教材中的语句多处。二、这一份检测题作为高中文言文学习的总检查,可以让学生课外完成,也可以在课内限时完成。如是课内限时,以一个半小时左右为宜,具体可视班级情况酌定。三、评分:凡1至7能找对60%的,及格;80%的,良;90%以上为优。【训练题】一、画出下列句子中表示人称的词语,并在后面的括号里作简明译释。1.公自遐方来,仆无以为敬()2.卿言甚副吾意()3.愚无所用其技矣()4.女鬼邪,抑人邪()5.大王在,胡不跪()6.官军不敢犯孤境()7.尔何物狂夫()8.小人中山布衣也()9.君义士也()10.吾辈亦鲜遇之()11.予当死之矣()12.子所见女鬼者()13.若习饮之,故无异()14.老朽何功之有()15.余岂好货贾哉()二、指出下列句子里的通假字,并在括号里写出和它相通的字。1.海阳亡是公,高士也()2.而相违期年未之见已()3.二叟相见大说()4.然敝庐颇畜薄酿()新语文教学讲义·文言文探究第4页5.今者故人来,盖共饮诸()6.翼日,先生复要公饮()7.不觉以酩酊醉矣()8.薄莫,先生酒解()9.妾谓坐视故人死,是倍义尔()10.遂属老妻护公()11.手信而指弗见,窥步难行()12.先生欲投村落辟焉,而人皆弗之内()13.则见一缢妇县梁柱间,被发诎颈()14.先生卒惊,还走宇下()15.得无缢妇为之与()16.于电光下孰视之()17.若有奇冤而无所者()18.先生冯驴伏()19.质明始霁,罢甚()20.欲蚤至山中,不敢息()21.而连山纵横,略无阙处()22.斯须而强人列陈阻于前()23.案剑目,声如乳虎()24.君须跻山之颠而北下()25.声裁止,而饿虎见于林莽间()26.先生趣而前()27.不者,时不逮矣()28.涂经乡所入兰若()29.鬼神者,心之幻景耳,安能受人祸30.足下知者,曷为信此哉()31.辍耕坐陇上()32.及反,亡是公犹未醒()33.又然艾灸之()34.不索直而去()三、指出下列各句中的词性活用现象,并作简要解释。1.不欲与俗人齿()2.人以达士目之()3.公素善先生()4.延邻医脉之()5.微司命,孰能生之()6.则庶几白骨可肉矣()7.先生然之()8.苟能活之,何爱此身()9.而躬自策驴夜驰之山中()10.洞烛殿堂()11.其欲血孤刀乎()12.履流石,涉溪涧()13.衣短褐,著草履,不冠不袜()14.先生具白所以及所从来()15.杀鸡为黍以食之()16.予当死之矣()17.吾家世业医()新语文教学讲义·文言文探究第5页四、用现代汉语译释下列句子里的固定结构。1.虽然,终当有以活之()2.孰若冒死以救之()3.从者无虑数十骑()4.然则,君义士也()5.病者孰与君少长()6.先生具白所以及所从来()五、用曲线画出下列句中的文言特殊句法结构,并译成现代汉语。1.年七十有三矣,惟读书是务。2.而相违期年未之见已。3.死亦不过为鬼耳,何惧为?4.先生不亦惑乎?5.此寺,吾之所遇鬼也。6.老朽何功之有?7.何以金帛为?8.若何为者也?奚自?9.得无缢妇为之与?10.无乃不可乎!11.家无可遣者,奈之何!12.自言其首为寺鬼所伤。13.朝廷数授以官,不拜。14.是非疾也,困于酒耳。六、下列是古汉语中常用的表时间词语,请注明现代汉语中与之相当的词语。1.期年()2.朔()新语文教学讲义·文言文探究第6页3.望()4.晦()5.今者()6.中夜()7.夜阑()8.翼日()9.薄莫()10.未几()11.曩昔()12.旋()13.俄()14.已而()15.质明()16.逾午()17.斯须()18.尔来()19.少顷()20.寻()21.旦日()22.侵晨()23.无何()24.须臾()25.兼旬()七、简释下列各组句子里加点的词。1.年且七十且顾且号且劝好义者2.朝廷数授以官者无虑数十骑3.而相违期年未之见已而饿虎见于林莽间,眈眈相向4.疾驰而去公本无疾5.屏息不敢少动欲蚤至山中,不敢息6.延邻医脉之以延友人之命7.先生自为必死若何为者也得无缢妇为之与8.惟读书是务惟大王哀之9.先生欲投村落辟焉俄见寺门大辟10.朝廷数授以官,不拜拜谒长者,不敢慢11.不意今乃捐躯此兽之口速诣之,以救乃友乃引驴奔寺外何由知其乃先生为也12.愚无所用其技矣其一吼曰:“大王在,胡不跪!”释之,以成其志其欲血孤刀乎新语文教学讲义·文言文探究第7页13.若习饮之,故无异惟大王哀之苟能活之,何爱此身何所之八、下列各句中加点的字,有几种不同解释,请从中选择最恰当的,填入后面的括号内。1.毁誉不存乎心()①毁灭②破坏③烧毁④诽谤2.海阳亡是公,高士也()①南面②北面③太阳④日光3.询之,知长者居山之阴()①南面②北面③不见日光的地方④偏僻冷落处4.边鄙野人,不足充小吏()①卑鄙②粗俗③对自己的谦称④边远地方5.脱有祸,固当不辞也()①倘若②脱离③摆脱④脱逃6.拜谒长者,不敢慢()①缓慢②懈怠③态度冷淡,没有礼貌④慢条斯理,不慌不忙7.余岂好货贾哉()①货物②货品③钱财④奇货8.遗药数剂,不索直而去()①遗留②丢失③赠给④剩下9.释之,以成其志,且劝好义者()①规劝②劝解③劝导④勉励九、用现代汉语翻译本文第四自然段中由“山行十里许”至“且劝好义者”一段文字。新语文教学讲义·文言文探究第8页【原文+注释】1乌有先生(虚拟人名,乌有,即“没有”。本文中的“乌有先生”、“亡是公”和“子虚长者”都是虚拟人名,取其虚构之义)者,中山布衣(百姓:黔首、黎民)也(“者…也”,判断句的标志)。年且(①将近,将要)②尚且③再说,那么④表并列,又七十,艺(种植)桑麻五谷以(介词,把)为(动词,作为)生,不欲与俗人齿,(①并列)②年龄:退而甘食其土之有,以尽吾齿《捕蛇者说》毁誉(诋毁和称赞)不存乎(介词,相当于“于”,在)心,人以达士(通达事理的人)目(n作v,看待)之。海阳(“北面”,山南水北称“阳”,山北水南称“阴”,“海”是水)亡是公(虚拟人名,“亡”通“无”;“是”,代词,这个),高士(品德高尚的人)也,年七十有(通“又”)三矣,唯读书是务(用“唯…是
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