植物的三大生理作用

绿色植物的主要类群植物类群生活环境主要特征代表植物藻类植物一般生活在水中没有根、茎、叶的分化苔藓植物生活在阴暗潮湿的陆地上有真正的茎和叶，根为假根蕨类植物阴暗潮湿的地方有根茎叶，分化出疏导组织裸子植物适于生活在干旱环境中有根茎叶，能产生种子，种子裸露。被子植物适于生活在干旱环境中有根茎叶，能产生种子，种子外有果皮包被一、蒸腾作用蒸腾作用概念：路径：意义水分()以()状态从植物体内散发出去的过程。气体茎叶肉()大气土壤中的水分根毛根部导管降低植物体的()促进根()水分促进水分和无机盐的()气孔温度吸收运输提高大气()，增加（），从而促进生物圈的水循环。湿度降水（1）图中①是。下图是叶片结构示意图，请据图回答。（2）图中②是，细胞内含有，是植物进行光合作用的主要结构部位。（3）具有支持和输导作用的是（）。（4）结构④是，它是植物的“门户”，也是的“窗口”，其开闭由[]控制。上表皮叶肉叶绿体叶脉⑥气孔蒸腾失水气体交换⑤保卫细胞气孔有什么组成？气孔的张开和闭合由什么控制？保卫细胞气孔保卫细胞：半月形、内含叶绿体气孔：两两相对的保卫细胞围成的空腔思考：气孔主要分布在叶片的下表面叶片上表面和下表面的气孔数量一样多吗？为什么？上表面下表面影响蒸腾作用的因素：１．光照强度２．环境温度３．空气湿度４．空气流动状况为什么说“大树底下好乘凉”？大树下面的树荫，没有阳光照射，气温较低；另外，大树的蒸腾作用和光合作用分别增加了周围大气的湿度和氧，使空气凉爽和清新。绿色植物通过,利用，把和转变成贮存能量的，并且释放的过程。二氧化碳+水有机物+氧气叶绿体光二、光合作用叶绿体光能水有机物氧气二氧化碳物质变化：能量变化：意义：食物的来源、能量的来源、氧气的来源维持生物圈中的碳—氧平衡影响因素：温度、光照强度、二氧化碳浓度、水等制造有机物储存能量暗处理给以光照叶片局部遮光处理隔水加热、脱去叶绿素漂洗、滴加碘液实验步骤：漂洗、观察叶色变化稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。ABC下面是光合作用的实验过程：①选一盆银边天竺葵，先放在黑暗处一昼夜，再将不透光的纸片用回形针夹在绿色部位，然后把植株放在阳光下照射4~6小时，再剪下此叶片。②将叶片放入装有某溶液的试管中，经热水浴脱色。③将经过脱色的叶片放在清水中处理，再滴加碘液。1、上述实验过程中使用的某溶液是。2、在ABC三处变蓝的是。3、为了证明下面两项结论，各需要比较图中ABC中的哪两项？光合作用需要光：；光合作用需要叶绿体：；4、A处不变蓝的原因是：。酒精ＢＢ和ＣＡ和ＢＡ叶片不含叶绿体，无法进行光合作用【演示实验】光合作用产生氧（1）这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什么气体呢？（2）该气体有何特性？（3）我们怎样收集和检验这些气体呢？（4）这个实验可以说明什么？——氧气——难溶于水助燃，能使带火星的细木条或卫生香重新燃烧——排水法收集，用带火星的细木条或卫生香。——绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。三、呼吸作用萌发的种子甲煮熟并冷却的种子乙萌发的种子呼吸时释放热量结论：请你认真观察：煮熟并冷却的种子乙萌发的种子甲结论：种子在呼吸作用中产生二氧化碳萌发的种子甲煮熟并冷却的种子乙结论：种子在呼吸作用中吸收氧呼吸作用场所:条件:原料:产物:有机物+氧气二氧化碳+水＋能量有光/无光二氧化碳水活细胞有光无光均可氧气、有机物（1）为什么要用黑色塑料袋装蔬菜。（２）实验结果：装有蔬菜的塑料袋排出的气体使澄清的石灰水变浑浊，证明有产生。（３）烫过的蔬菜在此实验中的作用是。（4）实验结论．实验植物呼吸作用产生二氧化碳新鲜植物在呼吸作用中产生了二氧化碳抑制光合作用植物呼吸作用产生二氧化碳的实验二氧化碳对照区别项目光合作用呼吸作用场所条件原料产物能量变化关系叶绿体所有活细胞（线粒体）光有光无光皆可二氧化碳和水有机物和氧气有机物和氧气二氧化碳和水储存能量释放能量对立统一相互联系请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳——氧平衡的知识回答：A+水B+氧A+水+能量光能叶绿体ab（1）a、b表示植物的生理活动：a是，b是。（2）A、B表示两种物质：A是，B是。（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了，而且提供了呼吸作用需要的，同时减少了大气中的含量，维持了生物圈中的平衡。（4）b作用的意义是为植物进行生命活动提供。光合作用呼吸作用二氧化碳有机物氧气有机物二氧化碳碳—氧能量【针对训练】把下图所示的实验装置放在阳光下，以探究植物进行光合作用必需的某种原料。请分析回答下列问题：（1）该实验探究的光合作用的原料是。（2）在实验中使用石灰水的目的是。（3）进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜，其目的是。（4）本实验的对照组是。。二氧化碳检测二氧化碳的存在运走消耗叶片内原有的淀粉玻璃罩外的其它叶片【针对训练】寿光是举世闻名的“绿色蔬菜生产基地”。如图所示:某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，将A装置（内装籽粒饱满的辣椒种子）和B装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接,请据图回答：（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，B装置中幼苗的光合作用将，其原因是光源水种子玻璃管玻璃罩AB增强种子的呼吸作用为幼苗提供二氧化碳。（2）如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进行处理。（3）实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，请分析水珠主要来自。（4）到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的原理是。光源水种子玻璃管玻璃罩AB遮光幼苗的蒸腾作用抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。CA1、植物进行呼吸作用对其自身的根本意义是（）A、维持碳—氧平衡B、呼出二氧化碳C、为自己的生命活动提供能量D、分解有机物2、夏天，用冰箱储存鲜果蔬菜可延长其储存时间，这主要是因为（）可减弱了果蔬的呼吸作用，利于有机物的储存。A、降低了环境温度B、减少了环境中的氧气含量C、减少了环境中水的含量D、增加了环境中二氧化碳含量3、分析下边简图，若甲代表水和二氧化碳，则（）A.Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是呼吸作用B.Ⅱ是光合作用，乙是糖类和氧气，Ⅰ是呼吸作用C.Ⅱ是呼吸作用，乙是CO2和H2O，Ⅰ是光合作用D.Ⅱ是呼吸作用，乙是糖类和氧气，Ⅰ是光合作用B——训练读题，答题精准考考你1、选择题——善用排除法，会在题干中寻找信息2、文字分析题——会在文字中找寻关键词、切入点3、识图分析题——先看懂图，然后分析问题4、表格题——着重分析数据，寻找变量5、曲线题——着重分析趋势、拐点，语言表达变式题1——植物的光合作用根据右图，光合作用的原料是（）A．淀粉和氧气B．淀粉和水C．氧气和二氧化碳D．水和二氧化碳考点：光合作用的原料题型：选择题解析：结合图示考查，对于基础好的学生可以直接从图中获取信息得到答案；而基础较弱的学生图示反而成了干扰。D变式题2——植物的呼吸作用下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是()A．只要有活细胞，就能进行呼吸作用B．呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行C．呼吸作用能为植物的光合作用提供原料D．呼吸作用释放的热量，是植物进行各项生理活动不可缺少的动力考点：呼吸作用的实质题型：选择题解析：综合性强，涉及了呼吸作用的场所、原料、条件、产物和意义等多方面的内容，学生极易被语言迷惑。D图示为某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：1、若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是：（1）是；（2）是；（3）是；（4）是。2、若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是：（1）是；（2）是。考点：光合作用和呼吸作用的实质题型：识图分析题解析：同一图示考查不同问题，要求学生真正理解光合作用和呼吸作用的原料和产物。二氧化碳氧气水变式题3——光合作用和呼吸作用实质有机物氧气二氧化碳绿叶在光下制造淀粉（1）方法步骤：为什么要暗处理?酒精为什么要隔水加热？滴加碘液目的？（2）现象：叶片的见光部分遇碘变蓝（3）结论：绿叶在光下产生了淀粉为什么部分遮光?光是绿色植物光合作用不可缺少的条件.flv变式题1——“绿叶在光下制造淀粉”实验下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（）考点：该实验步骤及目的题型：选择题解析：叶片放入酒精中水浴加热的目的是脱去叶绿素。B变式题2——“绿叶在光下制造淀粉”实验图示为银边天竺葵，用此材料进行实验，请问：1、ABC三个部分中，滴加碘液后变蓝的是，不变蓝的是。2、为了证明下列两项结论，各需比较图中A、B、C的哪两项？光合作用需要光照；光合作用的场所是叶绿体。考点：结合探究中对照原则，分析光合作用的条件和产物。题型：识图分析题解析：银边天竺葵A处无叶绿体，C处被遮光，所以实验后，只有B处能进行光合作用产生淀粉，此处滴加碘液后变蓝。在此探究实验中，遵循对照原则、单一变量原则，可以得知A、B组的变量是叶绿体，B、C组的变量是光照。BA、CB、CA、B1、夜间，在室内摆放植物过多会影响健康，其原因是（）A、气温较高B、湿度过大C、空气不流通D、植物与人争夺氧气2、某生物兴趣小组的同学通过观察和探究，对植物的光合作用和呼吸作用进行了总结，并作了如下记录，找出记录中的错误选项（）A、光合作用要吸收二氧化碳，释放氧气B、呼吸作用要吸收氧气，释放二氧化碳C、植物在漆黑的深夜，只进行呼吸作用，不进行光合作用D、植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用DD想一想3、潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷种子的（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、吸收作用B选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，如右图：（1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是__________________。（2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，是使_____溶解，而隔水加热的目的是为了防止_______。（3）实验中滴碘液不变蓝的是_______________________________________。（4）由本实验的结构可以确定光合作用的必要条件是_________________。让叶片内的淀粉运走、耗尽叶绿素酒精燃烧Ⅰ叶被铝箔遮住的部分，Ⅱ叶的白色部分，Ⅲ叶全部光、叶绿体、二氧化碳取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置的枝条保留全部叶片，丙装置的叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果。请分析回答问题：（1）该实验可分为两组____实验，一组是___和___，其变量是____，实验结果是___液面下降较大，可得出结论是_________________；另一组是___和___，其变量是____，实验结果是___液面下降较大，可得出结论是_________________。（2）加入植物油的目的是_______________。对照甲乙丙甲丙叶甲叶是蒸腾作用的主要部位甲乙温度甲温度越高，蒸腾作用越强防止水分从水面蒸发枝条去掉全部右图是某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是[1]_______[2]____[3]___[4]__________。（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是[1]_____[2]_______。（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质[2]是___。（4）物质[1]、[2]进出叶片的通道是____，物质[3]的运输通道是____，物质[3]的运输通道是____。2二氧化碳氧气水淀粉等有机物氧气水二氧化碳气孔导管筛管1、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机养料完全充足的条件下，为达到可控温室内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温室内补充_______，它可促进植物的____作用，抑制____作用。为提高温室培育蔬菜的产量，温室内白天和夜晚的温度应控制为__________________。2、晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个透明塑料袋，扎紧袋口：（1）不久塑料袋内壁出现了一些小水珠，这是植物_______的结果。（2）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的