口部肌肉训练方法

专业改善沟通口部肌肉训练方法口部肌肉最近，常有家长咨询我的孩子不会吹泡泡？不会吹蜡烛？”当宝宝不能做到这一点时，你就要注意宝宝的口部肌肉发育是否正常？因为每个宝宝发育有早有晚，所以也不能因不会吹泡泡断定宝宝有问题，这也是为什么此时需要一个专业的综合性评估的原因。为防止被误判帮助家长在出现问题时能及时干预，帮助及早康复。下面是言语评估师提供的家庭中简单测评办法（适用于2-5岁儿童）：1、微笑2、亲吻3、伸舌头、做鬼脸4、舔嘴唇上的花生酱/奶油（上下左右）5、吹蜡烛、吹泡泡6、做不同情绪（喜怒哀乐）的表情7、咀嚼饼干、苹果条8、吸食酸奶/果汁9、是否挑食10、能否强烈感知不同刺激的味觉（辣椒、薄荷、大蒜）……专业改善沟通如果宝宝做以上动作/行为有困难，家长就需要警惕了。口部肌肉直接影响儿童的说话清晰度，口部肌肉运动障碍可通过制定专门的治疗计划来进行训练，帮助受训者改善现状，而正确的喂食方法对于口肌训练有着重要的意义。口部肌肉训练方法1、通过汤匙摆放的不同位置，进行不同的训练，如侧置可练习合唇，前置练习圆唇，啜饮练习舌头后缩。2、使用剪口杯练习合唇，舌尖灵活度，下颚骨分级调控等。3、使用不同级别的吸管练习圆唇、舌头后缩、收紧面部组织、提高下颚骨稳定性。4、吃固体食物练习舌尖两侧转移、下颚骨稳定性、对称性、独立进食，如沾了花生酱的西芹，或沾了酸奶的苹果条。5、使用泡泡水，可练习腹腔分级调控、下颚骨稳定性、圆唇、减少流口水。还有一些练习，如口香糖咀嚼、啜饮、纽扣拉力、压舌棒、脆谷乐等等，都能达到训练口肌的目的。身体肌肉除了口部肌肉，身体肌肉的能力也直接影响到了儿童生活的方方面面，精细动作和大动作都属于宝宝的动作技能，大动作指涉及胳膊、腿、足部肌肉或全身的较大幅度的动作，例如翻身、坐立、爬行、走、跑、跳、钻、投、抛、攀等。而精细动作则是较小的动作，是指手和手指功能的成熟，例如用手指捏起东西、转动脚趾、抓握小玩具等。专业改善沟通一、把手中拿着的物品放进嘴巴里方法：握住孩子的双手，教他拍手，并把他的手拉到面前。把一件东西放在孩子手中，帮助他把这件东西送到他的嘴边，如有必要，还可以用布带把这件东西绑在他手上。给孩子少量食品，引导他把手伸向嘴边。把食物放在盘子里，从中取少许放在自己的嘴巴里，把盘中的食物放在孩子手中，鼓励他模仿你的样子。如果孩子不模仿你，请你抓住孩子的手把食物送到嘴边，逐渐减轻你抓住他手的力量，减少帮助，让孩子自己学着做，食物可以是一支棒棒糖或冰棍，不配合时，让他尝一口棒棒糖或冰棍的味道。二、用拇指和食指捏东西方法：专业改善沟通在盘中放些小型巧克力片样的小粒状的食物，给孩子示范如何用拇指和食指把这些小粒状的食物捏起来，必要时用你的手引导他，教他把东西捏起来。利用黏糊糊的葡萄干、湿的黏糊糊的小糖豆。如果孩子捏起来就让他吃，作为一种奖赏；用一些小珠子，让孩子捏起来之后交给你。（为防止孩子吃下异物，可以用黄豆粒代替小珠子）。如果孩子总是用整只手去抓东西，就用胶布把其他3个手指粘在一起，对他说“把这个捏起来”，并给予鼓励。三、一次翻开两三页画册方法：念一些易懂的故事给孩子听，你一边念，一边教他翻书，把着孩子的手帮他翻书，逐渐让他帮你翻书。把旧的图书目录、旧杂志和一些塑料皮的故事给孩子当玩的东西。把糖果、饼干等夹在书中，让孩子看见，让他找到这些食品。找本孩子喜欢的书，问他“狗（或书中孩子认识的东西）在哪儿？”如果他翻找到，就奖励他。四、用勺或铲子舀东西方法：专业改善沟通在沙坑里教孩子用勺或铲子铲沙子。帮助孩子握住铲子，引导他做动作（如果孩子智力较差，怕他误食沙子或损伤眼睛，可用一个盆或盒子装入豆类、玉米等代替沙子）。让孩子用容易抓住的小汤匙，帮助他用汤匙舀麦片粥或土豆泥等食物。把做菜用的红小豆或通心粉等放入容器中，鼓励孩子舀出来放进玩具中。五、其他生活中可以常用的方法：父母还可以与儿童一起做左掌拍右掌、右掌拍左掌的游戏。稍大一点儿的儿童可以训练其自己系鞋带或用绳打结，也可以训练儿童把信纸装进信封里。日常生活中，要鼓励儿童拧开门把手和瓶盖，或者给自己的玩具上发条。注意事项：专业改善沟通量及次数的控制，原则上时间和次数越长越好、越多越好，但不宜过度疲劳。训练应游戏化，使训练变得有趣，操作者要保持激情。应多引导幼儿说话，给予鼓励。注意幼儿在训练过程中的要注意安全。尽量争取幼儿的主动配合才会有效果。本文系东方启音言语治疗中心独家撰写，未经授权，禁止以任何形式转载，否则将追究法律责任。