数制与编码二进制说课稿配套教案

课题名称进制转换班级：17级药品食品检验1班人数：59授课类型：理论课时：2课时教学目标：1．知识与技能1)了解二进制的基本概念2)二进制、八进制、十进制、十六进制的互相转换2．过程与方法(1)掌握倒除法(2)掌握加权算法(3)掌握类比法研究问题3．情感态度与价值观(1)培养计算机科学涵养(2)培养理性思维价值观教学分析与准备：1．教学重点(1)二进制的概念(2)二进制与其他进制的区别2．教学难点(1)二进制与其他进制的转换3．教学策略本课内容有一定难度而且适用性强，教师在教学中要讲清有关的概念和具体操作方法，以及要特别注意的地方。讲解的内容通过操作演示帮助学生掌握。4．课时安排2课时（45分钟×2）5．教学环境机房、红蜘蛛软件学习过程：教学环节教学内容备注故事引入游戏加深传说：秦始皇统一六国之后，负责制定度量衡标准的是丞相李斯。李斯很顺利地制定了钱币、长度等方面的标准，但在重量方面没了主意，他实在想不出到底要把多少两定为一斤才比较好，于是向秦始皇请示。秦始皇写下了四个字的批示：“天下公平”，算是给出了制定的标准，但并没有确切的数目。李斯为了避免以后在实行中出问题而遭到罪责，决定把“天下公平”这四个字的笔画数作为标准，于是定出了一斤等于十六两。5分钟逐一问游戏者，所选生肖在不在这四组中，游戏者回答在或不在，在记1，不在记0；如0101，再将四个数字倒过来写下如1010，就推断出是属鸡的。15分钟理论教学游戏分析二进制概念通过大量例子来说明二进制是什么二进制数的数码：0、1,特点：逢二进一,二进制数（11011）2十进制转二进制（倒除法）通过整数的十进制转换成二进制的倒除法，让学生初步掌握简单的十进制转二进制二进制转十进制通过整数的二进制转换成十进制的加权算法，让学生初步掌握简单的二进制转十进制例1：将二进制数（110.101）2转换成十进制数：（110．101）2=1×22+1×21+0×20+1×2-1+0×2-2+1×2-3=(6.625)10小数部分的二进制与十进制的互换在掌握了简单的整数部分互换的基础上，进一步对小数部分的互换计算25分钟生肖编码鼠牛虎兔龙蛇000100100011010001010110马羊猴鸡狗猪01111000100110101011110015分钟引申扩展八进制数的数码：0-7,特点：逢八进一,八进制数（5147）8可以用以下形式表示：（5147）8=5×83+1×82+4×81+7×80十六进制数的数码：0-9、A-F,特点：逢十六进一,十六进制数（4A8C）16可以用以下形式表示：（4A8C）16=4×163+10×82+8×81+12×80计算机作为一种电子计算工具，是由大量的电子器件组成的，在这些电子器件中，电路的通和断、电位的高和低，用两个数字符号“1”和“0”分别表示容易实现。同时二进制的运算法则也很简单，因此，在计算机内部通常用二进制代码来作为内部存储、传输和处理数据。一、可行性：若使用十进制数，则需要这样的电子器件，它必须有能表示0—9数码的10个物理状态，这在技术上是相当困难的(目前为止没有完全解决)，而使用二进制数，只需0，1两个状态，技术上轻而易举，如开关的通与断，晶体管中导通与截止等，磁介质的带磁与不带磁。二、可靠性：二进制只有两种状态，数字传输处理不易出错。因为每位数据只有高低两个状态，当受到一定程度的干扰时，仍能可靠地分辨出它是高还是低。二、简易性：二进制运算法则比较简单20分钟课后作业完成课后练习动手制作游戏预习下课知识