新概念英语第一册教学计划

新概念教学计划班级：教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具1,Excuseme1,要求学生灵活运用句型：Isthisyour⋯?1,句型：Isthisyour⋯?注意第1-22,Isthisyour⋯?2，pardon和excuseme的用法3，I和me（学生往往分不清主格和宾格）。2,Yes一词在不同语调中的灵活运用二课教具的运4，能看到第二课的图片说英语用3，[θ]和[e]两个音3,Sorry,sir.1,继续巩固句型：Isthisyour⋯?1，区分excuseme和sorry4,Isthisyour⋯?2，新句型：My____,please.2,Isthisit?中it的用法Thisisnot____.（）教Heres’⋯3numberfive，（注意名词和数词的顺序）学5nicetomeet1,he,sheit1，第五课掌握的用法，第六课掌握的用法，国籍的拼读3-43，[f]和[v]两个音4,Here’s...和Thisis的区别任务5-6you6,Whatmakeisit?2，了解一些常见国籍的拼读3，Thisis用法的进一步学习（介绍他人）4，nicetomeetyou.2，He与she的运用3，It的用法4，认知选择疑问句以及回答5，认知汽车的品牌6，熟悉选择疑问句的回答。及7,Areyoua1,重点句型：1,国籍和职业要求7-8teacher?8,What’syourjob?Areyou⋯?/What’syourjob?I’m⋯（介绍自己：名字，国籍以及职业等）2,不定冠词的用法2，Be动词am和is的掌握3，he,she以及其形容词性物主代词3，Iam的缩写（为后面第三人称的缩写作铺垫）4，不定冠词a,an9-109,Howareyoutoday?10,Lookat⋯1,如何与熟人打招呼与道别2，如何问候他人3，nicetoseeyou与nicetomeetyou的区别与联系4，第三人称代词与be动词的缩写1，[θ]，[f]和[v]再次巩固和复习[θ]和[s]音的区别2，熟悉和掌握反义词并用于描述事物1教学工作计划班级：教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具11,Isthisyour1,Whose______isthat/this?句型的掌握1，Whose的用法11-12shirt?12,Whoseisthis/that⋯?2，掌握带形容词性物主代词的Thisis..句型。3，所有格的认知和掌握4，hereyouare的灵活运用2，区分所有格和is的缩写形式3，单数形容词性物主代词和所有格13,Anewdress1,掌握Whatcolor’s________?句型以及回答。1，英文中用斜体表强调13-14教14,Whatcolors’your?2，掌握一些常见颜色3,学习hereitis并复习hereyouare2，用所学颜色描述事物3，所有格及其代词形式4，And连接两个动词的用法5，了解same的用法学任15-1615,Your1,Isthisyour⋯?的复数形式Aretheseyour⋯?1，颜色与复数名词的结合运用2,名词变复数规则的初步认知和掌握2，Areyou⋯?复数意义的理解3，继续巩固不定冠词的用法3，复数名词后缀es的读音规则passports,please16,Areyou⋯?务4，基本颜色的巩固及要求17-1817,Howdoyoudo?18,Whataretheirjobs?5，Be动词复数are1,如何用英语介绍多个人。2，掌握Howdoyoudo?的意思以及如何回答3，Whataretheirjobs?(复习L7单数句型)4，可数名词复数的不规则变化5，人称代词的单复数的掌握其运用。1，人名的认读。2，看人名辨别其性别3，名词复数不规则变化的形和音的变化。19,Tiredand1,掌握句型：What’sthematter?1，读懂课文中的幽默thirsty.2,用于形容词描述物体。2，Be动词与非人称代词的结合是20,Lookatthem.3，掌握Be动词amisare的用法。用什么形式。（尽量从语感着19-204，顺口溜：我用am，你用are；is连着他、她、它。手）使学生掌握2教学工作计划班级：教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具21,Which1,掌握givesbsth.（单数）1，人称代词：形容词性物主代词21-22book？22,Giveme/him/hera⋯2,掌握用one来代指前面提到的事物。3，学习疑问代词Which，复习what,who&whose.4,掌握人称代词宾格及其用法和宾格的区别。2，one的用法3，形容词修饰one的位置22,Which1，人称代词：形容词性物主代词1,掌握givesbsth.（复数）glasses?2，指示代词this，that以及其复数形式和宾格的区别。教23-2423,Giveme/him/hersome⋯3，掌握用ones来代指前面提到的双数事物。2，介词短语修饰one的位置学25,Mrs.Smith’s1,掌握therebe存在句型。1，冠词a&the任25-26Kitchen.26,Whereisit?2，掌握方位介词in&on.的用法3，熟悉一些固定搭配和词组：ontheright/left2,用therebe句型描述教室（单数）务Inthemiddleof⋯.4,掌握定冠词和不定冠词及要求27-2827,Mrs.Smith’slivingroom.26,Wherearethey?1,掌握therebe存在句型的复数形式的用法。2，some和any分别用在肯定和疑问句中。3，用therebe句型对比单数名词和复数名词的区别1，学会从空间概念来理解25和27课，直至背诵。2，接介词短语时Be动词数的变化29,comein,Amy30,WhatmustIdo？1，turnon/off与shut/open的1,学习并掌握祈使句的概念和用法（回顾L13和L21）2，学习make动词的用法，复习名词的用法（L6）3，初步了解情态动词must。区别（前者多用于电器）2，empty/clean/shut/open等词29-304，通过L30，复习以前学过的生活用词，并注意与动词的不同词性（词形相同）的结合3教学工作计划班级：教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具31,Where’s1,现在进行时的构成以及用法1，现在分词的变化规则，特别是31-32sally?32,What’she/she/itdoing?2，现在进行时单数的训练和掌握，以及动词直接加ing情况的训练3，句型：Whatabout..?4runafter，词组：的理解和运用双写情况。2，L31最后两句话的朗读。包括一组辅音[k]和[g]教33-3433,Afineday34,Whataretheydoing?1，学习新介词with,over,，巩固under,in,on等2，现在进行时复数的训练和掌握，以及动词去e加ing情况的训练3,Itit指天气的用法（注意以后用法的总结）1，现在进行时单复数混合的训练。2，动词和介词构成的短语学35,Ourvillage1，Hereis和thisis的用法1，介词与动词（包括be动词）的任36,Where⋯?2，人称代词的顺序：单数---你他我（你打我）结合使用情况的掌握务35-36复数---我们、你们、他们（以后学）3，be动词与介词结合使用2，学会用Where提问现在进行时并回答及要求37-3837,makingabookcase.38,whatareyougoingtodo?Whatareyoudoing?4，继续学习现在分词第三中规则，双写1,掌握begoingto句型。注意与现在进行时的区别2，paintsth+color句型3，介词for的用法。复习make的用法4Favourite，本书有最的意思，强调该词的用法5Ambegoingto，用于现在进行时和句型中1，begoingto与现在进行时的混淆2，现在进行时中be动词的所有形式综合训练。39,don’tdropit1，动词+on/offup/down构成的1,祈使句的否定形式（复习L29的肯定形式）39-4040,Whatareyougoingtodo?I’mgoingto⋯2，句型putsthsomewhere.3，givesthtosb.(复习L21givesbsth在L21课时不能讲L39的内容)动词短语，如果宾语时代词时，必须放中间2，Don’tdothat.(可能学生不知道为什么两个do)在一起4教学工作计划班级：教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具41,Penny’sbag1，数量词的学习。1,可数名词与不可数名词的区分41-4242,Istherea/any⋯in/onthat⋯?2，不可数名词与相应数量词的搭配3，不定冠词修饰可数名词，any和some修饰不可数名词的用法。2，数量词的学习3，不可数名词一半和1/4的表达法，特别是aquarterofapound4，Therebe句型的疑问形式（复习L25-L28）of的朗读和记忆。教43-44学43,Hurryup44,Arethereany⋯?Isthereany⋯?1,情态动词can的用法2，any和some修饰不可数名词和可数名词复数。3，巩固和掌握Therebe句型的疑问形式1，some和any的用法2，表结果的两个动词：see&find3，总结make的所有用法：L6，L29，L37，L43任务45-4645,theboss’sletter.46,canyou⋯?1,canyou⋯?句型的熟练掌握2，所有格的复习。3，连词but一词表转折意义。1，boss’s中’s的发音2，复习介词for再哪些课文中出现过。3，Can与不同人称结合是数保持及要求47-4847,acupofcoffee48,Doyoulike?Doyouwant⋯?1,理解和掌握doyoulike..?和doyouwant..?并正确回答2，所学全部介词的复习3，序数词1-12的拼写和朗读，并对比其相对应的基数词4，如何把like和want用于同一句子中不变1，所学全部介词的的掌握2，序数词的变化规律3，可数名词与不可数名词49-5049,Atthebutcher’s.50,Helikes⋯Hedoesn’tlike⋯1,一般现在时的理解，特别是第三人称单数的概念。2，认知atthe________’s句型，在L67课重点讲解3，重新讲解some和any的用法4，口语句型：totellyouthetruth.5，选择疑问句的语调及其的回答。1，一般现在时第三人称单数的理解,本课掌握第三人称中的人。2，either与too的用法3，some用于疑问句中的特殊情况。4，be动词，情态动词和助动词混6，继续学习序数词13-24，总结规律。合出现情况，如何区分和使用5教学工作计划班级：教师：日期：项目内容第几课教学内容教学目标及要求教材重、难点教具51,apleasant1,1-12月份，四个季节和一些天气相关的词汇的掌握1，like在此课的不同词性。注意51-52climate.52,Whatnationalityarethey?2，句型：what’s_____likein..?Wheredoyou/theycomefrom?Whatnationalityarethey？3,be动词与助动词do的区别与L47课like的区别。2，国家和国籍的认读，部分要求四会。3，一般现在时中各人称数的变4，国家和国籍化。教学53-5453,aninteresting1，第三人称单数的疑问形式，注1，句型Which_____doyoulikebest?climate2,单个物体看作第三人称单数的情况。意助动词的用于。54,what3，国家和国籍2，国家和国籍的认读，部分要求nationa