九年级化学科学探究题专题复习课件

科学探究题---------专题复习科学探究的一般步骤：提出问题→猜想与假设→制定计划→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→表达与交流【小结】探究性实验习题，充分体现了新课程理念，考察了学生通过化学实验获取化学知识的能力。在探究过程中要力求做到：依据信息提出假设实验探究得出结论探究的内容：1、未知产物的探究2、物质成分的探究3、物质性质的探究4、物质变化条件的探究5、化学反应原理的探究6、对实验方案的探究掌握物质的性质是关键对实验方案的探究，首先要明确实验目的和要求，然后结合问题运用有关化学知识和实验技能对实验的仪器、步骤、方法进行逐步的分析研究。其中，有关方案的设计要特别明确：首先原理要具有科学性，不能凭空捏造。最后实验装置要简易，操作必须安全可行，效果要明显。实验方案设计的原则：有关反应条件的探究1．小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成分是Cu2(OH)2CO3。［提出问题］铜是在什么条件下锈蚀的？小林对此进行了探究。［猜想］根据铜锈化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、___、___共同作用的结果。［设计与实验］借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，如下图所示：（1）实验较长时间后，发现试管中的光亮铜片最先生锈（填字母编号）_________________。（2）从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考虑了水这个单一条件，C试管中除光亮铜片、蒸馏水外，还有的另外一种物质为______________。（3）D试管中除光亮铜片外，还有的另外两种物质为__________，从D试管的实验中，获得的结论是______________________________。［评价与改进］我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确结论，还要补充的一个实验是（可用图表示）_________________________。［反思与小结］通过铜片锈蚀条件的探究实验，我获得的启示是：__________________。O2；CO2(或名称，下同)(1)B(2)CO2(或O2)(3)CO2和O2；水是铜生锈的必要条件之一(或缺少水这个条件，铜不能生锈)；取一支试管，放入一块光亮铜片，加入少量蒸馏水浸没部分铜片，充入O2(或CO2)后，塞紧橡皮塞，放置对比观察(或用右图表示)从实验可知，铜比较难生锈答案2．某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验：①称取xg胆矾晶体，研细后加入10mL蒸馏水溶解；②将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应，生成蓝色沉淀，过滤后洗涤沉淀；③将所得沉淀转移到坩埚，均匀缓慢加热至完全变为黑色，研细备用；④按下表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与MnO2的催化效果做比较，实验时间均以生成50mL气体为准（见图甲），其他可能影响实验的因素均忽略。编号KClO3质量(g)其他物质质量(g)待测数据12.0∕22.0CuO0.532.0MnO20.5回答下列问题：（1）步骤①中的x应至少称取g（结果保留1位小数），上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是（填序号）。（2）表格中的“待测数据”是指。（3）为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意（填字母编号）。a．视线与凹液面最低处相平b．读数前不能移动量气管和水准管c．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数d．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数（4）若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1mL，刻度A为20，则此时气体的读数为。（5）如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验。（提示：可从催化剂的概念完成实验。）实验步骤设计这一步骤的目的实验表明，加入CuO后产生O2的速率比未加入时快得多CuO能加快KClO3的分解（1）1.6①②③（2）生成50mL气体所需时间（3）ad（4）20.8mL答案3．小英在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。（1）从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并预测此因素对食盐的溶解速率的影响：因素①______________________,你的预测_____________________________；因素②___________________,你的预测___________________________________。从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测。你设计的实验方案是______________________________________________________________________。4．研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关【实验方案】常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量MnO2和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间。【进行实验】右下图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是:,此实验中B处宜采用的气体收集方法是:。【实验记录】实验编号12反应物6%H2O26%H2O2催化剂1g红砖粉1gMnO2时间152s35s【结论】该探究过程得出的结论是______________________________________。【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或红砖粉后反应明显加快,若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的和是否改变。H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出假设和实验方案)【假设】___________________________________________。【实验方案】____________________________________________。你若还能提出新的合理的假设和实验方案,本题奖励4分(化学试卷总分不超过60分)【假设】____________________________________________。【实验方案】___________________________________________。仪器名称：锥形瓶收集方法：排水集气法【结论】在相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关【反思】质量和化学性质【假设】浓度或质量分数或温度等【实验方案】在同温下，取二份质量相等的不同浓度的H2O2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间答案有关物质性质的探究5．设想你已设计并完成了一个简便可行的实验，以研究NaOH溶液(Na+、OH-、H2O)中，哪种粒子使无色酚酞试液变红。请填写好如下实验报告：实验目的：实验药品：实验仪器及其他：实验步骤现象分析推理过程(简述)结论实验步骤现象分析推理过程(简述)结论6．小丽午餐时买了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片汤，但同学告诉她菠菜不能与豆腐同食。[发现问题]菠菜为什么不能与豆腐同食?[查阅资料]a．制作豆腐需要加入石膏(主要成分：CaSO4)；b．菠菜中含有草酸、草酸盐等成分；c．草酸钙是一种既不溶于水也不溶于醋酸的白色固体，是诱发人体结石的物质之一[提出猜想]菠菜与豆腐同食可能会产生人体不能吸收的沉淀物。[设计实验]实验步骤实验现象实验结论①将菠菜在少量开水中煮沸2～3min，取l～2mL滤液于试管中，并滴加少量溶液．产生白色沉淀有草酸钙生成②在步骤①的沉淀物中加入过量醋酸沉淀部分溶解，且产生气泡被溶解的沉淀一定。不是。[发现新问题]被溶解的沉淀是什么?产生的气体又是什么?于是她设计如下实验进一步探究：实验步骤实验现象实验结论③将步骤②产生的气体通入。中产生的气体是；步骤②被溶解的沉淀是碳酸钙[反思与应用](1)家庭中常常将菠菜放在开水中烫过后再烹饪，其目的是。(2)联想到人体胃液中含有盐酸，请提出一个你想要探究的关于食用波菜的新问题：(1)①硫酸钙（或氯化钙等）②草酸钙③澄清石灰水[或Ca(OH)2溶液]产生白色沉淀；二氧化碳（或CO2）(2)除去（或减少）菠菜中的草酸、草酸盐等(3)草酸钙能否溶于盐酸？（或草酸钙在胃部会不会形成结石？等其他合理答案均可）答案7．某校进行化学实验考查时，教师给了同学们一小包黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜、炭粉或者是这两者的混合物，让他们通过实验探究来确定。某同学探究过程如下：（1）【提出假设】假设1：黑色粉末是炭粉；假设2：________________________；假设3：__________________________。（2）【设计实验方案】他对实验做了如下设想和分析：取少量黑色粉末于烧杯中，并加入过量的稀硫酸。则实验中可能出现的现象与对应结论如下表，请你完成下表。实验中可能出现的现象结论①假设1成立②③假设3成立（3）【进行实验】通过实验及分析，确定该黑色物质为炭粉和氧化铜的混合物。（4）【拓展】为了进一步探究炭粉和氧化铜的性质，他又利用这种混合物补充做了如下实验：将此黑色粉末隔绝空气加热（若炭完全反应），待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。请你回答：①烧杯中______（填“有”或“无”）不溶物；②若静置后溶液呈无色，则该溶液中溶质是_________（写化学式）；若静置后溶液呈蓝色，该反应的化学方程式为：________________________8.金属镁可与热水反应生成氢氧化镁，所得溶液呈碱性，可使酚酞试液显红色。某同学将镁条放在水中煮沸，趁热取出部分溶液，滴加酚酞试液，溶液变为红色，放置在空气中一段时间后，发现溶液的红色褪去了。(1)溶液红色褪去说明溶液的碱性_______________。(2)据你推测，导致溶液碱性变化的原因可能是：①_____________________________②______________________________(3)设计一个实验来验证你的一种推测，简要说明操作、现象及结论：1放置一段时间后，溶液红色褪去说明溶液的碱性(降低。酚酞的显色范围是PH接近8，)2小雪推测导致溶液碱性变化的原因可能是氢氧化镁受热易分解了，小柯思考后，觉得小学推测是错误的，其判断的依据是（氢氧化镁相对很稳定。分解温度340℃。自然条件下不分解。）3据你推测，导致溶液碱性变化的原因可能是（氢氧化镁的溶解度非常小。常温下溶解度大约0.0009%。因为溶解的氢氧化镁少了，酚酞检测不出来）有关物质组成的探究9．将一定量的铁粉加入到的Cu(NO3)2、AgNO3混合溶液中，充分反应后过滤，则滤出固体的组成最多有。种情况。请你设计实验对滤出固体中组成最复杂的情况进行验证，填写下列实验报告。猜测实验内容实验现象结论及化学方程式1、（06陕西）小新拿来一片黄色的金属向同学们炫耀说他捡到了黄金。小宝说他曾在网上看到过，有一种铜锌合金外观与黄金相似，常被误认为是黄金。于是他与小新开始探究。【提出问题】：这块黄色的金属是黄金？还是铜锌合金？【提出猜想】：①小新认为是黄金②小宝认为是铜锌合金【查阅资料】：合金中的金属保持各自的化学性质，金在高温下不与氧气反应，锌在高温下与氧气反应生成白色固体。【设计实验】：①小新设计的实验是：截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热；②小宝设计的实验是：截取一小片黄色的金属放入硝酸银溶液中。【现象与结论】①小新在实验中观察到黄色的金属变黑，则他的猜想对吗？黑色物质是②小宝在实验中能观察到的现象写出反应的化学方程式不对氧化铜黄色金属表面有银白色物质析出溶液由无色变为蓝色Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2Zn+2AgNO3=2Ag+Zn(NO3)2【反思与应用】①假如你的观点和小宝的观点相同，你还可以设计一个实验是：截取一小片黄色的金属放入溶液中②你设计的实验中观察到的现象是稀盐酸金属部分溶解，金属表面有气泡产生2、(09黄冈)端午节