育婴师(初级)ppt课件(理论)

培训学校：贵港市长江职业培训学校培训专业：育婴师培训等级：初级培训时间：2018年1月18日培训时间：早上08:00至12:00下午14:00至17:00学员签名：一定要自己签，不能代签育婴师（初级）印度狼孩的故事印度狼孩的故事：1920年10月，一位印度传教士辛格在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们可能是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。辛格给她们起了名字，大的叫卡玛拉、小的叫阿玛拉。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们害怕日光，在太阳下，眼睛只开一条窄缝，而且，不断地眨眼。她们习惯在黑夜里看东西。她们经常白天睡觉，一到晚上则活泼起来。每夜10点、1点和3点循例发出非人非兽的尖锐的怪声。她们完全不懂语言，也不发出人类音节。她们两人经常动物似地卷伏在一起，不愿与他人接近。她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。吃东西时，如果有人或有动物走近，便呜呜作声去吓唬人。在太阳下晒得热时，即张着嘴，伸出舌头来，和狗一样的喘气。她们不肯洗澡，也不肯穿衣服，并随地大小便。印度狼孩的故事告诉我们什么呢？首先，“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。而人脑又是物质世界长期发展的产物，它本身不会自动产生意识，它的原材料来自客观外界，来自人们的社会实践。所以，这种社会环境倘若从小丧失了，人类特有的习性、他的智力和才能就发展不了，一如“狼孩”刚被发现时那样：有嘴不会说话，有脑不会思维，人和野兽的区别也混灭了。其次，“狼孩”的事例说明了儿童时期在人类身心发育上的重要性。人的一生中，儿童时期在生理上和心理上都是一个迅速发展的时期。例如仅就脑的重量而言，新生儿平均约390克，9个月的婴儿脑重560克，2.5岁到3岁的儿童脑重增至900～1011克，7岁儿童约为1280克，而成年人的脑重平均约1400克。这说明在社会环境作用下，儿童的脑获得了迅速发展。正是在儿童时期，逐步学会了直立和说话，学会用脑思维，为以后智力和才能的发展打下了基础。“狼孩”由于在动物中长大，错过了这种社会实践的机会，这就使她们的智力水平远远比不上同年岁的正常儿童。家庭是孩子的第一也是最高学府，父母家长是孩子的第一任也是相伴最长久的老师，请诸位谨记：诸事皆可实验，唯教子不可重来目录一、婴幼儿的生活作息二、五大领域之粗大动作三、五大领域之精细动作四、五大领域之语言发展五、五大领域之感知与认知六、五大领域之情绪、情感和社会性行为编制生活作息的依据①.形成良好的生理规律。②.满足婴幼儿多种活动的需要③.便于育婴师进行全天工作安排编制生活作息的原则①.必须以婴幼儿的生理性需要为基础②.根据月龄调整③.动静结合④.灵活变通的经验⑤.季节性及实际环境进行调整婴幼儿的生活作息一天作息程序编制合理分配时间常规活动（进食、睡眠、盥洗、大小便等）游戏活动（动作的游戏，语言游戏，发展智能的游戏，社会行为方面的游戏等）婴幼儿每日作息时间分配表年龄（月）睡眠（小时）饮食游戏（小时）白天夜间合计次数间隔（小时）2-359-1014-1563-41-24-649-1013-145-642-3婴幼儿每日作息时间分配表年龄（月）睡眠（小时）饮食游戏（小时）白天夜间合计次数间隔（小时）7-1239-1011-12543-413-361-29-1010-11444-61-1.5岁婴幼儿的生活作息表时间内容6:30-7:30起床、排便、换尿布、洗脸7:30-8:15早餐、餐后清洁8:15-9:45运动、游戏9:45-10:00饮水、排便、换尿布1-1.5岁婴幼儿的生活作息表时间内容10:00-10:30点心、水果简单家务劳动（如整理）10:30-11:30小睡11:30-11:45起床、排便、换尿布11:45-12:15午餐12:15-12:30洗手、整理1-1.5岁婴幼儿的生活作息表时间内容12:30-14:00运动、游戏14:00-14:15排便、换尿布、洗手14:15-15:15午睡15:15-15:30起床、排便、换尿布15:30-16:00点心、饮水1-1.5岁婴幼儿的生活作息表时间内容16:00-18:00游戏（以安静游戏为主）18:00-18:45晚餐18:45-19:45亲子游戏、简单家务劳动（如整理）19:45-20:30排便、洗澡、抚触、换尿布20:30-次日6:30晚间睡眠粗大动作0-3岁粗大动作（抬头、翻身、爬、坐、走、跑、跳、攀登、平衡、投掷等）粗大动作一、粗大动作发展的意义：粗大动作发展是婴幼儿大脑成熟的一项重要指标。可以促进大脑发育的协调性，使人脑各有关部位的神经联系更加丰富、精确有利于平衡感的建立，提高宝宝的自信心，能促进宝宝的独立性的形成。粗大动作发展的规律1、全省性的、笼统的、散漫的；局部的、准确的、专门化的2、从身体的上部动作到下部动作：头部——躯干——下肢（抬头、翻身、坐、爬、站、行走、跑、跳）3、从大肌肉动作——小肌肉动作粗大动作训练的原则1、循序渐进：必须遵循抬头--翻身--坐--爬--站--走的顺序，不可随意更改粗大动作训练的原则2、适宜性：婴幼儿精力有限，个体存在差异，应做到时间短，次数多，以婴幼儿不感觉疲劳为宜。粗大动作训练的原则3、趣味性：除了达到训练动作发展的目的，还需要培养婴幼儿对运动的乐趣，体验与成人合作游戏的快乐，要尽量营造快乐的游戏氛围。粗大动作的发展特点年（月）龄特点内容0-6原始反射支配时期，移动运动为主仰卧、侧卧、俯卧、翻身、蠕行、抱坐、扶坐等粗大动作的发展特点年（月）龄特点内容7-12步行前期，移动运动为主独坐、爬行、扶站、姿势转换、花样爬（障碍爬）、扶走等粗大动作的发展特点年（月）龄特点内容13-18步行时期，行走平衡感发展为主站立、独立走（向不同方向走、直线走、曲线走、侧身走、倒退走）、攀登、掌握平衡等粗大动作的发展特点年（月）龄特点内容19-36基本运动技能时期，以技能运动为主跑（追逐跑、障碍跑）、跳（原地向上跳、向前跳）、投掷（投远、投向目标）、单脚站立、翻滚、走平衡木、抛物接物、玩运动器械（滑滑梯、荡秋千、蹬童车）等粗大动作训练的注意事项1、训练动作技能要循序渐进，不可操之过急2、选择的训练项目要适合婴幼儿的年龄特点3、训练时要注意上下肢同时进行刺激粗大动作训练的注意事项4、训练时应做到时间短、次数多5、训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。6、注意安全粗大动作的练习内容与方法1、抬头、俯卧转头俯卧抬头爬着玩粗大动作的练习内容与方法2、翻身被动翻身引逗翻身自主翻身粗大动作的练习内容与方法3、坐拉坐扶坐靠坐独坐粗大动作的练习内容与方法4、爬行抵足匍行手膝爬行手足爬行花样爬行粗大动作的练习内容与方法5、站立扶物站坐膝站起坐椅站起站起坐下粗大动作的练习内容与方法6、行走推车走独走几步踢球走粗大动作的练习内容与方法7、跑跑步扶停抛球捡球粗大动作的练习内容与方法8、跳双足从上级台阶向下跳双脚向上跳兔子跳精细动作面部：眨眼睛、咪眼睛、转眼睛、皱鼻子、吹、弹舌、伸舌、咂嘴，小猪嘴、吃、喝、笑、哭、......手部：捏、塞、折、插、舀、敲、涂、穿、拧、倒、捡、剪、切、提、搓......精细动作精细动作发展的意义手势进行活动的主要器官，也是人认识事物的重要器官精细动作可以加速大脑的发育，使大脑的神经树突的链接更加复杂而合理，从而促进大脑思维能力的发展婴幼儿两手的动作发展顺序，标志着大脑神经、骨骼肌肉和感觉统合的成熟程度，为将来学习能力的提高奠定基础精细动作发展的特点婴幼儿精细动作发展的顺序是：从满手抓握到用拇指与其它四指对握，再到食指与拇指对捏。婴幼儿精细动作发展必须在大动作发展基础上才能得到发展精细动作发展的规律屈伸规律：手指左右规律：提醒婴幼儿多运动左手旋转规律：手指手腕对称规律：对敲、对击、鼓掌、串珠五指公用规律：串珠、叠高速度规律：手指精细动作发展规律的敏感期年（月）龄发展时期提供的玩具及内容0-6抓、握动作发展时期在婴儿床上方或周围悬挂不同材料做的或能发出响声的玩具，引导宝宝经常用手去摸和抓出现在眼前的东西精细动作发展规律的敏感期年（月）龄发展时期提供的玩具及内容7-12拍打、取物、对击、松手、扔物动作发展时期可提供能发出声音的玩具（小鼓、琴等）让宝宝拍打精细动作发展规律的敏感期年（月）龄发展时期提供的玩具及内容13-18套圈、垒高、食指按压、敲打、舀的动作发展时期，彩色套圈、方形小积木、打击飞人、打台球、小勺、小碗精细动作发展规律的敏感期年（月）龄发展时期内容19-24串、二指捏、套叠、旋转、镶嵌的动作发展时期串珠、二指捏镶嵌板、套碗、套塔、开锁模具、2-4片拼图精细动作发展规律的敏感期年（月）龄发展时期内容25-36构造组合、拼拆、捏、搓、折、画画的动作发展时期拼插玩具、积木、橡皮泥、折纸、6-12片拼图、蜡笔画纸等精细动作训练的原则刺激性原则操作性原则递进性原则精细动作训练的注意事项要注重训练过程对大脑发育的作用，不要过分追求技能的结果要结合日常生活进行，做到生活化、具体化、游戏化要注意手的卫生，结束时要及时洗手，预防铅中毒注意安全精细动作的训练内容抓握：小沙锤、小摇铃拍打：拍拍打打串铃取物、对击、倒手：抓糖果、松手投入：小动物搬家、小球入杯、形状投入精细动作的训练内容套、垒高：套塔、套杯套圈、积木按一按、拨一拨：开关、拨珠子敲到、舀：拍小鼓、要豆子、抢球大赛串珠：虫吃苹果、串项链、手链等旋转套叠：瓶子瓶盖配对、结构玩具捏、搓、折：搓萝卜、折手绢、蝴蝶飞夹子游戏想象能力逻辑思维能力提高宝宝的自信心建立良好的亲子关系夹子游戏造型数数目测配对和分类夹子游戏排列找夹子虫虫和蛇向日葵筷子游戏使用筷子会让孩子变得更聪明。因为使用筷子需要动用大约30个关节和50块肌肉，搬运物品可以培养孩子的注意力，提高手臂肌肉的调节能力。夹豆子可以锻炼孩子的手眼协调能力，提高精细动作水平堆高塔可以提高孩子的注意力，还能帮助孩子建立空间概念听一听筷子的声音可以提高孩子对声音的分辨力，还能锻炼臂力筷子“铁三角”用平平常常的物体，就可以制作出“乐器”，这可以激发孩子创造的欲望锅碗瓢盆交响曲敲击动作对释放情绪很有好处，可以让孩子得到充分的宣泄。敲击不同物体时发出的不同声音，还能提高孩子的感知力玻璃杯编钟可以让孩子理解水量的多少和音高的关系，逐渐领悟音阶的概念小小指挥家音乐指挥练习可以让孩子表达自己的情感，锻炼节奏感，还能让孩子体会指挥家的感受，提高想象力常见的玩具的玩法积木套杯球串珠结构类玩具培养想象建构能力空间思维拼、插、搭、建婴幼儿听和说能力发展婴幼儿听和说能力发展的意义0-3岁是语言学习的最佳时期，大脑皮层的语言区特别敏感，容易对听到的语音进行记录和整理婴幼儿听和说能力发展的意义1岁以前的婴儿分辨语音的敏感期，如果缺乏面对面的语言交流环境，1岁以后就很难接受新的语音；婴幼儿听和说能力发展的意义1-2岁的婴儿是理解词的意义的敏感期，如果看和听说相结合的训练太少，婴儿的理解能力就比较差，听不懂成人说话。婴幼儿听和说能力发展的意义1岁以内没有得到足够爱的婴儿，大脑额叶发育迟缓，造成吃说话或发音不清发音是说话的准备，婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间交流沟通的工具婴幼儿听和说能力发展的特点理解先于表达非口语表达突出对词的理解是有序的语言的理解和经验有关电视机对婴幼儿语言的发展有阻碍作用婴幼儿听和说能力发展的规律0-1岁是语言的准备阶段，又称为前语言阶段1-3岁是婴幼儿语言的发生阶段，也称为语言的突发期婴幼儿语言发展的4个阶段单字句阶段电报句阶段简单句阶段复合句阶段婴幼儿指认游戏的要求与注意事项指认的内容应该是婴幼儿日常生活中常见的事物婴幼儿指认游戏的要求与注意事项同一时间内指认的品种不能太多，每次1种，当婴幼儿认识了，再更换另一种类婴幼儿指认