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镇中心学校义务教育控辍保学调研报告一、基本情况镇中心学校辖区内2019-2020学年度下学期共用中小学生6000名,其中小学生2500名,中学生3500名,学期通过摸排共摸排出失学辍学学生21名,分别来自于全镇13个村委会,其中初中生辍学20人(镇域内5人,镇域外15人);小学生辍学1人(镇域外1人)。二、辍学原因(1)基础差、厌学,对学习失去信心,这是主要原因;(2)父母离异,无人管束,心里失落,不愿上学;(3)父母打工,对孩子学习不重视,学生无人管教;(4)父母想让孩子上学,但孩子认为读书无用,不愿上学;(5)受务工潮影响,随亲属外出打工,想尽快赚钱;(6)个别学生年龄与户口本不相符,实际年龄偏大,造成心理压力大,不想上学,想打工挣钱;(7)学生认为学习是个负担,不能自由,学校生活单调等。三、工作措施及成效1、大力宣传贯彻《义务教育法》。学校通过写宣传标语、办橱窗、墙报、开学家长学校,开展义务教育法知识竞赛等活动,宣传《九年义务教育法》,并由学校与家长签订九年义务教育协议书,与行政、司法等部门配合,运用法律手段,控制学生流失。2、全面实施素质教育,大力开展快乐校园工程,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,尊重学生身心发展特点和教育规律,让学生放松、愉快的环境中主动、积极地参与学习中去,改变过去那种以提高应试成绩为教育目标,以知识灌输为教学方法和教学体系,用愉快的教育,成功的教育,情境教育等教学模式注入教学,使学生学中有乐、乐中有学。3、注重师德规范的培养,提高教师职业道德,严禁体罚和变相体罚学生,实行“师德师范”一票否决,禁止以各种借口排挤、打击学习有困难的学生。4、建立贫困生资助基金,每学期在全校教职工及学生中开展“向贫困生献爱心”的活动,号召广大师生向贫困生捐款捐物,建立固定的贫困生资助基金,用于资助家庭有困难的学生,杜绝少数贫困生因经济原因而失学。5、建立学生巩固率目标责任制,把控制流失的工作与教师目标考核持钩,作为评估班级管理工作的重要内容。6、要求各班主任及任课教师定期到学生家家访,了解并解决学生在生活、学习方面的困难,使学生能够把全身心都投入到学习中去。7、做好流失生的劝返工作,争取地方政府、教育主管部门的支持,让因各种原因而辍学的学生重新回到学校中去。8、七年级学生巩固率百分之百,八年级学生巩固率百分之九十九,九年级学生巩固率百分之九十八。四、存在问题通过调研发现:(1)家长不配合,认为孩子偏大,不用再上学;(2)学生本身基础差、厌学,家长认为孩子上学升学无望,支持孩子辍学的做法,这给劝返工作带来阻力;3)部分学生家长外出打工,一些学生成为留守儿童,孩子在家自觉性差,学生无人管教,造成学习成绩落下;4)父母离异,孩子无人管教,孩子有心理压力;(5)学校对学生关爱不够,造成学生辍学,保学力度需加强;(6)社会各方面控辍力度不大。五、下一步工作思路及对策1.加强政策宣传,对学生及家长宣传《未成年人保护法》和《义务教育法》等法律法规,了解失学辍学学生家庭存在的问题及困难,及时为他们排忧解难,关心关爱失学辍学学生,得到学生家长的理解,动员学生及时返校学习。2.学校层面要加大工作力度,包保教师要多次上门,对存在的不同问题,因人施策帮扶,力争劝返。3.借助政府力量,学校联合镇、村三级部门共抓,一些学生已外出,只能打电话沟通,工作难度大,学校本身的力度不够,希望政府施压,镇政府、村委会发函促使他们返校。4.对经说服教育仍未能返校的,由镇人民政府发放《辍学学生返校通知书》,依据《中华人民共和国义务教育法》等法律法规,要求家长或监护人督促学生返校学习,完成规定的九年义务教育。六、意见和建议1.完善控辍保学的责任制。对控辍保学工作,实行目标责任制,即校长包学校,班主任包班级,任课教师包学生的“三包”责任制,逐级签订控辍保学目标责任书;校长把控辍保学工作同班主任和任课教师的考核评价挂钩。实行控辍保学工作一票否决制。2.控辍保学是一个系统工程,必须综合治理。在强化依法治理的同时,各中小学要采取措施,进一步加大贫困生救助力度,切实解决学生“厌学”问题,积极主动地做好控辍保学工作。在继续抓好“进得来”的基础上,使学生切实做到“留得住、学得好、能毕业”。3.给当地党委政府提出建议,请党委政府切实履行控辍保学主体责任,牵头出面解决当地学生失学辍学问题,必要时采取法律手段,确保清零行动圆满完成。
本文标题:镇中心学校义务教育控辍保学调研报告
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