骨干教师评选个人情况自述

骨干教师评选个人情况自述“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是蚕的品质，烛的精神，也是我从教十年来一直的追求。作为一名小学教师，我对我所钟爱的教育事业满怀热忱，执着追求，也深知肩负的历史寄托和责任。从教以来，我始终坚持在教学一线工作，本着“服务学生、服务教学、服务教师”的理念，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，兢兢业业，坚持与时俱进，紧跟新课改的步伐，不断提高自己的政治素质和专业水平，使自己成为一名学习型、科研型、学者型的教师，努力在教育事业这片沃土上实现着自己人生的价值。一、严格要求，做思想进步的教师作为一名教师、一名共产党员，我深知在教育事业中“教育无小事，处处是教育。”为人师表尤显重要。想要教育好学生，首先要把自己武装好。我认真学习和领会党的路线、方针、政策，认真学习江泽民“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记关于“社会主义荣辱观”的重要论述。在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。我认真执行党的教育路线、严格按照党的教育政策、新课程标准教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，爱岗敬业、乐于奉献。二、不断探究，做业务精湛的教师教师对学生来说是知识的传播者、智慧的启迪者、情操的陶冶者，我们要培养高素质的人才，就要有高素质的教师，而教师的业务水平是教师素质高低的一个重要标志。今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代。为了适应时代的要求，适应教育新形势的需要，我在工作中要求自己不断学习、不断研究教材，研究学生，反思自己的行为，以不断提高自己的业务水平。对于每一节课都认真钻研教材的重难点和深广度，根据学生的不同特点，用灵活的教育教学方法，为学生创设愉悦的教学氛围，给他们传授准确的知识和技能。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向她人学习，并把自己的教学经验无私传授给别人。通过努力，我的理论水平得到了提高，对教育学和心理学又有了新的观点，对学生成长的规律也有了新的认识，我的课堂教学艺术进一步改善，并逐渐形成了自己的教学风格。三、勇担课题，做科研型的教师教育科研是一种运用科学的理论和方法，有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象和问题进行研究的认识活动。教育科研工作是促进课程改革与发展的强大动力，是提高教育教学质量、全面实施素质教育的坚实基础和有效途径，更是教师一步步走向成熟，转变为专家型教师的重要途径。我作为一线的教师有着得天独厚的搞科研的条件，每天的工作都有“问题”需要研究，“问题”即课题，所以教学的过程就是研究的过程。本着这样的想法，我主动承担了各级各类课题研究活动，研究成果的意义是多方面的，首先，它服务了教学，服务了学生，使我对教育教学现象更能理智的对待，方法也就更加的灵活，教育教学效果显著；其次，它使我成熟起来，在探究的过程中，不断地实践与反思让我学会了理智的分析，规范化、系统化记录让我学会了归纳与总结；经验的积累与沉淀让我感觉到自己真正的一天天成熟起来了。四、润物无声，做有爱心的教师母爱是天底下最伟大的爱，身为一名女教师，就必须善于拓展母爱的内涵，把母爱延伸为对集体的爱，对学生的爱。我始终把热爱学生放到第一位，抱着一颗爱孩子爱工作的心情，精心呵护我的学生。与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，为他们分担，积极主动地与他们相处。在课上只要是对孩子有好处的我都会尊重。在课下与学生共同解决问题，只要学生提出的问题我都不厌其烦地回答他们。对于学困生和优等生一视同仁。对性格孤僻的学生，更多地给以热情帮助使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相同的，教师的真诚学生是感受到的，我的爱在学生那里得到了不断的放大，他们以更多的爱来回报我，在友好、尊重、信赖中，我的学生对我敞开了心扉。教育工作是极其平凡的，而要做好它又是非常不容易的。它需要就是这样捧着一颗爱心，乐于奉献、勤于奉献、善于奉献，默默地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求。五、一份耕耘，一份收获附表：近五年各项成绩