冀教版一年级下册数学教案第五单元100以内数的加法和减法第14课时

第十四课时复习【教学内容】冀教版数学一年级下册64～65页。【教学目标】1、经历对本单元知识归纳、整理的过程。2、通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。3、感受数学与日常生活的密切联系，培养数学应用意识。【教学重、难点】通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。【教学准备】挂图，学具卡片。【学习方式】小组合作、交流研讨、动手操作。【教学类型】新授课。【教学过程】环节学生活动教师活动设计意图创设情境学生抢答。最后一道加和减，说一说你是怎样想的。学生迅速打开书计算（评小神算）。1、师：先进行口算抢算游戏（看谁算得又快又准，声音洪亮）出示口算卡片。2、看来同学们都想算，我们来进行口算比赛，好吗？（吹笛）进行口算技巧指导，提高口算速度及准确性探究你们算得这样快，现在请大家帮老师一个忙，（出示引导学生认真思考，讨论解决问题的方法，与体验看图后，学生分组讨论，想出租车的办法，答案不唯一。图及要求）边说边出示。组织学生汇报租车方法，引导学生说出为什么这样租车？对学生的方法给予恰当的评价，尽量给与鼓励。培养解决实际问题的能力。实践与应用学生自己观察，自己写，再与同组同学交流。各组进行购物演示并说说购物理由选择好伙伴，帮他解决，组内互说互解1、看，老师这有许多卡片，（黑板出示）你能选择卡片上的数写算式吗？看谁写的多！组织学生全班交流2、同学们，大家是不是都喜欢去购物呀！看：（课件演示物品，再闪价格）今天，请你来当售货员，好吗？以组为单位，进行演示。（每人发一张不同面值的假币）（在组内活动前教师先指导怎样购物）3、解决问题：谁愿意帮助我们的好朋友解这一环节，培养学生思维的灵活性，体验解题的多样性。在拓展思维的同时，使学生理解生活中充满数学问题，从而产生学习数学的兴趣，让学生用数学语言表达数学思维过程，培养学生用数学语言进行交流的习惯和能力，不同的购物方法，体验解决问题的多样性。学生说：想！打开信封，自己算一算，再涂上适当的颜色，就能得到漂亮的礼物（美丽的小房子）决问题呢？自己选择。班内汇报你为谁解决了什么问题4、你们今天帮老师解决了问题，复习了口算，为表示感谢，老师送你们一份礼物，想要吗？今天这个礼物只有学生亲自动手才能得到（每人一个信封）学生总期望得到礼物，可将作业装近信封，充满奇特色彩，让学生进行口算后涂色，显示出漂亮小房子，不仅练习了口算，还增加了师生间的感情。小结学生谈一谈自己的收获。同学们，今天你们有什么收获？布置作业beitaiku.com：课本第64～65页练一练。板书设计：复习课【教学反思】