整理和复习第一课时一年级下册数学教学设计说课稿同步练习有答案

备胎库题~第3题及练习十九第1题~第3题。1.引导学生归纳100以内的加、减法的算理和算法。2.形成单元知识结构框架,培养学生的抽象概括能力。3.使学生养成认真细心的良好学习习惯。1.熟练掌握100以内加、减法的算理和算法。2.提高学生计算的熟练性和准确性。投影。1.整理100以内加、减法的有关知识,形成知识结构图。老师谈话:本单元都学习了哪些加法计算?(整十数加整十数,两位数加一位数)两位数加一位数又分成哪两种类型?(两位数加一位数分不进位和进位两种类型)本单元学习了哪些减法计算?(整十数减整十数,两位数减一位数的不退位减法和两位数减一位数的退位减法)整十数也是两位数,我们把整十数加、减整十数归纳为两位数加、减整十数。那么本单元所学知识就形成了一个知识结构图。2.理清算理、弄清算法。(1)整十数加、减整十数。把几个十与几个十相加、相减,得数表示几个十。50+20=705个十加上2个十是7个十。60-20=406个十减去2个十是4个十。(2)两位数加一位数(不进位)、整十数。加一位数在两位数的个位上加几,加整十数在两位数的十位上加几。4+2=630+20=5030+6=3650+4=54备胎库(3)两位数减一位数(不退位)、整十数。减一位数在两位数的个位上减几,减整十数在两位数的十位上减几。7-3=450-30=2050+4=5420+7=27(4)两位数加一位数(进位加)。把两位数分成整十数和一位数,先用一位数加一位数,用所得的和再加整十数。5+5=108+6=144+6=1010+30=4040+14=5444+10=544+9=131+9=1070+13=8373+10=83(5)两位数减一位数(退位减)。把两位数分成几十和十几,用十几减一位数,再用几十加所得的差。14-6=810-6=410-3=710+8=1814+4=1850+7=5713-9=410-9=160+4=6463+1=643.教材第81页第1题。(1)在计算出得数以后,让学生说一说哪些算式中的7和2可以直接相加。57+2(7和2都在个位上)75+20(7和2都在十位上)(2)在计算出得数以后,让学生说一说57+9和75+9怎样想能很快算出得数。57+9=66(用57个位上的7直接加9,是16。再加50是66)备胎库=84(用75个位上的5加9是14,再加70是84)4.比一比,赛一赛,看谁算得又对又快。25+8=36+7=59+2=50+16=39+40=47+50=46-9=82-5=65-7=97-60=62-40=58-30=1.教材第81页第2题2.教材第81页第3题。3.练习十九的第1题。1.练习十九的第2题。2.练习十九的第3题。课堂作业新设计1.557337554866(1)57-2,因为2和7都在个位上;75-20,因为2和7都在十位上。(2)略2.先算13+7=20,再算20+5474先算67-8=59,再算59-509先算46+4=50,再算38+5088先算27-20=7,再算83-7763.408645223964思维训练1.33376677794358382.3158687485教材习题教材第81页1.597777956684(1)57+2,因为7和2都在个位上;75+20,因为7和2都在十位上。(2)略整理和复习100以内的加法和减法(一)