冀教版小学数学三年级下册第六单元教案61人民币与小数

第一课时人民币与小数◆教学内容教材50～51页，人民币与小数。◆教学提示1、结合生活经验，让学生大量认、读小数。从学生熟悉的商品价格入手，揭示要研究的主题——小数，让学生在生活实例中获得对小数的感性认识。2、根据学生读小数的情况，发现问题及时纠正，特别要注意对小数部分是两位的小数的读法指导。3、引导学生关注小数点，加深对小数的认识。借助人民币中的元、角、分这些具体的量，让学生体会以小数点为分界线，右边的数表示整元，左边的数分别表示角、分。◆教学目标知识与技能：初步认识小数，能正确读、写简单的小数。过程与方法：通过商品价格，经历在已有的生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。情感态度与价值观：对商品标价中的小数有好奇心，感受数学与生活的密切联系和应用◆重点、难点重点：认识小数，能正确读写简单的小数难点：知道以原为单位的小数的实际含义，初步体会小数的意义和特征。◆教学准备教具准备：课件学具准备：课件卡片◆教学过程一、新课导入让学生拿出昨天布置的家庭作业（去超市收集五种商品价格分别写在卡片上），小组内交流讨论，看看收集的价格表上的数跟我们以往学的数有什么不同？引出课题。板书：人民币与小数师：今天老师也收集了一些物品的价钱。出示课件。设计意图：从学生熟悉的商品价格入手，揭示要研究的主题，让学生在生活实例中获得对小数的感性认识，感受生活中的数学。二、探究新知1、课件出示情境图。先让学生说一说图中都有哪些商品，每种商品的价钱是几元几角几分。再说一说这些商品的价钱有什么共同点。（都不是整元的，不够整元的部分都有两个数字）设计意图：“说出各种商品的价钱”，对学生来讲是已掌握的知识，一年级时虽然没学过小数点的名称，但是许多学生已经认识了。通过商品的价格，经历在已有的生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。2、教师讲解：现实生活中，购买商品时，经常遇到不是整元的数，像商品标价中的这些数，都叫做小数。（板书：小数7.25）中间的小圆点叫作小数点。板书：小数点（指向7.25中的点）师特别要提示小数点的位置。设计意图：学生是第一次接触小数的写法，教师要特别提示容易出错的地方，3、小组交流讨论，根据这些商品的标价，你是怎样判断出它们分别是几元几角几分的。学生利用已有的生活经验，通过自主探究，总结出规律：用小数表示商品价格时，小数点左边的数表示整元，小数点右边第一位数表示角，第二位表示分。设计意图：根据已有的生活经验，学生们很容易就能正确的说出价格表中的实际钱数，根据学生的年龄特点和认知程度，通过交流讨论，让学生们自己总结规律，既可以养成学生动脑思考的习惯又可以培养学生的总结能力。4、教师示范读数，并板书：7.25读作七点二五学生认真听，总结小数读法，必要时教师补充说明。小数点左边的数和以前学过的自然数的读法一样，小数点右边的数依次读出每个数字。设计意图：教师示范读、并读作出来，让学生认真听、观察，总结。培养学生认真听，仔细观察的好习惯。《新课程标准》提出注重培养学生良好的数学学习习惯，才能使学生掌握恰当的数学学习方法。“授人以鱼不如授人以渔”良好的学习习惯会使学生在以后的学习中终身受用。三、巩固新知让学生把昨天收集的5张价格卡片上的小数在卡片中读作出来，并小组内互读。然后教师指名读。加深对新知的巩固。四、达标反馈1、读出小数。15.50元20.00元8.80元5.30元2、想一想，说一说。①、老师这个月的手机费是85.50元，就是（）元（）角。②、小明买了一盒牛奶，用了两个1元和一个5分，这盒牛奶（）元。③、一盏台灯是24元6角，是（）元。3、写出下面个数。零点三八七点二五四点零六二十点二零答案:1、十五点五零二十点零零八点八零五点三零2、85元5角2.05元24.6元3、0.387.254.0620.20五、课堂小结这节课我们学了人民币与小数，怎样用小数表示价格？小数的读法是怎样的？设计意图:回顾本节所学的内容，培养学生养成总结的习惯。六、布置作业1、选择题①、2元7角是（）元。A.2.07B.2.7C.27②、一千零二点八写作：（）A.1020.8B.120.08C.1002.8③、一根冰激淋的价格是（）元。A.0.15元B.1.50元C.1元5角2、你能读出它们的价格吗？早餐饼13.08元酸奶1.20元饮料9.90元矿泉水1.50元3、下面的读法对吗？对的打√，错的打×。3.05读作：三百零五（）808.08读作：八零八点零八（）808.45读作：八百零八点四五（）444.44读作：四百四十四点四十四（）答案：1、B,C,B。2、13元8分，1元2角，9元9角，1元5角。3、××√×◆板书设计人民币与小数小数7.25读作七点二五︱小数点◆教学资料包教学精彩片段一、新课导入师：同学们，我们昨天收集的商品价格卡片带来了吗？谁拿上来给大家展示一下。（贴在黑板上展示给大家）师：谁能给大家说一说上面展示的价格具体是多少钱？指名回答，如3.50元3元5角师：大家观察同学们收集的价格卡片，看看这些数跟我们原来的数有什么不同？生：这些数都带有一个小圆点。我们原来学的没有小圆点。师：说得真好，原来我们学的不带有圆点的那些数是整数，今天我们学的这样的数叫小数，这节课我们就共同来学习人民币与小数。（板书课题）