创新教案17教学设计教学反思同步练习有答案部编版小学语文三年级下册教案教学反思同步练习

《鹿角和鹿腿》创新教案【教学设想】通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，使学生体会故事中所讲述的道理。【教学过程】一、情景导入，激发兴趣。课件展示：欢快的音乐声起，一只漂亮的鹿从丛林里出来，蹦到池塘边。1.同学们，今天老师把谁请来了？（小鹿姐姐）你喜欢它吗？你觉得它什么地方最美？学生交流。2.鹿姐姐也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？（放音，出示句子）“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”3.学生朗读句子，师引：这到底是怎么回事呢？那还得从《鹿角和鹿腿》的故事说起，板书课题，读题。二、初读全文，了解课文大意。1.学生自由朗读全文。要求读通，读顺。2.划出不懂的词句，通过互帮互助方式，师生共同解决，把词的理解放到句子中去。3.学生合作朗读，检查彼此的正误。4.你能说说课文主要讲了一件什么事吗？三、深读课文，体会鹿对自己的角和腿的不同态度改变的原因。1.再读“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”请学生从中找出两对反义词。（美丽—难看、送命—逃生）2.小鹿是怎样赞美自己的角的？请你找找。①学生朗读，师在屏幕上出示句子，齐读。②它把自己的角比作什么？你还能用哪些词来赞美它？③当它发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情？（兴奋、惊讶）④谁能把这样的心情读出来，我就把这美丽的鹿角戴在他的头上。（用头饰引起学生的阅读兴趣。）⑤用“多么┅┅多么┅┅”来说一句话。我们的教室多么明亮，多么______！我们的祖国多么______，多么______！____________多么______，多么______！3.小鹿为什么会认为腿是难看的？找找相关内容。（1）学生朗读句子，齐读。（2）谁能读好这一句，带着怎样的表情？（皱眉）（3）练习：选句。“唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢？”①唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（）②唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（）4.过渡：“难看的腿”让它狮口逃生，“美丽的角”差点儿送它的命，这是怎么回事？自由读第6自然段。备胎库①“难看的腿”有什么优点？“美丽的角”又有什么缺点？②通过这件事中，你有什么样的感受？③你碰到过类似的事吗？能说出来和大家一起分享吗？四、教师小结备胎库（尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。）为了教师减轻负担，我们精心的搜集整理，免费示范课优质课教案教学设计课件教学反思同步练习下载，希望能够帮助教师更好的把我课本脉络，以便更好的进行教育教学。时间仓促，不免有些不足，希望广大教师积极提出意见，以便更好地服务教师。如果你有什么需要请在求助区填写我们会第一时间帮助大家提供资源