7练习四教案人教版二年级下册数学教学设计说课稿同步练习有答案

练习四。(教材第20~22页)1.巩固表内乘除法的计算。2.进一步体会乘除法的意义。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力,激发学生学习数学的兴趣。重点:正确计算乘除法。难点:运用所学知识解决实际问题。课件。师:同学们,根据乘法口诀求商的方法,你们学会了吗?要想又快又准地利用乘法口诀求商,必须熟记乘法口诀,我们先来一起回忆所学过的乘法口诀好吗?师生共同回忆学过的乘法口诀。师:看,从图中你了解到哪些信息?(课件出示:教材第21页第5题)生:图中正在进行趣味运动会的比赛,每组有5人,共有4组小朋友在比赛,一共有20人参加比赛。师:你能列出乘法算式吗?说说算式的含义。生:5×4=20(人),含义是每组有5人参加比赛,4组小朋友,求一共有多少人参加比赛,就是求4个5是多少,根据乘法口诀“四五二十”,很容易计算出结果。师:谁能根据这幅图中的信息,写出除法算式呢?说一说你的想法。生1:有20个小朋友参加比赛,每5人一组,求可以分成几组,就是求20里面有几个5,20÷5=?根据“四五二十”这句乘法口诀就能算出商是4。生2:有20个小朋友参加比赛,平均分成4组,求每组有几人,就是把20平均分成4份,求每份是多少,20÷4=?根据乘法口诀“四五二十”知道商是5。师:通过刚才的计算,你发现了什么?生:乘法口诀不仅可以用于计算乘法的积,还能帮助我们快速而准确地计算除法的商。【设计意图:在练习中培养学生应用所学知识解决问题的能力,促使学生体会数学的应用价值,激发学生学习数学的兴趣】师:同学们,在今天的学习中你们有什么收获呢?A类每3个分一组,先圈一圈,再算一算。○=(考查知识点:乘除法;能力要求:应用乘除法解决问题)B类说说你从图中发现的数学信息,提出问题并解答。(考查知识点:乘除法运算;能力要求:发现信息、提出问题并运用乘除法解决简单的实际问题)课堂作业新设计A类:圈一圈略12÷3=4B类:略教材习题第20~22页“练习四”1.2想:二三得六2.12412÷4=33.得数是2的:8÷412÷66÷34÷210÷5得数是3的:9÷36÷212÷4得数是4的:8÷212÷3得数是5的:10÷2得数是6的:12÷24.121316发现:被除数和除数相同时,商是1;除数是1时,商与被除数相同。例如:9÷9=18÷1=85.5×4=2020÷5=420÷4=56.536356467.145265428.只能算一个乘法算式和一个除法算式的乘法口诀:一一得一,二二得四,三三得九,四四十六,五五二十五,六六三十六,七七四十九,八八六十四,九九八十一。9.335444610.第一列:6486282第二列:663656第三列:631953第四列:28433411.24÷4和24÷63×4和12÷48÷2和8÷412÷2和12÷65×5和25÷530÷5和30÷618÷3和6×315÷5和15÷312.12÷3=4(米)