教案35教案试卷部编版语文二年级下册课件

为了教师减轻负担，我们精心的搜集整理，免费示范课优质课教案教学设计课件教学反思同步练习下载，希望能够帮助教师更好的把我课本脉络，以便更好的进行教育教学。时间仓促，不免有些不足，希望广大教师积极提出意见，以便更好地服务教师。认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖、搬”等8个生字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。2.朗读课文，能分角色表演故事。3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后又不卖泥塘的原因。过程与方法在朗读的过程中，了解泥塘周围环境的变化，从而体会美好的环境是靠人的双手创造的这个道理。情感态度与价值观学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到美好环境是靠我们勤劳的双手创造的。教学重点1.认识“卖、烂”等14个生字，，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖、搬”等8个生字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。2.朗读课文，能分角色表演故事。教学难点1.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。2.学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。教学素材生字卡片课件第一课时教学目标1.认识“牌、吆、坑”等14个生字，会写“蛙、卖、搬”等8个生字。2.正确、流利地朗读课文，体会角色语气。3.学习课文，朗读感悟课文第1、2自然段。教具准备生字卡片、多媒体课件。教学设计设计意图备胎库导入（）分钟一、谜语导入。（出示课件2）1.谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大。不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家。2.这个谜语的谜底大家都猜到了吧，对了，就是青蛙！今天，老师要给大家讲一个和青蛙有关的故事，名字叫《青蛙卖泥塘》（板书），指名读题，全班齐读。3.看了这个题目，你想知道什么呢？预设：青蛙为什么要卖泥塘？青蛙卖泥塘成功了吗？运用谜语引入课文，提高学生兴趣，引起他们的探究欲望。新课教学（）分钟二、初读课文。1.读课文，找出文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。2.出示生字卡片，检查生字读音。（1）自由认读。（2）请“小老师”带读生字。（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。（4）去掉拼音，随机抽读。3.交流识记方法。（出示课件3）你记住了哪些字？是怎样记住的？指导：蛙=虫+圭卖=十+买搬=扌+般倒=亻+到籽=米+子泉=白+水破=石+皮还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。4.再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。（出示课件4）5.指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合用多种方法识记生字，同时对生字读法加以指导，既让学生积累生字，又让学生明确了学习方法。备胎库作读完课文。6.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。（出示课件5）（1）声音要响亮（2）不读错字（3）不添字掉字7.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求认真听，不说话。8.读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？三、学习课文第1、2自然段。1.再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的，有什么不懂的地方。2.学生质疑。3.默读课文，思考：青蛙为什么要卖泥塘？（出示课件6）4.小组讨论，全班交流。青蛙觉得这儿不怎么样，他想把泥塘卖掉，搬到城里去住。5.小结：那有没有人来买青蛙的泥塘呢？他的泥塘卖出去了吗？我们下节课再来学习。四、学写生字。课件展示本课会写字，注意放在田字格中。（出示课件7）蛙卖搬倒籽泉破应1.观察，读记生字。2.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。3.重点指导难写字：（出示课件8）蛙、搬、倒、籽、破：按照左窄右宽的结构书写。“卖”注意上面“十”，下面是个横勾，不是“冖”。4.学生临写，教师注意强调握笔姿势和写字姿势。5.对比观察，品字。朗读对低年级学生来说也非常重要。因为朗读能让我们积累词句，还能让我们尽快了解课文内容。【设计意图】设计这个环节，目的是巩固这节课所学生字，积累词语，成为学生自己知识结构的一部分。备胎库要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。6.评析。你的哪一个字写得最好？好在哪里？五、作业布置。（出示课件9）1.熟读课文。2.听写本课学习的生字课堂作业新设计1.画去错误的拼音。páikàngtǐngbōguàn牌坑挺播灌pákēngtǐnbēguǎn2.照样子，写一写。例：十+买=卖虫+圭=（）米+子=（）白+水=（）3.选字填空。栽种修盖晒（）路（）房子（）太阳（）花（）树【答案】1.pákàngtǐnbēguǎn2.蛙籽泉3.修盖晒种栽第二课时教学目标1.复习巩固“牌、吆、坑”等14个生字，会写“蛙、卖、搬”等8个生字。2.朗读课文，能分角色表演故事。3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。4.学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。备胎库教具准备多媒体课件教学设计设计意图新课教学（）分钟一、检查字词，复习旧知。1.认读生字卡，交流识字方法。2.轮读新词，练习说话。3.通过上节课的学习，我们知道青蛙住在烂泥塘里，他觉得这儿不怎么样，就想把泥塘卖掉，搬到城里去住。那青蛙是怎样卖的？卖出去了吗？今天这堂课我们接着学习。二、学习课文第3—10自然段。1.自由朗读课文第3—10自然段，想一想，青蛙是怎样卖泥塘的？谁来看了青蛙的泥塘？他们买了没有？泥塘为什么没有卖出去？（出示课件11）2.小组讨论，全班交流。（出示课件12）（1）“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。朗读指导：声音要大，体现出青蛙热情吆喝的状态。（2）老牛来看过，但是没有买。因为老牛希望周围有些草。（2）野鸭来看过，但也没有买，他觉得池塘里的水太少了。3.分角色朗读课文，把老牛、野鸭的不满意读出来。（出示课件13）一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”一只野鸭飞起来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”复习上一节课的知识，巩固上一节课的内容，同时为下一节课的学习扫清文字障碍。设计这一环节的目的，通过问题的设置，让学生学会合作，学会交流，提高表达能力和分析、综合能力。分解色朗读，有助于学生把握人物形象，深入理解课文的中心。同时提高学生自主学习能力，提高参与度。备胎库听了老牛和野鸭的建议，青蛙是怎么做的？（出示课件14）听取老牛的建议，采集草籽，在池塘周围种上了草。听取野鸭的建议找到山泉水，引到泥塘里。5.又有哪些小动物来泥塘，分别提出了怎样的建议？（出示课件15）小鸟说缺点儿树，蝴蝶说缺点儿花，小兔说缺条路，小猴说该盖所房子……6.泥塘发生了怎样的变化？（出示课件16）栽树→栽了树种花→种了花修路→修了路盖房子→盖了房子三、学习课文第11、12自然段。仔细阅读这两个自然段，了解青蛙不再卖泥塘的原因。1.指名读青蛙站在牌子旁吆喝的话：“卖泥塘喽，卖泥塘！”（出示课件17）体会：吆喝声更大了。2.青蛙的吆喝告诉了我们很多这个泥塘吸引人的地方呢！自己读第11自然段，仔细读读青蛙说的话。（学生自读）3.指名读青蛙的话，交流：你最想把泥塘的哪一点介绍给大家？读相关语句。（出示课件18）预设：（1）“你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。”引导想象蝴蝶飞舞，小鸟歌唱的热闹情景。读出热闹的场景。（2）“你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒备胎库太阳。这儿还有道路通到城里……”理解“尽情”的意思，体会尽情游泳，晒太阳的快乐，以及交通的便利。4.同学们，快把这泥塘的好大声地吆喝出来吧。自由练读。指名读。指导读出小青蛙自豪吆喝的感觉，体会这里是“多好的地方！”5.学习“说到这里，青蛙突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？”一句，了解青蛙愣住的原因，读出青蛙不想卖泥塘的想法。6.知道青蛙卖泥塘的最终结果：于是青蛙不再卖泥塘了。课堂小结及拓展延伸（）分钟四、总结全文，布置作业（出示课件19）1.总结：青蛙通过劳动，让烂泥塘变成了好地方。开始是想卖泥塘的，现在却不卖了。2.作业.（1）把这个故事讲给别人听。（2）积累一些关于勤劳的名言警句。积累课外知识，提高学生语言表达能力。板书内容想卖泥塘搬到城里种草引水青蛙卖泥塘环境美，不卖泥塘动手改造泥塘种树、花、修路、盖房子备胎库看拼音，写词语。qīngwāmǎimàibānzǒuquánshuǐ（）（）（）（）2.选词填空。采集搜集（1）它到处（）草籽。（2）他到处（）证据，证明自己没有犯罪。3.用加点词语造句。（1）要是．．在泥塘周围种些草，就．能卖出去了。_______________________________________________________________（2）你可以．．看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以．．在水里尽情游泳。______________________________________________________________4.读一读，做一做。“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？（1）写出下列词语的近义词。突然------（）挺好-------（）（2）给下列句子换个说法，意思不变。这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？_______________________________________________________________（3）用横线画出泥塘环境美好的句子。（4）读了选文，你有什么收获？_____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】1.青蛙买卖搬走泉水2.（1）采集（2）搜集3.（1）要是我也能像他那样有厉害的功夫，就好了。（2）站在这里，我们可以眺望远处，可以俯视山下。备胎库（1）忽然很好（2）这么好的地方，自己住挺好的，不要卖掉了。（3）有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……（4）优美的环境是勤劳的人用双手创造的。我也要做一个勤劳的人，为社会做出贡献。教学反思《青蛙卖泥塘》是一则童话故事，本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，他听从了大家的建议，逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉学生美是我们勤劳的双手创造的。教学时根据低年级学生特点，以读代讲，激发学生读的愿望。在本课教学中，我注重了从生活现象入手，唤起学生的生活体验，激发学生的学习兴趣，从学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉的感性的情景进行教学。例如：在青蛙吆喝“卖泥塘”时，学生的吆喝不