人教PEP六年级下册英语教案Unit4ThenandnowB第四课时

Unit4ThenandnowPartB第四课时Let’scheck&Let’swrapitup【教学目标】1.能够完成“Let’scheck”部分的听力任务，给图片进行排序。2.能够完成“Let’swrapitup”，复习过去时和现在时的区别，并强化区分和理解。3.能够读懂并与同伴分享“Storytime”的故事，了解地球的变化，教育学生爱护大自然和地球。4.能够提高学生听、说、读的综合能力。【教学重难点】重点：理解“Let’swrapitup”部分过去时和现在时的区别，并能在生活中灵活运用。难点：对“Storytime”的理解以及对地球变化的了解，教育学生爱护大自然和地球。【课前准备】单词卡片教学光盘。【教学过程】Step1：Warm-up(1)教师取出“Let’slearn”的单词卡片，指导学生“开火车”认读单词及短语。(2)教师拿出PartA部分“Let’slearn”的单词卡片，并运用“Therewas/were…”“Thereis/are…，，句型来对比介绍学校前后的变化。(3)教师取出PartB部分“Let’slearn”的单词卡片，并运用句型“Before，…couldn’t…Now，…”引导学生对比介绍自己的变化。(4)教师播放本单元歌曲“Changesinme”，复习巩固过去时和现在时。Step2：Presentation(1)完成“Let’scheck”。A.组织学生观察图片，并说出图片中人物所进行的活动。B.听第一遍录音，给图片排序。C.听第二遍录音，将没有听到的单词或词组删去。(2)完成“Let’swrapitup”。A.组织学生观察图片，了解图片内容，引导学生发现变化。B.同桌二人相互介绍这五幅图的变化，强化训练过去时和现在时的对比区分。教师可举一例，进行重点强调。如：Itwasraining.Now，itissunny.(区分was，is)Step3：Consolidationandextension完成“Storytime”。A.组织学生观察第一组图片，小组讨论第一组图片的内容，并区分过去时、现在时、将来时，了解人类生活方式的变化，并引导小组围绕图片运用过去时、现在时和将来时进行对话。B.将第二组图片顺序打乱，发给每组，并组织学生排序，然后小组派代表介绍图片内容，介绍地球的变化，可以找自己的组员饰演tree，river，buildingbird。如：Manyyearsago，therearemanygreentreesandcleanrivers.Ourhometownisbeauti¬ful.Now，therearemoreandmorebuildings.Thenmoreandmoregreentreesaredisappearing.So，…C.第三组图片也可以采用第二组图片的方法进行学习。D.最后要呼吁学生爱护花草树木，爱护动植物，爱护大自然，保护环境，保护地球。Step4：Homework1.复习本单元内容。2.完成相应的课后练习题。【板书设计】Unit4ThenandnowItwasraining.Insummer,thetreewasgreen.Therewasabuildingbefore.Thecatwasonthechair.【教学反思】本课时主要任务事故巩固复习这一单元的语言点，在Let’scheck版块设计上注重“听”“说”“练”结合，让同学们在易于接受的情况下完成听力训练。而在Let’swrapitup版块，为了增加此项活动的趣味性，教师把游戏融入了活动，提高了同学们看图做题的能力，也营造了轻松的课堂氛围，取得了不错的的教学成效。