《静女》教学设计

1《静女》教学设计主讲：温丽娴教学目标：1、学习《诗经》的有关常识，了解《诗经》的现实主义创作传统。2、积累字词，理解诗歌含义3、分析把握诗歌人物性格特征和写作手法，赏析诗歌的艺术特色4、欣赏诗中纯真的爱情教学重点：1、能够准确地诵读本诗，通过阅读注释来自己翻译课文，并注意诗歌的节奏和韵律。2、理清诗歌的叙事情节是个重点。3、分析把握诗歌当中的人物形象。教学难点：1、诗歌心理描写和细节描写的艺术效果。2、学会比较分析，理解“赋”“比”“兴”表现手法。教学课时：一课时教学方法：讲授法、朗读法、讨论法教学步骤：一、导入新课爱情是文学中永恒的主题。“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”，写出了男子追求心爱的女子的不懈和幸福；“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓尹人，在水一方。”，写出了爱情追求而不可得的惆怅，迷惘；“一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见，如三岁兮”，写出了爱情中的男女相思之苦。今天，让我们再次走进《诗经》，从一个全新的角度来感受一下我国古代青年男女的纯真爱恋吧！二、介绍《诗经》1、《诗经》，我国最早的诗歌总集，相传为孔子所编定，现存诗305篇。它最初称为《诗》、《诗三百》、《三百篇》，到西汉被尊为儒家经典之后，才有《诗经》之称。《诗经》广泛地反映了古代社会生活，富于写实精神，是我国诗歌现实主义传统的源头。22、按内容《诗经》分“风”“雅”“颂”三大类。（1）“风”有十五国风，大都是民间歌谣，是当时人民的口头创作，反映了社会的风貌和人民的喜怒哀乐，是《诗经》中的精华。（2）“雅”分大雅与小雅，是宫廷乐曲歌词。（3）“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。3、《诗经》的表现手法有：赋、比、兴。（1）赋者，敷陈其事而直言之者也。——铺陈（2）比者，以彼物比此物也。——比喻（3）兴者，先言他物以引起所咏之词也。——联想4、文学常识储备风、雅、颂和赋、比、兴合称为“诗经六义”诗、书、礼、乐、易、春秋合称“六艺”大学、中庸、孟子、论语合称为“四书”诗、书、礼、易、春秋合称“五经”三、诵读感知，整体把握1、教师范读课文，要求学生认真听并注意停顿、重点字词的读音，接着让学生自由朗读后齐读课文。2、正音释义，重点突破①静女：文雅的姑娘。②姝（shū）：姝,美丽。③俟（sì）：等待，等候④爱:通“薆(ài)”隐藏，遮掩。⑤见：通“现”，出现。一说是看见。⑥踟蹰（chíchú）：亦作“踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。⑦娈（luán）：美好。⑧贻（yí）：赠送。⑨炜（wěi）:鲜明有光的样子。⑩说怿（yuèyì）：喜爱。说，通“悦”，和“怿”一样，都是喜爱的意思。⑪女（rǔ）：通“汝”，你。这里指代“彤管”。⑫归，通“馈”，赠送。⑬洵（xún）：的确，确实。⑭匪，通“非”。3、学生自读，小组合作，理清文意让学生在自读的基础上，借助注释，自己把握诗歌大意，若有存疑之处，3通过四人小组的合作与学习，理清诗歌的具体含义4、师生互动，逐段讲解。（1）全体学生齐读第一章“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。”提问和讲解：第一章表现了女子怎么样的形象特点？（娴静美丽、矜持、调皮…）女子为何隐藏起来？男主人公有何反应？这一章运用了什么表现手法（写作手法）？（心理描写、细节描写）（2）男生齐读第二章：“静女其娈，贻我彤管；彤管有炜，说怿女美”讲解：女通汝，一语双关。（指彤管，其实也指女子，暗喻女子的美丽）运用了什么表现手法？（比：以彼物比此物也）（3）女生齐读第三章：“自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻”提问和讲解：“匪汝之为美，美人之贻”表达了男主人公怎样的感情？（课后练习第一题）（借物抒怀，表达对女子的爱慕之情……）这一章运用了运用了什么表现手法（写作手法）？（兴，先言他物以引起所咏之词也）5、再次诵读，加深感悟要求学生带有感情地再次齐读诗歌，学生齐读之后老师对诗歌从整体上做出简要小结并板书。情人相约图静女情人赠物图情人表白图表现手法：赋比兴细节描写正面描写侧面描写四、小组合作，探讨研习学生以四人小组的形式围绕下列问题进行讨论学习1、《静女》中女主人公和男主人公的形象是怎样的？女主人公是一个娴静温婉美丽的、大胆开放，具有叛逆反抗性，并且情感细腻、委婉含蓄，但她活泼机灵，富有智慧的女子。男主人公是一位憨厚而大胆而热烈美好而甜蜜纯朴而真挚4有爱心、有诚心、有耐心的可以让女主人公托付终身的好男儿形象2、为什么女主人公“爱而不见”呢？第一种可能：女主人公想通过隐藏一段时间，观察一下，在当时，有没有异常情况出现，不适合约会，有则不赴约，无则赴约；第二种可能：女主人公想通过隐藏一段时间，看看赴约的男子有没有耐心反过来等她，值不值得自己的付出，值得就赴约，不值得就打道回府嘛；第三种可能：女主人公故意捉弄一下男主人公。3、《静女》运用了什么表现手法？①“赋”的表现手法。这是一篇爱情回忆录，通过回忆，记叙了一对青年男女，恋爱双方一次“城隅”幽会的一个片段情景。②“比”的表现手法。诗章中以“彤管”、“荑”草之美比“静女”之美。③“兴”的表现手法。诗章中的男主人公是喜欢女主人公的，但他却没有直接说“我喜欢静女”或“我喜欢你”，而是先说我喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草，然后才含蓄委婉地说“匪女之为美，美人之贻”，因为喜欢静女，才喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草，爱屋及乌。这里，男主人公先说喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草，就是为了后来表达喜欢静女。④细节描写。(女子）爱而不见，（男子）搔首踟蹰。⑤正面描写和侧面描写。体现在描写女子美丽上，对女子的喜爱等。⑥四言为主，采用重章叠句的形式，即重复的章节，意义和字面上都只有少量的改变。使诗歌在音律上收到美的效果。五、总结这首诗歌以第一人称的口吻，通过回忆恋人约会的情景，运用各种表现手法，表达出静女与男子之间的一种大胆而热烈，美好而甜蜜，纯朴而真挚的爱情。反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。六、布置作业1、背诵和抄写《静女》2、预习《氓》