小学人教PEP版英语六年级上册Unit4-B-Let’s-talk名师教案

教材版本：PEP小学英语六年级上册第四单元课题Unit4Ihaveapenpal备课时间内容BLet’stry&Let’stalk主备人复备教师一、课程标准1.能根据录音模仿说话。2.能交流简单的个人信息。3.能在教师的指导下用英语游戏并进行简单的交际和角色扮演。二、教材解析本课时是B部分对话课，延续A部分对笔友的话题。教材通过John和吴一凡聊笔友的情景，导入了新句型DoesheliveinSydney?Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?以及肯否定回答Yes,hedoes./No,hedoesn’t.学生可在语境中理解和运用核心句型的语义及语用意义。由于学生已有了动词及动词词组的积累，可以就这一话题进行更丰富的交流。教师可以设置较为接近真实的情景，鼓励学生参与。三、目标预设1.能够理解对话大意，并正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然。2.在情境中运用所学词汇和句型询问并沟通有关朋友的生活和爱好。四、重难点预设重点：朗读时语调自然，语音准确，灵活运用本节课的重点句型。突破方法：反复朗读，小组互听朗读，提出建议。难点：在实际情景中正确运用所学对话。突破方法：创设情景，表演对话，突破难点。五、评价设计1.用听音跟读、pairwork、角色扮演等活动检测目标1的达成情况。2.利用指定词汇自创对话检测目标2的达成情况。六、教学设计第三课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）Step1:Warm-up1.师生齐唱歌曲Mynewpenpal。2.Freetalk:T:Doyouhaveapenpal?Whatarehis/herhobbies?Wherearetheycomefrom?Ifyouhaveapenpal,whatdoyouwanttoknowabouthimorher?NamehobbyCityage请一名学生介绍他笔友的有关情况，如:Ihaveapenpal.ShelivesinBeijing.IliveinWuhan.Shelikesclimbingmountains,singingandswimming,butIlikedrawingcartoonsanddancing.Weoftenwriteemails.根据这名学生的介绍问其他学生：DoeshispenpalliveinBeijing/Wuhan…?引导学生回答：Yes,he/shedoes./No,shedoesn’t.Shelivesin…T:WuYifanhasanewpenpal.Let’sseewhatheislike.二、呈现新课（Presentation）Step2：Presentation1.Let’stry引导学生看问题，WhatareMissWhiteandWuYifantalkingabout?Howoldisthestudent?播放Let’stry部分的录音，学生找出关键信息。再次播放录音，核对答案。最后让学生尽量听出原文并进行复述。Let’stalk2.播放Let’stalk部分的录音，听两遍录音后回答问题。①WhatisWuYifandoing?②WheredoesWuYifan’spenpallive?③WhatdothetwoJohnslike?引导学生回答问题，并答疑。出示图片引导学生理解生词AustraliaCanberradoingwordpuzzlesgoinghiking3.学生观看动画并跟读，仿读时注意语音语调，尤其是生词的发音。4.同桌两人分角色操练对话，最后选派几名学生上台表演对话。三、趣味操练（Practice）Step3:Practice1.小组准备一些卡片，写人名，动词短语或住址如：watchTV,readnewspaper,Shanghai等。学生抽取卡片，根据词组说出完整的句子。再请一名学生提问：Doesyouruncle/auntlikewatchingTV...?Doesyouruncle/auntlivein...?其他学生用Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.来回答。2.游戏：猜猜我是谁学生将个人信息填在卡片内。Name:___________（Iamaboy/girl.）Ilivein____________.Ilike______________.Igotoschool___________.请一名学生上台从一堆卡片中抽取一张，告诉台下学生：It’saboy/girl.学生分成两组，轮流提问，如：Doeshe/shelikedrawingpictures?Doeshe/shegotoschoolbybus?等等，看哪一组先猜出填写卡片的人是谁。3.学生分组讨论自己的兴趣爱好，完成e-mail。4.使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、小结（Summary）听Let’stalk的录音，总结本课核心句型和生词。五、作业设计1.登录“优教同步学习网”，听录音，正确流利地朗读对话，并读给家长或朋友听。2.用英语写出自己的爱好和基础信息，发送e-mail给老师。板书设计：Unit4IhaveapenpalwordpuzzlesgohikingDoeshe/shelivein…?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.七、课前预习作业听Unit4BLet’stalk录音，跟读对话3遍，划出生词。八、课后拓展作业按要求完成下列各题：1.Theyaretalkingaboutafilm.(对划线部分提问)?2.Mypenpalistwelveyearsold.(改为一般疑问句)?3.I’mwatchingTV.(对划线部分提问)?4.MarylivesinAustralia.(改为一般疑问句)?5.inI’minterestedmusic(.)__.答案：1.Whataretheytalkingabout?2.Isyourpenpaltwelveyearsold?3.Whatareyoudoing?4.DoesMaryliveinAustralia?5.I’minterestedinmusic.