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如何与异性同学交往一、教学重点1、打破困惑,喜欢异性并非“洪水猛兽”,关键是如何认识男女生交往的意义,如何把握男女生相处的“度”。2、营造坦诚、信任的团体氛围,消除学生对自由沟通和交流的防卫心理。二、教学难点1、让学生敞开心扉积极发言2、教师的穿插与引导。三、课前准备多媒体课件工作纸四、教学过程(一)热身活动(男女生有身体接触的热身——互助敲背)引入交流和分享的主题(二)电影片段《爱情麻辣烫-声音片段》欣赏(以电影《爱情麻辣烫》的片断之一《声音》来引入,创设一种情境,引起大家对发生在男女生之间的那种微妙的感情的思考——这是一种什么样的感情或感觉?)学生交流讨论,分享感想。注意:教师在穿插与引导时,尽量少说话,少做点评,不下结论,以此建立信任,消除心理防卫。辅导教师要宽容对待学生发言的不积极,适时转到下个话题。(三)有人提议,为了使中学生更加专注于学习,专门设立男子学校和女子学校,同学们认为好不好?学生交流,讨论,引出男女生交往的意义。(四)男女生交往的意义学生对坐沟通,小组汇总,教师可以提供参考结论,如:“异性效应”1.有利于智力上取长补短。2.有利于情感交流和互补。3.有利于个性的充分发展。4.有利于互相激励和学习。(五)你欣赏怎样的异性?填充句子活动背景:欣赏《友情》学生填写(工作纸)女生:我所欣赏的男生类型是________________我不欣赏的男生类型是________________男生:我所欣赏的女生类型是_________________我不欣赏的女生类型是__________________(六)你怎样欣赏异性?学生讨论,交流。注意:通过前面的体验,认知,“如何做”是一个认识的内化和行为的外显过程,应该相信学生在将来高中生活中的判断和选择。这里不必强调人人会说出“如何做”,让心理辅导活动留下一些问题和回味,该环节视学生的反应而定,不宜展开。《刺猬的故事》森林中有十几只刺猬冻得直发抖。为了取暖,它们只好紧紧地挨在一起,却因为忍受不了彼此的长刺,很快就各自跑开了。可是天气实在太冷了,它们又想要挨在一起取暖,然而挨在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开。就这样反反复复地分了又聚,聚了又分,不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。最后,刺猬们终于找出了一个适中的距离,既可以相互取暖而又不至于被此刺伤。问题:这群刺猬对我们有什么启发?异性交往应把握好“度”。距离是一种美,也是一种保护。中学阶段的异性交往友情或许是一种最好的选择,让我们珍惜年轻时最宝贵的学习时光,相互关爱,取长补短、相互激励,携手共进!让友谊天长地久!播放《友谊地久天长》结束本次心理辅导活动。
本文标题:异性交往-教案
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