21.2二次根式的乘除(2)-导学案

呼兰中心学校“三环六步课堂教学模式”八年数学演学稿制作人：复核人：审核人：№：4班级：小组：姓名：课题21.2二次根式的除法课型展示课时间2014.2.27教学目标1、掌握二次根式的除法法则。2、掌握最简二次根式的概念。3、运用二次根式的除法法则进行准确的计算。难点二次根式的化简。理解式子ba=ba的意义重点1、二次根式的除法法则。2、最简二次根式的概念学习内容（资源）教学设计学习指导：1、阅读教材8页——10页。2、认真分析8页的探究总结规律，导出二次根式的除法公式。3、认真学习例4掌握计算方法。并总结把ba=ba反过来得到ba=ba（a≥0,b＞0）做例5学会化简。注意例6中的解题步骤。4、认真理解最简二次根式，并总结其特点。一、自主学习：1、计算：944的结果是。2、最简二次根式的特点：（1）、。（2）、。3、下列二次根式中，属于最简二次根式的是（）A、21B、4C、8.0D、54、计算：18÷2=5、把下列二次根式化成最简二次根式。（1）32（2）5.1（3）43（4）2916ba二、合作探究6、当a时，aa65=aa657、长方形的宽为3，面积为26，则长方形的长为。8、有这样一个问题：2与下列哪些数相乘，结果是有理数？A、23B、2-2C、2+3D、23E、0问题的答案是：；（只需填字母）9、式子xx1=xx1成立的条件是（）A、x＜1且x≠0Bx＞0且x≠01C0＜x≤1D0＜x＜110、化简a·a1后得到的正确结果是（）。A、aB、-aC、aD、-a三：能力培养：1、化简：（1）、2512（2）、2249bca（3）、2818yx（4）、2216zyx2、计算：（1）、36÷12（2）、23÷81（3）、5b÷220ab（4）、abba243（5）xyyx322（6）、3813、计算：（1）、129÷1254×21（2）、27×50÷6课后反思