高中语文必修三文言文复习

《寡人之于国也》1.通假字（1）直不百步耳通:,（2）则无望民之多于邻国也通：，（3）颁白者不负戴于道路矣通：，（4）涂有饿莩通：，“只”“毋”不要“斑”头发花“途”道路····只是、不过2.实词（1）河内凶：（2）不违农时：（3）数罟不入洿池：（4）涂有饿莩：（5）非我也，岁也：（6）谨庠序之教：（7）申之以孝悌之义：荒年，谷物收成不好耽误细密的网；池塘饿死的人年成尊敬父母，敬爱兄长学校····...........3.古今异义词（1）寡人之于国也古义：今义：形影孤单之人。（2）河内凶古义：今义：泛指河流。（3）弃甲曳兵而走古义：今义：一般行走。古代君主的自称。黄河。逃跑。....（4）是使民养生丧死无憾也古义：今义：保养身体。供养活着的人。..5.词语的活用（1）养生丧死无憾：（2）五亩之宅，树之以桑：（3）然而不王者，未之有也：（4）五十者可以衣帛矣：（5）谨庠序之教：（6）王无罪岁，斯天下之民至焉：（7）填然鼓之：读“ｗàｎɡ”，名词作动词，称王，统一天下。动词作名词，活着的人。名词作动词，种植。名词作动词，穿。形容词作动词，谨慎地办好。名词作动词，归罪，归咎。名词作动词，击鼓。.......6.虚词（1）之①填然鼓之：②王道之始也：③五亩之宅：④申之以孝悌之义：....衬字，无实在意义助词，的代词，百姓（2）以①请以战喻：②斧斤以时入山林：③以五十步笑百步：④申之以孝悌之义：介词，用按时凭借把，用····7、翻译（1）.是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？解析“何异于”的译法，译为“跟（与）……有什么不同呢？”答案这种说法与拿刀把人杀死后,说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同呢？(2).谨庠序之教，申之以孝悌之义。解析关键词“谨”“庠序”“申”“孝悌”要译出。答案认真地兴办学校教育，把尊敬父母敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。5.词语的活用（1）养生丧死无憾：（2）五亩之宅，树之以桑：（3）然而不王者，未之有也：（4）五十者可以衣帛矣：（5）谨庠序之教：（6）王无罪岁，斯天下之民至焉：（7）填然鼓之：读“ｗàｎɡ”，名词作动词，称王，统一天下。动词作名词，活着的人。名词作动词，种植。名词作动词，穿。形容词作动词，谨慎地办好。名词作动词，归罪，归咎。名词作动词，击鼓。.......《劝学》1.通假字以为轮通：，“煣”使弯曲·虽有槁暴，不复挺者通：，通：，知明而行无过矣通：，君子生非异也通：，“又”再“曝”晒“智”智慧“性”资质、禀赋····2.实词君子博学而日参省乎己：金就砺则利：不积跬步：验、检查；省察磨刀石古代半步。跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”.....3，古今异义君子博学而日参省乎己古义：今义：知识、学识渊博。蚓无爪牙之利古义：今义：坏人的党羽、帮凶。广泛地学习。爪子和牙齿。比喻得力的助手。....非蛇鳝之穴无可寄托者古义：今义：托付；把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。蟹六跪而二螯古义：今义：双膝弯曲，使一个或两个膝盖着地。寄身、托身、容身。文中指蟹腿。...4.词类活用（8）故木受绳则直：（9）君子博学而日参省乎己：（10）不如登高之博见也：（11）假舟楫者，非能水也：（12）上食埃土，下饮黄泉，用心一也：形容词作动词，变直。名词作状语，每天。形容词作名词，高处。名词作动词，游水。名词作状语，向上，向下；数词作动词，专一。.......5.翻译故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。解析关键词“金”“就”“博学”“知”要译出，“日”活用为状语也要译出。答案所以木材经墨线比量过就变直了，刀剑拿到磨刀石上去磨就锋利了，君子广泛地学习并且每天对自己检查反省，就会智慧明达而且行为不会有过失了。《过秦论》1.通假字合从缔交通：，倔起阡陌之中通：，赢粮而景从通：，“纵”战国时期六国联合起来共同对付秦国的策略，称为“合纵”“崛”兴起“影”影子···2.实词于是秦人拱手而取西河之外：氓隶之人：然秦以区区之地：两手合抱，形容毫不费力下层人民狭小......3.古今异义以致天下之士古义：今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果）。用来招纳。..山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义：今义：山东省。然后践华为城，因河为池。古义：今义：泛指河流。国家无事古义：今义：一个国家的整个区域。崤山以东，即东方诸国。黄河。诸侯封地和大夫封地。.....4.词语活用（13）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：名词作状语，像席子一样，像包袱一样，像口袋一样。...（14）南取汉中，西举巴、蜀：（15）天下云集响应：（16）履至尊而制六合：（17）序八州而朝同列：（18）外连衡而斗诸侯：名词作状语，向南，向西。名词作状语，像云一样，像响声一样。名词作动词，登上。名词的使动用法，使……依次序排列，使……朝拜。动词的使动用法，使……相斗。........（19）吞二周而亡诸侯：（20）却匈奴七百余里：（21）且夫天下非小弱也：（22）会盟而谋弱秦：（23）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱：（24）金城千里，子孙帝王万世之业也：（25）以愚黔首：（26）赢粮而景从：动词的使动用法，使……灭亡。动词的使动用法，使……退却。形容词作动词，变小，变弱。削弱，使……变弱。名词作状语，向北。名词作动词，做帝王。使动，使……愚昧。名词作状语，像影子那样。..........5.翻译有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。解析“席卷”“包举”“囊括”都有“并吞”的意思;“宇内”“四海”“八荒”都是“天下”的意思。答案有席卷天下，征服九州，横扫四海的意图，并吞八方荒远之地的雄心。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。解析“怨”是“仇恨”。两个分句对称翻译即可。答案胡人（再也）不敢到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。解析“陈”译为“执着、拿着”。“兵”译为“兵器”。“谁何”译为“盘问行人”。答案好的将领手执强弩守卫着要害之地，可靠的官员、精锐的士兵拿着锋利的兵器，盘问着过往行人。《师说》1.通假字所以传道受业解惑也通：,或师焉，或不焉通：,“授”传授，教授“否”不，没有··2.实词（14）句读之不知：（15）君子不齿：古人指文辞休止和停顿处，即断句不屑与之同列，羞与为伍，意思是看不起....古之学者必有师古义：今义：指在学术上有一定成就的人。小学而大遗古义：今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育。吾从而师之古义：今义：表目的和结果的连词。泛指求学的人，读书人。小的方面学习。动词“从”和连词“而”，“从”译为“跟从”。......3.古今异义4.词类活用择善而从之：而耻学于师：小学而大遗：孔子师郯子：形容词作名词，好的方面。意动用法，以……为耻。形容词作名词，小的方面，大的方面。名词的意动用法，以……为师。.....5.翻译彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。解析“非……者”，否定判断句。答案那些童子的老师，教给他书，（帮助他）学习其中的文句，不是我所说的能传授那些道理解答那些疑难问题的人。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！解析“不齿”指不屑与之同列，羞与为伍，意思是看不起。第一个“其”指“君子”；第二个“其”代词，“这”，指“智乃反不能及”。“乃”译为“竟然、反而”。答案巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们（君子）的见识竟然赶不上这些人，这真是令人奇怪啊！