九年级上化学单元测试第二章测试题沪教版

(温馨提示:是否将正确答案填写在答题纸上由各班教师统一决定)一、选择题(每小题３分,共３０分)１􀆰(云南省中考)空气中体积分数约为７８％的气体是(A)A􀆰氮气B􀆰氧气C􀆰二氧化碳D􀆰稀有气体２􀆰(吉林省中考)空气的成分中能使酥脆的饼干变软的是(D)A􀆰氮气B􀆰氧气C􀆰稀有气体D􀆰水蒸气３􀆰(潍坊市中考)“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想,换体积计算,其中含有７０％的N２、２０％的O２,还有CO２等.下列说法错误的是(B)A􀆰空气是一种宝贵的资源B􀆰氧气可用作火箭发射的燃料C􀆰相比空气,“人造空气”中的氮气含量低D􀆰燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应４􀆰(泉州市中考改编)下列有关水的认识错误的是(B)A􀆰自然界能被人类利用的淡水资源很少B􀆰自然界中的水过滤后可变成纯水C􀆰水的蒸馏是物理变化D􀆰硬水和软水可用肥皂水鉴别５􀆰(南京市中考)用推拉注射器活塞的方法可以检查右图所示装置的气密性.当缓慢推动活塞时,如果装置气密性良好,则能观察到(B)A􀆰瓶中液面明显上升B􀆰长颈漏斗内液面上升C􀆰瓶内气体压强会增大D􀆰长颈漏斗下端管口产生气泡６􀆰(龙岩市改编)下列关于O２、CO２的说法正确的是(B)A􀆰把O２转化成CO２,只能通过燃烧B􀆰CO２可用于灭火—４１１—C􀆰植物的光合作用可将O２转化成CO２D􀆰鱼类能在水中生活,证明氧气易溶于水７􀆰(河南省中考)下列有关水的说法中正确的是(C)A􀆰水与冰块混合得到混合物B􀆰水的蒸发和水的通电分解都是物理变化C􀆰硬水是指含有较多可溶性钙,镁化合物的水D􀆰大量开采地下水,以解决水资源短缺问题８􀆰下列关于催化剂的说法中正确的是(D)A􀆰用过氧化氢制氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加B􀆰催化剂必定加快其他物质的反应速率C􀆰二氧化锰只能用作催化剂D􀆰加入催化剂,过氧化氢分解放出氧气的速率增大９􀆰下列反应的文字表达式表示的是化合反应的是(D)A􀆰铜绿加热→氧化铜＋二氧化碳＋水B􀆰石蜡＋氧气点燃→二氧化碳＋水C􀆰过氧化氢二氧化锰→水＋氧气D􀆰二氧化碳＋水→碳酸第１０题图１０􀆰如图是水的电解实验装置图,关于该实验的说法不正确的是(B)A􀆰该实验的主要目的是验证水的组成B􀆰水电解产生的氢气和氧气的质量比是２∶１C􀆰试管１中的气体能使带火星的木条复燃D􀆰电解水的文字表达式是:水通电→氢气＋氧气二、填空题(每空２分,共３２分)１１􀆰我们曾做过①木炭、②蜡烛、③铁丝、④镁条等物质在足量的氧气中完全燃烧的实验.其中燃烧时火星四射的是　③　(用序号填写,下同);产生耀眼强光的是　④　;生成物有使澄清石灰水变浑浊的气体的是　①②　.上述现象有助于我们判断是否发生了化学变化,判断化学变化发生的根本依据是　是否生成了新物质　.１２􀆰水是生命之源,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识.请你回答:—５１１—(１)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是　蒸馏　;(２)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用　煮沸　的方法来降低水的硬度;(３)电解水的实验装置中,负极产生的气体是氢气　,该实验证明水是由　氢元素和氧元素　组成;(４)地球上的总储水量虽然很多,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务.请你写出在生活中节约用水的方法　用淘米水浇花等　(写一种即可).１３􀆰某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关二氧化碳气体的性质实验:(１)甲同学将收集满二气化碳气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(见装置A),并轻轻振荡试管.①描述产生的现象　试管内液面上升、液体由紫色变红色　.②写出反应的文字表达式　水＋二氧化碳→碳酸　.(２)乙同学挤压装置B中滴管的胶头,使其中的澄清石灰水溶液滴入烧瓶,并轻轻振荡,系在导气管一端的气球慢慢胀大,产生这一现象的原因是　CO２与石灰水反应使瓶内气压减小，在大气压的作用下，空气进入气球　.１４􀆰某学生在学习了氧化反应和化合反应两个概念后,用如图所示方法表示两个概念的关系,请仿照示例填空:(１)是化合反应但不是氧化反应,举例:二氧化碳＋水→碳酸.(２)　是氧化反应但不是化合反应　,举例:　石蜡＋氧气点燃→二氧化碳＋水　.(３)　既是化合反应又是氧化反应　,举例:　碳＋氧气点燃→二氧化碳　.三、推断简答题(共１６分)１５􀆰(８分)如图是自来水厂净水过程示意图,回答下列问题:—６１１—(１)取水口处的水呈浑浊状,是因为水中含有许多　不溶性杂质　;(２)加絮凝剂的目的是　吸附悬浮性杂质，加速其沉降　;(３)通过过滤池,可除去　不溶性杂质　;(４)通过活性炭吸附池,可除去　色素和臭味　.第１６题图１６􀆰(８分)A、B、C三种物质中都只含有一种元素,其中A和B为常见的气体;E是一种无色液体,D是无色气体,将D通入含有紫色石蕊试液的E中,溶液变为红色.已知A、B、C、D、E、F六种物质间存在如图所示的转化关系.请根据以上事实回答下列问题:(１)写出有关物质的名称:A　氢气　;B　氧气　;C　碳　;D　二氧化碳　;E　水　;F　碳酸　.(２)有一个反应能同时生成A和B,写出该反应的文字表达式:　水通电→氢气＋氧气　.四、实验探究题(共２２分)１７􀆰(１１分)(泉州市中考)利用如下图所示实验装置制备常见气体,请回答有关问题:(１)写出标有序号仪器的名称:①　水槽　.(２)装置A为气体发生装置,在试管内的适当位置放入氯酸钾、　二氧化锰　等实验用品制取氧气,写出有关反应的文字表达式:　氯酸钾二氧化锰加热→氯化钾＋氧气　.(２分)(３)若用装置B收集的氧气不纯,原因可能是　集气瓶未装满水等　(２分)(写一种).—７１１—(４)用装置C收集氧气,验满时将带火星的木条放在　a　(选填“a”或“b”)处.(５)装置D是用软塑料管自制的气体发生装置,利用该装置可制取二氧化碳气体,软塑料管中的液体药品是　稀盐酸　,药品加入完毕后,接下来的操作是:　挤压软塑料管　.(２分)１８􀆰(遵义市中考)(１１分)FeCl３(氯化铁)溶液能对过氧化氢的分解起催化作用.某小组拟在相同浓度FeCl３溶液的催化下,探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响.写出本实验发生反应的文字表达式:　过氧化氢FeCl３→水＋氧气　;(２分)(１)分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中,注入相同体积、相同浓度的FeCl３溶液,如果观察到　有大量气泡产生　,就可以粗略判断,得出实验结果.(２分)(２)【方案一】在不同过氧化氢浓度下,测定收集相同气体体积所需时间.【方案二】在不同过氧化氢浓度下,测定　相同时间收集气体的体积　;(２分)方案二的实验测量结果:物理量实验序号３０％H２O２溶液的体积(mL)２％FeCl３溶液的体积(mL)加入H２O的体积(mL)反应的时间(min)生成O２的体积(mL)１５x２０５V１２１０３１５yV２表示x＝　３　,y＝　５　;实验结论:通过测量,若V１　＜　V２(填“＞”、“＝”或“＜”),说明　过氧化氢的浓度越大，分解速率越快　.(２分)—８１１—第２章综合测试卷答题纸姓名:　　　　　　得分:一、选择题(每小题３分,共３０分)题号１２３４５６７８９１０答案ADBBBBCDDB二、填空题(每空２分,共３２分)１１􀆰　③　;　④　;　①②　;　是否生成了新物质　１２􀆰(１)　蒸馏　　(２)　煮沸　　(３)　氢气　;　氢气素和氧元素　(４)　用淘米水浇花等　１３􀆰(１)①　试管内液面上升、液体由紫色变红色。　②　水＋二氧化碳→碳酸　(２)　CO２与石灰水反应使瓶内气压减小，在大气压的作用下、空气进入气球。　１４􀆰(２)　是氧化反应但不是化合反应　;　石蜡＋氧气点燃→二氧化碳＋水　(３)　既是化合反应又是氧化反应　;　碳＋氧气点燃→二氧化碳　三、推断简答题(共１６分)１５􀆰(１)　不溶性杂质　　(２)　吸附悬浮性杂质，加速其沉降　　(３)　不溶性杂质　　(４)　色素和臭味　１６􀆰(１)A　氢气　;B　氧气　;C　碳　;D　二氧化碳　;E　水　;F　碳酸　(２)　水通电→氢气＋氧气　四、实验探究题(共２２分)１７􀆰(１)①　水槽　(２)　氯酸钾　;　二氧化锰　;　氯酸钾二氧化锰加热→氯化钾＋氧气(３)　集气瓶未装满水等　(４)a　(５)　稀盐酸　;　挤压软塑料管　１８􀆰　过氧化氢FeCl３→水＋氧气　(１)　有大量气泡产生　(２)　相同时间收集气体的体积　;　３　;　５　;　＜　;　过氧化氢的浓度越大，分解速率越快　—９１１—