专题16高中历史选修342017年高考题和高考模拟题历史分项版汇编解析

高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！考点一：20世纪的战争与和平·第一次世界大战01．（江西省临川一中2017届高三下学期5月底模拟考试文综历史试题）【20世纪的战争与和平】材料一人类最可尊敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。没有战争，世界将陷入自私自利之中……永久和平是一个梦，并且还不是一个美梦，而战争是上帝安排的世界秩序的一部分。在战争中得到发展的是人类的最高贵的美德，包括勇敢、克己、忠于职责，以及甘冒生命危险的自我牺牲。——德军参谋总长毛奇（1906-1914年在任）材料二作为一个务实的政治家，阿登纳很注重从历史出发来研究及处理法德两国的关系。从近代以来，法德两国一直为争夺欧陆霸主地位而厮杀不休，结下了深深的仇怨。二战以后，目睹德国战败的惨状，阿登纳深深地感觉到，法德之间的关系必须改善，必须走出冤冤相报的怪圈。他认为，法德和解是欧洲和平与稳定的关键，是联邦德国走出外交困境，获取主权和实现经济复兴的重要途径，也是未来欧洲一体化的基石，是推动西欧联合的核心力量。——摘编自梁瑞平《阿登纳与法德和解（1949一1963）》（1）根据材料一概括毛奇的基本观点，并结合所学知识分析其产生的背景。（2）根据材料二并结合所学知识，指出阿登纳对战争的态度，并分析其原因。【答案】（1）观点：战争能显露和发展人类的高尚品德；永久和平不可能实现；战争能重新安排社会秩序。背景：德国在第二次工业革命中经济迅速发展；垄断资产阶级要求重新瓜分世界；狭隘的民族主义；大量封建残余；具有军国主义传统等。（2）态度：反对战争；主张和平；对外谋求和解等.原因：务实的政治家；吸取历史教训（纽伦堡审判）；为了摆脱美苏控制；为了恢复经济；为了实现欧洲的和平与稳定；为了实现欧洲一体化等。【解析】（1）本题根据材料一“高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的……永久和平是一个梦，并且还不是一个美梦，而战争是上帝安排的世界秩序的一部分”并结合所学知识即可概括毛奇的基本观点。再结合所学知识即可从第二次工业革命、垄断资产阶级要求、狭隘的民族主义、封建残余、军国主义传统等方面分析其产生的背景。（2）本题根据材料二“法德和解是欧洲和平与稳定的关键”并结合所学知识即可指出阿登纳对战争的态度。再据材料二“一个务实的政治家……从历史出发来研究及处理法德两国的关系……获取主权和实现经济复兴的重要途径，也是未来欧洲一体化的基石”并结合所学知识即可从务实、历史教训、高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！摆脱美苏控制、恢复经济、欧洲的和平与稳定、欧洲一体化等方面分析其原因。02．（重庆市第八中学2017届高考适应性月考卷（八）文综历史试卷）【历史―选修3：20世纪的战争与和平】材料俄历1917年10月26日，列宁亲自起草并颁布了一项和平法令，即“布尔什维克政府呼吁所有交战国家和政府尽快开始公平、公正、民主的和平谈判，同时还号召各国人民不要完全遵从政府的意愿，要直接参与到自己国家的政治斗争中。”1917年12月3日，苏俄单方面同德国开始了停战谈判。德国提出了把波兰、立陶宛、爱沙尼亚的局部和拉脱维亚、白俄罗斯的全部割让给德国并赔款30亿卢布的苛刻条件，这引起了布尔什维克党内严重的分歧。列宁主张接受德国的条件，签订和约，为新生政权争得喘息机会，布哈林为代表的“左派共产主义者”反对签订和约，主张对帝国主义继续世界大战。谈判陷入僵局，德军趁此大举进攻苏俄。1918年2月18日，苏俄中央委员会举行了紧急会议。会上最终通过了列宁的主张，同意与德国签约。3月3日，《布列斯特和平条约》正式签订。和平协议的最终结果是俄罗斯退出战争。虽然这个和约给俄罗斯造成巨大损失，但是在当时特定的环境下仍然被认为是外交上的一大胜利。——卢伟《1918年俄共（布）与德国签署《布列斯特和平条约》的主观与客观因素研究》（1）根据材料并结合所学知识，概括《布列斯特和约》签订的背景。（2）根据材料并结合所学知识，分析《布列斯特和约》的影响。【答案】（1）背景：维护十月革命成果，缓和社会矛盾，巩固政权；国内经济恢复发展需要和平的外部环境；德国在一战进程中遭受重创。（2）影响：消除了外来侵略，巩固了苏维埃政权；有助于苏俄的经济建设；但其牺牲了领土主权和小国的利益；助长了德国的侵略气焰；单方面退出一战，受到其他协约国的敌对。考点二：20世纪的战争与和平·凡尔赛──华盛顿体系下的和平01.（2017年新课标Ⅱ卷文综历史46）（15分）材料高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！第一次世界大战结束后，欧州人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲向何处去的问题，整个20世纪年代，有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出现，呼吁建立欧洲合众国，如挪威生物学家弗里的夫·豪森在给美国总统威尔的信中说：“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的。”当欧洲联合的呼声在发间日益高涨之际，法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划，后来又发表备忘录，着重强调政治行动，主张建立欧洲各国参加的政治机构。然而，他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷漠，甚至表示反对。最后，“欧洲联邦”计划不了了之。——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》（1）根据材料并结合所学知识，概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。（9分）【答案】（1）背景：战争对欧洲造成巨大破坏，战后欧洲明显衰落；有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平，复兴欧洲；《洛迦诺公约》和《非战公约》签订缓和了欧洲局势。（6分）（2）原因：设想脱离现实；法、德历史积怨太深，削弱对方、保障自身安全的思维严重存在；欧洲各国利益诉求不尽相同；经济危机造成欧洲局势动荡。（9分）【考点定位】20世纪的战争与和平·凡尔赛—华盛顿体系下的世界·维护和平的尝试【名师点睛】结合所学知识说明型材料解析题，往往材料主题只是一根引线，需要回答的内容从材料中难以归纳得出，主要是根据教材相关内容回答。这一类试题必须明确材料的指向，弄清材料主题指向教材的哪一部分内容，再看题目所问，然后根据教材相关内容回答。如第一小题“白里安‘欧洲联邦’设想提出的背景”，材料仅仅提及“第一次世界大战结束后，欧州人一边哀叹欧洲衰落了，一边思考欧洲向何处去的问题”，其他需要回答的内容均须联系教材所学，从当时的欧洲形势来回答。第二小题“‘欧洲联邦’设想未能实现的原因”，材料信息同样有限，必须联系所学，从法德关系、当时的欧洲和世界形势来分析说明。高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！02．（2017年海南卷单科历史25）选修3：20世纪的战争与和平］（15分）材料1919年1月，战胜国在巴黎凡尔赛宫召开和会，处理一站的遗留问题，德国等战败国未被允许参会。5月，《凡尔赛和约》草案传到德国后，全国上下群情激奋，柏林等地举行了抗议示威；艾伯特总统、谢德曼总理等人，都以激烈的词句抨击和约。但是，鉴于战败国的处境，德国还是同意接受大部分条款，同时提出加入国际联盟、公正调查战争责任及修改和约等要求。战胜国出于私利，拒绝德国的所有要求，还限其在5天内必须作出答复，否则将诉诸武力。6月，德国政府最终被迫签署和约。签约后，德国许多报纸都在第一版加上了表示哀悼的黑色镶边，并号召准备复仇。——摘编自郑寅达《德国史》（1）根据材料并结合所学知识，概括德国针对巴黎和会与《凡尔赛和约》的诉求。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，简析《凡尔赛和约》对德国的影响。（7分）【答案】（1）要求参加和会，参与和会的制定；拒绝承认全部战争责任；减轻对德国的处罚；加入国际联盟，建立平等的外交关系。（8分）（2）举国上下一致反对，复仇情绪蔓延；加深与战胜国的矛盾；为希特勒上台和二战爆发埋下伏笔。（7分）【考点定位】20世纪的战争与和平•战后对德国的处置•《凡尔赛和约》【名师点睛】本题考查考生提取和解读信息、调动和运用知识以及描述和阐释事物的能力，考查时空意识、历史解释和家国情怀等核心素养。概括类试题是新课标高考的主流题型，考查的是考生由多到少的归纳能力，其解题技巧是分层概括、归纳合并，把材料信息逐层提取，最后归纳合并即可。03.（湖南省长沙市一中2017届高考模拟试卷（二）文综历史试题）【历史一选修3：20世纪的战争与和平】阅读下列材料，回答问题。材料1921年11月，华盛顿会议召开。12月，美、英、法、日四国签订《关于太平洋区域岛屿属地和领地的条约》，规定相互尊重、共同维护各自在太平洋区域的利益，条约生效之日，英日同盟即行废止。在会谈中，美国国务卿休斯还提出了关于限制海军军备的建议，他主张：暂停各国正在建造高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！或计划建造的主力舰；参照与会国的现役海军力量，确定英美两国重型舰只的总吨位各为50万吨，日本为30万吨。英国代表贝尔福表示同意休斯的提议。但日本代表加藤坚决反对美国提议的5：5：3的比例，提出10：10：7的要求，结果遭到英、美的一致反对。日本代表又提出，如果接受美国方案，那么作为交换条件，日本原来在中国的权利应得到承认，美国在太平洋诸岛的防备应维持现状。经过激烈争论，美、英、法、意、日五国最终签订了《关于限制海军军备的条约》，规定五国主力舰总吨位限额为美、英各52.5万吨，日本31.5万吨，法、意各17.5万吨；对于美、英、日所占岛屿的要塞一律维持现状。条约同时还指出，如果缔约任何一方在和平时期认为新的形势影响到它的国防利益，各缔约国应举行会议，对条约加以修正。——摘编自陶诗永、宋洪章《火山口上的分赃：脆弱的凡尔赛-华盛顿体系》（1）根据材料并结合所学知识，指出美国提议限制各国海军军备的意图，并分析英国同意美国提议的原因。（2）根据材料并结合所学知识，指出五国《关于限制海军军备的条约》的历史意义。【答案】（1）美国的意图：争取赢得与英国相等的海权；限制日本在太平洋区域的扩张；使美国在战后的远东及太平洋格局中占据优势地位。英国同意的原因：英国在一战中经济受损严重，需裁减军备，无力参与军备竞赛；战后英国面临内政与殖民地的困境，需要强大盟友；英国由战前的债权国变为债务国，对美国的经济依赖增强；英日矛盾发展．英日同盟废除，使英国并不反对削弱日本（2）缓和了各大国间的军备竞赛，有利于战后局势的相对稳定；减轻了各大国民众的军费负担，有利于战后经济的恢复；是现代史上大国间的第一个裁军协议，一定程度上维持了战后和平。04．（山西省临汾第一中学2017届高三全真模拟文科综合历史试题）【20世纪的战争与和平】高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家高考资源网版权所有，侵权必究！材料1917年8月，日本政府命石井菊太郎率团访美，美国国务卿蓝辛与石井举行了12次会谈，主要议题是中国问题。双方经过讨价还价，于11月互换照会，主要内容是：一、美国承认日本在中国，尤其在与日本属地相接壤的地区享有特珠利益；二、美、日两国无意任何方式侵犯中国的独立和领土完整，两国坚持在中国门户开放和工商业机会均等的原则。这就是《蓝辛——石井协定》。1922年，美国政府提出《蓝辛——石井协定》与《九国公约》原则不符，要求废止协定。日本无可奈何，只好同意，1923年4月，两国通过正式换文取消了该协定。——摘编自陶文钊《二十世纪初美日在东亚的竞争》（1）根据材料并结合所学知识，概括《蓝辛——石井协定》被废止的原因。（2）根据材料并结合所学知识，分析《蓝辛——石井协定》的签订和废止反映的美日在东亚竟争态势的变化。【答案】（1）日本在中国的侵略遭到中国人民的持续抵抗；一战结束美国重返东亚；伊战后美国经济军事势力膨胀，实力远超日本；美国联合欧洲列强对日本施压。（2）1917年签订《蓝辛——石井协定》，美国承认日本在华特殊利益，说明日本在东亚竞争中处于优势地位；华盛顿会议，日本海军