第九章社会主义建设在探索中曲折发展-中国近现代史纲要

湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队研制湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展第九章社会主义建设在探索中曲折发展湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展第一节良好的开局第二节探索中的严重曲折第三节建设的成就探索的成果本章内容结束退出请按主要内容湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展第一节良好的开局一、全面建设社会主义的开端二、早期探索的积极进展本节内容结束返回请按湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展一、全面建设社会主义的开端（一）建国初期我国照搬苏联模式的原因▲全面建设社会主义的客观要求▲苏联社会主义建设模式的弊端▲具有探索社会主义建设道路的条件《中苏友好同盟互助条约》签订苏联援华专家在中国工作湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展赫鲁晓夫在苏共二十大作秘密报告▲1956年4月4日，毛泽东在中央书记处会议上，进一步提出了“我们要进行第二次结合”的历史命题。▲1955年底，毛泽东在党内率先提出要以苏联经验为鉴戒，寻找中国自己的社会主义建设道路的重大问题。（二）提出马克思主义和中国实际的第二次结合湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展（三）在社会主义制度下保护和发展生产力1、《全国农业发展纲要》的公布1956年1月,最高国务会议通过《全国农业发展纲要》（草案）是我国第一个以农业为主、涉及整个国民经济的中长期经济发展战略，是我党对于我国社会主义建设道路的最初探索和思考。（草案）图解湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展2、知识分子问题会议和《科学技术发展远景规划纲要》1956年1月召开的知识分子问题会议和同年10月制定的《1956—1967年科学技术发展远景规划纲要》对于我国科学事业的发展具有重要意义。第一部分内容结束返回请按周恩来宴请知识分子湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展二、早期探索的积极进展（一）《论十大关系》的发表一定要努力把党内党外国内国外的一切积极因素，直接的、间接的积极因素，全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。——毛泽东：《论十大关系》湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展（二）中共八大路线的制定1956.9.15-27，北京.毛泽东致开幕词，刘少奇作政治报告，周恩来作关于国民经济发展第二个五年计划建议的报告，邓小平作关于修改党章的报告。湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展（三）《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表毛泽东于1957年2月在最高国务会议第十一次（扩大）会议上发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话。湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展★第一，生产关系和生产力、上层建筑和经济基础之间的矛盾仍是社会主义社会的基本矛盾。★第二，社会主义社会还存在两类性质不同的矛盾，这就是敌我矛盾和人民内部矛盾。★第三，正确处理人民内部矛盾是国家政治生活的主题。★第四，提出了正确处理人民内部矛盾的一系列具体方针、原则和方法。《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的主要内容湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展（四）整风运动和反右派斗争中共中央关于整风运动的指示1、整风运动及其目的我们的目标，是想造成一个又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志，又有个人心情舒畅、生动活泼,那样一种政治局面，以利于社会主义革命和社会主义建设，较易于克服困难，较快地建设我国的现代工业和现代农业，党和国家较为巩固，较为能够经受考验。——毛泽东《一九五七年夏季的形势》湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展2、反右派运动的全面展开及扩大化1957年6月8日，中央发出反右的指示，《人民日报》发表题为《这是为什么?》的社论。一场全国规模的反右运动全面展开。到1958年夏运动结束时，全国划定的右派达到552877人，其中绝大多数属于错划。交通部职工批判部长章伯钧第二部分内容结束返回请按怎样评价反右派斗争?湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展第二节探索中的严重曲折一、“大跃进”及其纠正二、“文化大革命”的十年三、严重的曲折，深刻的教训本节内容结束返回请按湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展一、“大跃进”及其纠正（一）“大跃进”和人民公社化运动的发动1957年10月至11月召开的中共八届三中全会通过了农业发展纲要四十条，11月13日《人民日报》社论提出:“在生产战线上来一个大的跃进”。“大跃进”的序幕由此揭开。1、“大跃进”的轻率发动湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展2、错误地批判反冒进1958年1月和3月，毛泽东先后在广西南宁和四川成都主持召开中央工作会议，错误地改变了中共八大确定的在经济建设上既反保守又反冒进即在综合平衡中稳步前进的方针，严厉批判反冒进，一些坚持正确意见的中央领导人被迫在会工作了检讨。1958年，毛泽东在视察四川并主持成都会议的途中湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展青少年报社的工作人员在东单广场演出，宣传社会主义建设总路线。“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的社会主义建设总路线反映了人民群众迫切要求改变落后状况普遍愿望，但忽视了客观经济规律性。湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展4、开展农村人民公社化运动人民公社实行“政社合一”的体制，其基本特点被概括为“一大二公”，实际上就是搞“一平二调”。湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展（二）初步纠正“左”倾错误的努力☆1958.11第一次郑州会议☆1958.11-12武昌会议☆1959.2第二次郑州会议☆1959.3-4上海会议湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展（三）庐山会议与纠“左”进程的中断1959年7月2日至8月1日在江西庐山召开的政治局扩大会议，其出发点是为了统一全党认识，巩固纠“左”的成果。1959年庐山会议1、庐山会议的召开湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展彭德怀的“万言书”2、彭德怀上“万言书”和反右倾斗争的展开过去一个时期，在我们的思想方法和工作作风方面，也暴露出不少值得注意的问题。这主要是：１．浮夸风气较普遍地滋长起来……2．小资产阶级的狂热性，使我们容易犯左的错误。——彭德怀给毛泽东的信湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展面对严重困难,中共中央和毛泽东决心认真进行调查研究,调整政策,纠正错误。1961.1,中共八届九中全会实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。党的八届九中全会（四）国民经济的调整湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展（五）“七千人大会”“七千人大会”的召开毛泽东和周恩来在七千人大会上1962年1、2月间在北京召开了县委书记以上党委负责人参加的扩大的中央工作会议，会议主要是对建国以来12年的工作,特别是“大跃进”以来的工作经验和教训进行总结。湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展左倾错误发展与阶级斗争扩大化“反修防修，防止资本主义复辟”到“以阶级斗争为纲”（1962.9,八届十中全会）以批判“走资派”为重点的社教运动。20世纪50年代以来，中国共产党党内出现“左”倾错误的原因是什么第一部分内容结束返回请按湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展二、“文化大革命”的十年1966年5月至1976年10月的“文化大革命”，是全局性的、长时间的“左”倾严重错误。它使中国共产党、国家和人民遭到新中国成立以来最严重的挫折和损失。湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展（一）“文化大革命”的发动1．毛泽东发动“文化大革命”的主观愿望和理论抵御和平演变,消除官僚主义和特权思想，防止资本主义复辟；寻找人民群众参与对国家事务监督和管理的途径。主观愿望：湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展无产阶级专政下继续革命的理论，即认为党内已经形成一个资产阶级司令部，必须用一个阶级推翻一个阶级的政治大革命打倒这个司令部。主要论点：湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展2、“文化大革命”的发动☆导火线：《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》☆正式开始：“五一六通知”☆再发动：《炮打司令部——我的一张大字报》☆指导方针：《关于无产阶级文化大革命的决定》湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展1、“一月革命”与“全面夺权”（二）全面内乱的形成1967年1月，上海造反派夺取了市委、市人民委员会的领导权，成立上海人民公社，接着各地都发生夺权斗争，成立革命委员会。此后,在全国掀起了“打倒一切、全面内战”的狂潮。批判的矛头，集中指向刘少奇、邓小平等老一辈无产阶级革命家。湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展1967年2月，部分党、国家和军队领导人在怀仁堂召开的碰头会上批评中央文革的错误做法，被诬称为“二月逆流”。中南海怀仁堂2、“二月抗争”湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展3、全国内乱和武斗从1967年初到1968年10月历时20个月的大动乱中，局势几乎失控，许多地方发生大规模武斗。武斗中被烧毁的民房湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展4、九大使“文化大革命”错误理论和实践合法化中共九大使“文化大革命”的错误理论和实践合法化。九大在思想上、政治上和组织上的指导方针都是错误的。湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展（三）粉碎林彪反革命集团林彪集团为林彪抢班夺权造舆论。遭到毛泽东批评后,准备暗杀毛泽东。阴谋暴露后，林彪等于1971年9月13日仓皇出逃，在蒙古温都尔汗坠机身亡。这一事件在客观上宣告了“文化大革命”理论和实践的失败。蒙古温都尔汗的坠机现场湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展（四）挫败“四人帮”“组阁”图谋1、“四人帮”集团形成林彪事件后,“文革”错误还在继续,党的十大后，江青、张春桥、姚文元、王洪文在中央政治局结成了“四人帮”。湖南师范大学《中国近现代史纲要》教研团队中国近现代史纲要第九章社会主义建设在探索中曲折发展“四人帮”利用筹备四届人大的机会，图谋由他们“组阁”，遭到毛泽东批评而失败。四届人大后，邓小平开始主持党中央和国务院日常工作。2.四届人大召开和“四人帮”“组阁”图谋失败湖南师范