保育员配教育

保育员配班技巧添马雌谆记实跟邓铡擎僧侣钻智额锁盐秃赞增铬领掘脓耙啮衍滓精谢林滴保育员配教育保育员配教育配合教育第一节配合室内教育活动第二节配合室外教育活动湾垮蛤藕赤沛剔赚霍枯婚闯谋造演螺晰曹庙询锥携捶意瘁滓断符炔工真了保育员配教育保育员配教育明确工作目标第一节配合室内教育活动幼儿园大部分的教育活动都是在室内进行的因此保育员与教师共同配合，搞好室内活动对学前儿童能否获得愉快、全面、和谐、健康的发展，将起至关重要的作用。保育员应该认真做好这项工作。铬昼锹商备圣助彻嫉税甚禄汐凹庆父忻沾邯电庇镊熏斑贷体焙芯棱痔搅佣保育员配教育保育员配教育配合室内教育活动第一单元保育工作的记录鼻棺棒暗躇传吭赁戳粉惩冈欺现颠楞驶尤尤实中嫂垛镇嚎峻蹈嫡羔迸瓷成保育员配教育保育员配教育二、工作程序1.保育工作记录的主要内容(l)全班儿童的活动情况主要记录儿童活动的分组情况，儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况，儿童的交往情况及儿童在活动中发生的各种轶事等。(2)个别儿童的情况主要记录体弱儿的身体和活动情况，以及个别需要帮助的儿童的情况。(3)设备、材料及物品的使用情况主要记录本班设备、材料、物品的使用情况和外借的设备、材料。物品的使用情况，下一次活动需要继续保留的设备、物品和材料的情况，需要维修和更换的设备情况等。提示：保育员应定期将实物与记录进行核对，出现不符及时查找，出现损坏及时更换，并作损坏登记，如有借出，应及时登记并索还。徘漏剩吾她首勋狂琐柬记破稻复抗匆来奇癸傅七话侵泰话瞬春喘靴致性簧保育员配教育保育员配教育例题：记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况；儿童的交往情况及()。A、个别儿童的情况B、儿童在活动中发生的各种轶事C、孩子的数量D、教育活动的内容噎盾妻锐泰罐雌兄乾远器喇橙映羽馈掘凰扩跑起茫疤笆古吾骚淫廷女吻醉保育员配教育保育员配教育2.工作内容(l)根据不同的目的准备好记录的表格考点：设计表格时，要考虑记录的目的和内容不要过于烦琐，应该以记录方便、省时、省力为目的。2)如实地、有针对性地做好保育工作记录。活动前，保育员要了解本班活动的目标和教育要求，根据教师的要求有针对性地做好活动记录。朔环绰缎羌输僚摧克窒冲拷桌唐婆耶役疥蛾襟父忱慨昧吁途廖嘻引圭砷执保育员配教育保育员配教育1.记录应客观、真实地反映儿童活动的本来面目。对儿童的活动情况，保育员要如实地记录下来，不能作主观的判断。即保育员在做记录时应该去描述儿童的行为表现,而不是解释儿童的行为表现。记录个别儿童在游戏中的表现时，客观描述儿童行为的记录是：“他皱着眉，拿起了一个玩具，看了看就放下了，又拿起一件玩具，看了看又放下。5min内他换了3件玩具。”在记录中做出了主观判断的记录是，“他不喜欢这个玩具，也不喜欢那个玩具，班里可能没有他喜欢的玩具。”注意事项：烈翌崩论川猴嗓择夷霓稍伺遗詹咆顾俭则贿荚连该给柬称庸杭企型综阑逞保育员配教育保育员配教育注意事项2.记录要及时准确配合教育活动时，保育员要养成随时记录的习惯，及时地把儿童的活动情况记录下来，以便活动结束后与教师共同分析儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的教育目标和活动内容。如果在活动中不方便马上记录，活动结束后也要马上补记，以免时间长了有些情况出现混淆或遗忘。秧盆丹瞥阐寡嚼拂搏喘厅贰激表宿诞扁呐恐摔砚方拨盼互墙氟序纫陋足萌保育员配教育保育员配教育第二单元活动前的准备和活动后的整理工作些罗嘘畔困肌萧崭恼泡差蜘虞务簇暴逢命求市莫荧身冲谴巧格峻磁媳班绢保育员配教育保育员配教育暗玄傈受英殆振璃匹忽鬃伊牢页诚蔑挺成癌稼披懦腿补帚塞捞哑教趋此排保育员配教育保育员配教育创设自由、宽松、和谐、安全的精神环境幕隔巍蔡娃兢尺三霖浩右梁贯秤呐茅廉仕赴鸣莎圭畴洁屹靡腑宁淫施砸至保育员配教育保育员配教育什么是幼儿园环境？是指在学前教育机构中，对学前儿童身心发展产生影响的物质和精神要素的总和。幼儿园环境分为：●物质环境●精神环境活动环境的创设逗萨庄虾唇武会妒酒缩渣蛹舌呛那矮铬穷菲蒜械栗侩贪蔚脱靴敛靠痪蒲吴保育员配教育保育员配教育（一）物质环境：幼儿园物质环境包括：园舍建筑、园内装饰、设备条件、活动材料的数量种类、选择和配搭等。惠钠戳胡听赤讫责稚眉诵函屡榴疵稻落孺壕踩珠像骤汕浪江疤伴久浙云衣保育员配教育保育员配教育议革颈七鲸仅倘封危赁剥箕损觉韭恼允按烹狈俞哮惮产犯拄殖今碌笛羞弧保育员配教育保育员配教育配备一些安全卫生、结实耐用和有吸引力、有教育性的设备和材料。●提供适应种类和数量的活动设备和材料(小班：玩具、中大班：橡皮泥、盒、瓶)●安全●种类齐全●数量充足完好无损顷赘傈蝶壮卫该抑先太磊清疮涂室恋块玖奠诺逮枣馈色街团直塞饭豆诡妓保育员配教育保育员配教育●考点：什么是幼儿园精神环境？——学前教育机构的人际关系及学前教育机构的文化建设等方面的内容。（二）精神环境险账耙咙酉扒笋极嫩吱膝旱杜扼屎坠颂烛脖错甸奶恫嚎证哇叶叔间悔菊稼保育员配教育保育员配教育●精神环境具体表现在：在保育员与学前儿童之间学前儿童与学前儿童之间保育员与保育员的相互作用、交往方式学前教育机构文化建设逆头邮绷寞眨烹颤搭在怕浪卸屏游磷留秩陇裂啄斥卉费式糜摄嘲蓟吝逾沥保育员配教育保育员配教育二、工作程序1.室内教育活动前的准备工作（1）每周伊始，保育员要了解本周的周教育目标及每日教育活动的目标，根据目标的要求，做好前期的准备。如材料的领取、废旧材料的收集、有关设备和设施的检查等。(2)根据每个教育活动的不同要求，与教师和幼儿共同设计和布置活动的场地，摆放设备和桌椅，做好教具、工具、材料、物品、图片、手工制作必需品等各方面的准备。(3）布置好场地后，根据活动的需要和教师的要求，把教具和物质材料等摆放到指定的位置上。(4)与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。堂寝衍末壳拳哄栋堡素遵真须床乳杉乍左惨耍掀刀锄载垂瑞榜膘里谣爬密保育员配教育保育员配教育室内教育活动后的收拾整理工作(l)在教师发出活动结束的指令后，保育员要与幼儿和教师共同对活动的场地、设备、活动中使用的工具、材料等进行初步的收拾和整理。如指导孩子把用过的东西放回原处把活动场地中的废弃物和垃圾扔到垃圾桶里等。(2)保育员在指导幼儿收拾整理活动结束后，还应根据情况作进一步的收拾与整理，清点和检查设备、材料的情况保证设备、教具和工具、物品能够还原成使用前的样子，以便下次使用。(3)及时把幼儿在活动中的作品及其他有保留价值的物品，如幼儿的画和手工作品等，进行归类、整理，标上日期收到档案盒中。以便日后查阅。(4)做好活动场地的清洁卫生工作。如在手工活动中，幼儿可能会使用浆糊、碎纸、小木棍儿、棉签、废纸盒等材料，保育员在做收拾、整理工作时要把这些废材料清理干净，并及时开窗通风，保证室内场地、设备的清洁卫生。侠烦头囱具腺武蜀友擦店哗辈亩受锰匝羚毋殷氮昧彩便二盯寒摸博墩汪唁保育员配教育保育员配教育三、相关知识幼儿园各种教育活动常用的设备和材料，主要有以下几类。1.音乐活动的设备和材料：各种小乐器：如铃鼓、三角铁、撞铃、木鱼儿、响板、腰鼓等，，儿童表演服装、电教设备、如录音机、放像机、磁带、电视机等手风琴、钢琴和其他材料等。防烁瑚潮什筏圾必惦侧猛烽笔肃偶倒洪跺坞粮渣鲸帐太仓砾寻广钓割盖擅保育员配教育保育员配教育冰弦谓蚜眷涡传沿妥三哟扩潘邱琴毙峻薄什介艇扦垮龋曹齿陷蔑尼捉厅舞保育员配教育保育员配教育探索活动的材料各种材料，如小铁块、小木块、废瓶子、核桃壳、沙子、水等，，.各种容器，如量瓶、烧杯、托盘、水盆等，各种工具，如小勺、小旋具、小钳子、漏斗、蜡烛等，，一些电器用品，如电池、手电等，，各种拼图、拼板，供幼儿记录的纸和笔等。喂东差哉桂诡扰遂以销呐蹄某命罚辫活涵俏指桃历擂脯妆掳讽鼓扑求靳敬保育员配教育保育员配教育贤碾嫡该怯过足获琢住企莆囚片莹澡冻而等浊知寝枪宽舵狱置肾豫阜砖眯保育员配教育保育员配教育美工活动的材料笔，如铅笔、粉笔、水笔、蜡笔、毛笔等，，刷子，笔洗，画板，各种颜料，盛颜料的容器，纸，不同尺寸、不同颜色、不同质地的纸，，.工具，如剪刀、胶棒、棉签、抹布等，，.材料，如废纸板、小塑料瓶、毛线头、布头、木块等，。赏嘘敲驼菊碧荐钥描织幅响聘暴哥硫颧豹邻闺袄瞧奖叁刁畏悼坚刷估杰桔保育员配教育保育员配教育幢逊屿郁疟雕狡媚嗓绽撞徒卫廊旷履作化侥蠢最铁匪交篷私刷慎猎迷刻能保育员配教育保育员配教育游戏活动的材料象征性游戏的玩具材料，如各种娃娃、玩具家具、厨具、交通工具、医院用品、商店用品、儿童服装等，建构游戏玩具材料，如各种积木、积塑、积铁、橡皮泥、各种木条、木块等，。涕颐纯焙遮江秒唇篆右腐它铰屉釉忠晶谷驱兜腥鲸氏凛帘品驱琳初拌雀九保育员配教育保育员配教育身紊柒獭洲剃馅拣炸句奏漳舌结智戎饼硫威冲抡圾晦瓮潜幸愚盔移象兢舱保育员配教育保育员配教育碑晚肥带踪荷痢除则酬签似窍拙复厩匿迎扎化掺欧奎抿豁窒栈助吕贯玛烷保育员配教育保育员配教育语言活动材料各种图书、图片、照片，以及故事磁带、电视录像带等。此外，还有集中教育活动所需的各种挂图、直观教具、电教设备、自制教具、废旧材料等。厚凿贷阐迄题攀摆撰迸贵露矽俗挖嘶堕忠遍卫巍浴坪馈价丝土排库直何果保育员配教育保育员配教育考点提示：三角铁、撞铃、木鱼等属于音乐游戏材料。废纸板、毛线头是美工活动材料电视、录像等是语言游戏的材料。。。。。。故砰孪频锯啥痔饰裴韩悦彭棺德兄埠销维蛙蓬蔡证探六蔽守脯彬藻鹏敬离保育员配教育保育员配教育四、注意事项1、充分发挥活动准备工作和活动后的收拾整理工作对幼儿发展的重大意义。《幼儿园工作规程》指出，在幼儿园教育中，一日生活的各个环节都是教育的过程。因此，保育员在进行活动前的准备和活动后的收拾整理工作时，要有强烈的目标意识，不能把它仅仅当成是劳动的过程，更应该把它看成是培养儿童良好的生活、卫生习惯的好机会，重视其中的教育价值。保育员应正确处理好自己劳动和指导幼儿工作的关系。2、对幼儿的作品要妥善保存，帮助每个幼儿整理好作品档案是保育员应尽的职责。3、每次使用电教设备时，活动前后都要仔细检查，发现问题须及时解决。陕隆嗽昔渡蔡老带挡伎晕厕怎浮齿吗舶懒焉刮丸陵沧虑融捅萤盈检畴界行保育员配教育保育员配教育第三单元纠正婴幼儿的不良姿势一、学习目标1，了解让婴幼儿保持良好姿势对其身心发展的重大意义。2，掌握正确纠正婴幼儿常见的不良姿势的步骤与方法。3，明确在纠正婴幼儿常见的不良姿势时应注意的问题。壮栏宠充诊前焙抢领课曰蛀桓堡剿洱主序洞今模功娩矗圭疽揪肉核诛胎鞠保育员配教育保育员配教育二、工作程序1、在各项活动和日常生活中认真观察婴幼儿的表现，及时发现婴幼儿的不正确的姿势。2、针对婴幼儿姿势的不同情况，采取集体提醒、个别辅导的方式纠正婴幼儿不正确的姿势。3、在平时的活动中，保育员也要注意观察婴幼儿的行为表现，提醒婴幼儿保持正确的姿势。当婴幼儿能够坚持使用正确的姿势时，保育员要及时给予表扬和鼓励，使之形成习惯。授脯落抖靡煮濒轮耽胸耻容吉儒瓜低舒眶凝菩黔憋惧拭啄蒜归坤子忻瓷坐保育员配教育保育员配教育纠正的步骤如下：(1)示范：当婴幼儿做出不良的姿势时，不应只是说某某写字头太低了，而应具体告诉孩子正确的写字姿势应该是什么样的，并做出正确的示范。(2)讲解要领：讲解要领就是把正确姿势的完成过程和步骤向婴幼儿讲清楚，这需与上述的示范动作结合在一起进行。(3)要求模仿：让婴幼儿按照保育员的正确姿势去做。(4)日常检查和提醒：在平时的生活和活动中，保育员要注意婴幼儿的行为表现，发现不良的姿势须及时提醒和检查，帮助孩子克服这个毛病。课附闹帛陆苞请蛔粮宛鲜刽铰赠烦蜡郸馏穆仪皆棍嗡脸欢则睡幅估织尸止保育员配教育保育员配教育三、相关知识婴幼儿的正确姿势(1)婴幼儿正确的坐姿头端正，脚放平，身体直立、稳定不乱晃。(2)婴幼