人教版九年级Unit-2知识点

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionB1.WhatdoesWuYuthinkofthisfestival?吴宇认为这个节目怎么样？⑴What…thinkof…?意为“……认为……怎么样？”相当于How…like…？这是用来询问某人对某事（物）或某人看法的常用句型。Whatdoyouthinkofsoapoperas?=Howdoyoulikesoapoperas?你认为肥皂剧怎么样？⑵thinkof意为“想起；认为；思考”。其中of为介词，其后可接名词、代词或动词-ing形式作宾语。Ican’tthinkofhisname.我想不起他的名字。2.Manypeoplemaketheirhouseslookscary.很多人让他们的房子看起来很吓人。（教材第13页）⑴make此处用作使役动词，意为“使，叫，让”。常见的使役动词还有have，let等。make的常见用法：①makesb.dosth.，意为“让某人做某事”。Don’tmakeherworkatnight.不要让她在晚上工作。②makesb./sth.+形容词，意为“使某人/某物……”Heoftenmakesmebored.他经常使我感到厌烦。⑵lookscary意为“看起来很吓人”。此处look用做连系动词，后接形容词作表语。Theflowerlooksbeautiful.那花看起来很美。3.Parentstakestheirchildrenaroundtheneighborhoodtoaskforcandiesandtreats.父母带着他们的孩子到附近街坊去要糖果和要求招待。⑴askfor意为“要；寻求；请求”，其宾语是物；asksb.forsth.表示“向某人要某物”。Youcanaskforhelpfromtheadults.你可以向成年人求助。⑵treat此处用作可数名词，意为“请客，款待”。Thisismytreat.这次由我请客。拓展：treat用作及物动词，其意义和用法为：①意为“款待，请客”。常构成短语treatsb.tosth.，意为“请某人吃……”。②意为“看待，当作”，与as连用构成treat…as…短语，意为“把……当作……”。③意为“治疗”。4.“Trickortreat”meanskidswillplayatrickonyouifyoudon’tgivethematreat.“Trickortreat（不招待就捣乱）”意味着如果你不招待他们，孩子们就会对你搞恶作剧。（教材第13页）mean此处用作及物动词，意为“意味着，作……解释，……的意思”。表示一个人的言论或行为、某一标志或词语的意思所指，其后常接名词或宾语从句。其名词形式为meaning，意为“意思，含义”，常构成短语themeaningof…，意为“……的意思”。Whatdoyoumean?你（的话）是什么意思？5.Oh,Iknowit’sapopularfestivalinNorthAmerica…奥，我知道它是北美洲很受欢迎的一个节目……（教材第13页）⑴NorthAmerica“北美洲”，是专有名词，故名词的首字母均大写。⑵north此处用作形容词，意为“北部的；北方的”，用作定语，修饰America；north还可用作名词，意为“北部，北方”。NorthChina华北inthenorthofChina在中国的北部拓展：①表示方位的名词：south南，南方，南部；north北，北方，北部；east东，东部，东方；west西，西部，西方。southeast东南；southwest西南；northeast东北；northwest西北。②表示方位的形容词：southern南部的，南方的；northern北部的，北方的；eastern东部的，东方的；western西部的，西方的。6.Ithinkit’sfuntodressupascartooncharacters!我认为装扮成卡通人物很好玩。（教材第13页）dressup意为“装扮，穿上盛装”，dressupas…意为“装扮成……；打扮成……”，as后接表示角色、职业等的名词。Childrenlikedressingup.孩子们喜欢打扮。7.ButbehindallthesethingsliesthetruemeaningofChristmas:theimportanceofsharingandgivingloveandjoytopeoplearoundus.但隐藏在这一切背后的是圣诞节的真谛：分享与给予我们周围的人爱与欢乐的重要性。（教材第14页）⑴lie不及物动词，意为“存在，平躺，处于”，其过去式为lay，过去分词为lain。Thegirllayonthesofa.那个女孩儿躺在沙发上。⑵share动词，意为“分享；分担；共用”，常与with，between，among等词连用。Isharedmylunchwithher.我与她分享了我的午餐。8.AChristmasCarolisafamousshortnovelwrittenbyCharlesDickens.《圣诞欢歌》是查尔斯·狄更斯写的一本着名短篇小说。（教材第14页）⑴novel可数名词，意为“（长篇）小说”。MarylikesreadingthenovelsofJaneAusten.玛丽喜欢读简·奥斯汀的小说。⑵written是write的过去分词，此处作后置定语，修饰名词novel。HelikesthenovelswrittenbyMoYan.他喜欢莫言写的小说。拓展：英语中表示“被动关系”的有两种形式：一是过去分词作定语；二是被动语态，在句子中作谓语。9.Heisameanandonlythinksabouthimself.他十分吝啬，只想着自己。（教材第14页）mean此处用作形容词，意为“吝啬的，小气的，刻薄的”。Sheismeanwithmoney.她用钱很吝啬。justcaresaboutwhetherhecanmakemoremoneyandhehatesChristmas.他只关心能否赚到更多的钱财，而且他还讨厌圣诞节。（教材第14页）⑴careabout意为“关心，在意”。Shecaresabouthimandhatestoseehimhurtlikethis.她关心他，不愿看到他被伤得这么厉害。⑵hate动词，意为“讨厌，憎恨，厌恶”，不能用于进行时，与love相对。常用结构有：①hatesb./sth.意为“讨厌某人/某物”。②hatetodosth.或hatedoingsth.意为“不喜欢做某事”。11.OneChristmasEve,ScroogeseestheghostofJacobMarley,hisdeadbusinesspartner.一个圣诞前夕，斯克鲁奇看到了他死去的生意伙伴雅各布·马利的鬼魂。（教材第14页）⑴dead形容词，意为“死的，失去生命的”，在句中可作定语或表语。单词词性词义过去式过去分词现在分词lie动词躺；位于laylainlying说谎liedliedlyinglay动词放置；下蛋laidlaidlayinglie名词谎言HewaswatchinghiddeadcatwhenIcamein.当我进来时，他正注视着他死去的猫。⑵business名词，意为“生意，商业”。常用短语onbusiness意为“因公出差”。Hewantstogointobusiness.他想要去经商。拓展：①business是由形容词busy变词尾的y为i后加-ness构成的名词。部分形容词在词尾加-ness可构成名词。ill（生病的）→illness（疾病）happy（幸福的）→happiness（幸福）good（好的）→goodness（好心，善良）sad（悲哀的，伤心的）→sadness（悲哀）kind（亲切的，和善的）→kindness（好意，仁慈）dark（黑暗的）→darkness（黑暗）②businessman名词，意为“商人，生意人”。12.MarelyusedtobejustlikeScrooge,sohewaspunishedafterhedied.马利过去就像斯克鲁奇一样，所以在他死后受到了惩罚。（教材第14页）⑴usedtobe意为“过去是……”，其后可接名词（短语）、介词短语、形容词等，表示存在的状态（现在已经不复存在）。Mr.Greenusedtobeapoliceman.格林先生过去是一名警察。⑵punish及物动词，意为“处罚，惩罚”，句中waspunished为一般过去时的被动语态，其结构为“was/were+及物动词的过去分词”。It’sunfairtopunishthewholeclassfortheactionsofoneortwostudents.因为一两个同学的行为而惩罚全班同学是不公平的。拓展：punishment名词，意为“处罚，受罚”；punishable形容词，意为“可依法惩处的，应惩处的”。wantsScroogetochangehiswaysifhedoesn’twanttoenduplikehim.他告诫斯克鲁奇，如果他不想最终像他一样，就要改变他的行事方式。（教材第14页）⑴warn及物动词，意为“警告，告诫”，常用于以下结构中：①warnsb.(not)todosth.意为“告诫某人（不要）做某事”。②warnsb.aboutsth.意为“提醒某人注意某事”。③warnsb.of/against(doing)sth.意为“告诫某人当心、提防某事”。⑵endup意为“结束，告终”，其后可接介词短语、动词-ing形式等。Ifyoucontinuetosteal,you’llendupinprison.你要是继续行窃，早晚得进监狱。,theGhostofChristmasPasttakeshimbacktohischildhoodandremindsScroogeofhishappierdaysasachild.首先，“圣诞节的过去之灵”带他回到了他的童年时代，使斯克鲁奇回想起孩提时代的欢乐时光。（教材第14页）⑴takesb.backto…意为“带某人回到……”。IwilltakeyoubacktoLondonnextweek.下周我将带你回伦敦。⑵remind及物动词，意为“提醒，使记起，使想起”，remindsb.ofsb./sth.意为“使某人想起某人/某事”。Thepicturesremindmeofmyschooldays.这些照片使我想起了我的学生时代。拓展：①remindsb.todosth.意为“提醒某人做某事”。②remind+that从句issoscaredthathewakesupinhisbedandfindsoutitisonlythenextmorning——ChristmasDay!他害怕至极，从睡梦中惊醒，发现此时竟是第二天圣诞清晨。（教材第14页）⑴scared形容词，意为“害怕的，恐惧的”。通常指某物或某人使人感到恐惧、害怕。主语是人。常用结构有：①bescaredofsth.意为“害怕某人/某物”，of为介词，其后可接名词、代词或动词-ing形式。②bescaredtodosth.意为“害怕做某事”。③bescared+that⑵wakeup意为“醒来”。Iwokeupearlythismorning.今天早上我醒的很早。拓展：wakesb.up意为“把某人叫醒”。⑶findout意为“发现，找出，查明”。Pleasefindoutwhenthetrainleaves.请查一下火车什么时候开。⑷thenextmorning意为“第二天早上”。Mr.Gaosaid,“Cometomenextmorning.”ThenIwenttohimthenextmorning.高先生说：“明天早上到我这里来。”然后，第二天早上我就去他那了。decidestochangehislifean