《美术档案袋》教学设计

1/2《美术档案袋》教学设计教学目标：1、认知目标：了解美术档案袋的意义，初步学习装帧设计。2、技能目标：完成美术学习资料搜集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。3、情感目标：了解设计与学习生活的联系，感受美术设计的乐趣。教学重、难点：重点：美术档案袋的制作过程。难点：如何制作能突出个性的美术档案袋。教学准备：教师准备：美术档案袋的示范作业，制作工具等。学生准备：自己优秀的美术作业、制作美术档案袋的工具与材料。教学过程：一、课堂导入（提前每桌放好一个空白的档案袋）1、师问：同学们，你们瞧一瞧课桌上放的是什么呢？生：档案袋。2、师：今天呢杨老师带来了两个档案袋，其中一个放了美术作品，你们认为哪个档案袋是装美术作品呢？为什么？生：装饰了的那个，因为上面写着美术档案袋。3、师：真聪明，今天呢我们就来学习《美术档案袋》，它不仅美观而且实用，可以保存我们的美术作品以及重要资料。二、课堂发展1、师：除了美术档案袋以外呀，杨老师还给自己的美术档案袋取了几个新的名字，分别叫做《我的美术屋》，《美术世界》，《小画集》问：那么你能想出更有个性的题目吗？2、师：看来大家想的名字都非常有特色，但是特色的题目啊也要有漂亮的设计才可以的，所以同学们可以根据三年级学过的字体设计给自己的档案袋也设计一个漂亮的题目，接下来请同学们同桌之间相互合作，为自己的美术档案袋设计一个独特的题目吧！2/23、师：同学们请看看这个美术档案袋的题目，字体设计非常的饱满，而且还有创意，真是个不错的作品啊。那现在杨老师要把这个作品还给那位同学了（巡视班级）啊呀，不好，忘记这个作品的主人是谁了？你们知道杨老师为什么会遇到这个问题吗？如果是别人捡到了这个作品应该去哪儿还你呢？生：写上姓名，地址等等。师：这些呢都属于我们的个人信息，那么你们还能添加哪些个人信息呢？师问：杨老师也给自己做了几个个人信息，你们看看这些有什么不一样吗？生：形状，颜色，文字等。那么我们把这些个人信息写在美术档案袋上最显眼的地方，就不容易丢失了，接下来请同学们根据要求在自己的美术档案袋上完成个人信息吧。4、比一比：大家的题目和个人信息都完成的差不多了吧，杨老师刚刚也制作了两个美术档案袋，请同学们当当裁判员，你们认为哪个美术档案袋漂亮呢？为什么？（1）那我们就装饰下这个美术档案袋吧！（2）请同学们看看其他同学的作品。三、创作作品学生制作美术档案袋，老师巡视指导。四、课堂展示学生自由谈创作体会，互相交流，欣赏同伴作品。五、课堂总结从整理、搜集、交流、出成果、自我愉悦，产生自豪感这样一个过程中，可以看出孩子们的收获后的喜悦及成就感是来自于自己所积累的作品，但实际上，是孩子们在不断积累搜集的过程中逐渐地体验到成功的快感，因而对孩子来说，档案袋的评价是过程与结果相辅相成。小小一个美术档案袋，虽然不是很精美，却都是独一无二的，无不真实地反映了学生的内心世界，忠实地记录下了他们成长的历程，充分展示学生个性。