罗布泊消逝的仙湖公开课教案

教学设计罗布泊，消逝的仙湖(人教版八年级下册第三单元)学习目标1、学习字词，了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。2、朗读课文，学习写作方法，联系现实，关注环境问题。3、增强环保意识和社会责任感。【教学重点】通过对比手法了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因，总结教训。【教学难点】品读课文，了解报告文学特点，体会语言的真实性和文学性。教法：多媒体展示法、讨论法、合作探究法、引导法等。学法：自主合作学习结合，采用跳读、勾画、批注、讨论等方法。一、创设情境，导入新课(引出——罗布泊)罗布泊位于我国新疆境内，古丝绸之路从中穿过。楼兰文明在这里孕育；蓝天绿草，牛马成群……也被称作是亚洲大陆上的一块“魔鬼三角区”，著名科学家彭加木在这里考察时离奇失踪，至今下落不明；探险家余纯顺在这里徒步孤身探险时失踪……科学家甚至发现，罗布泊一直在移动。罗布泊这个迷一样的荒原，千百年来人们都为它好奇、探索、甚至献身。今天就让我们一起走近罗布泊，走近这个神秘的地方。二、感知课文，整体把握。（走近——罗布泊）1、理解题目。板题看题目：1、它给我们提供了哪些重要的信息？罗布泊，原本是非常美丽的仙湖，如今却消逝了，成了荒漠。2、针对题目，你还能提出哪些问题？罗布泊曾是一个怎样的仙湖？什么时候消逝的？为什么会消逝？现在的罗布泊是什么样子？罗布泊的消逝带来怎样的恶果？大家提出的问题真的很好，贴切准确。这节课有哪些学习任务呢？我们一起来完成吧！学习目标知识与能力：学习字词，了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。过程与方法：朗读课文，学习写作方法，联系现实，关注环境问题。情感态度价值观：增强环保意识和社会责任感。2、快速默读课文，学习字词，了解内容（小组合作学习）给下列加点字注音：萧瑟（sè）和煦（xù）干涸（hé）吞噬（shì）裸露（luǒ）无垠（yín）边缘（yuán）戈壁滩（gē）主要内容：三合作交流，解读探究。（了解——罗布泊）思考：（一）今昔罗布泊罗布泊过去是什么样子？现在又变成了什么样子？用简洁的语言概括。修辞手法，提点文章采用了什么样的写作手法？（对比）突出了。。。（二）追溯原因。找出阐述罗布泊消逝的主要原因的句子。找出原因：“改道”“四盲”，强调“人为因素”。（适时板书）造成这些悲剧发生的深层次原因：人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益，不顾长远利益，头脑里没有可持续发展的观念人类的愚昧与贪婪并没有停止，今天“罗布泊这样的悲剧”依然在上演，作者列举哪些由于人为的原因而造成生态环境恶化的事例。（青海湖、月牙泉）现实生活中，同学们周围环境因遭破坏而恶化的例子呢？能想到吗？耕地增加，水土流失严重，水灾、砂石流如何避免、改变这种情况呢？保护坏境，我们怎么做？从自身做起，从小事做起，来保护我们的家园：顺手关上滴水的水龙头，分类收藏处理废旧电池，复印纸尽量双面使用，空调温度设置在26℃以上，购物时自觉使用环保袋，尽量不使用一次性餐具……这些看起来很平常，很不起眼的一件件小事，却能体现我们到底具备多少环保意识。1、请不要随地吐痰，乱扔果皮纸屑。2、请节约每一滴水，每一度电，龙头开小，人走关灯。3、请少用塑料袋子，不用一次性的碗筷杯盘。4、请拒绝吃野生动物。5、请一年至少栽一棵树。6、请一年至少做一次环保宣传活动。7、地球上已经有太多的垃圾，最好的解决办法是回收利用。把玻璃瓶、塑料、易拉罐，纸张都利用起来。设想一下：罗布泊还能再现昔日的生机吗，为什么？说出依据。引水入湖、退耕还林、生态移民、珍惜水资源。。。四品读课文，体会情感（同情——罗布泊）课文是篇关于环保的文章，字里行间充满作者强烈的忧患意识，为罗布泊生态环境的破坏而痛惜，为人们的盲目造成的悲剧而痛惜。警醒世人，要树立全民环保意识，搞好生态保护。我们学习后深受震撼，引起强烈的情感共鸣。课文为什么具有震撼人心的力量？从内容上说，罗布泊从美丽的仙湖变成令人恐怖的荒漠，是令人震惊的。从写法上探究，对比、拟人、排比等手法大大强化了感情色彩，直接抒情也有撼人心灵的力量。找出相关语句，有感情朗读，体会。指名读男女读全体读本文的文体是报告文学，它具有新闻和文学两种特点，新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工、加以形象性和抒情性。真实性：调查研究、实地考查、查阅资料；叙述事实，列举数据都是真实可靠的二、延伸练习、拓展主题（书写——罗布泊）假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么?我是一个世纪老人，历经沧桑数百年。看着世界万物的起起落落，我的心里有欢乐，有辛酸，有苦涩……我经过了最美丽的湖泊——罗布泊。那时，绿洲缭绕整个湖泊，阳光明媚，天空湛蓝，湖面如镜，一排排胡杨林似一条绿色的长带，各个屹立在湖泊周围，为罗布泊系上这条绿色蕾丝带，遍地绿洲，牛马成群，夏熟时节，翻滚的金色麦浪袭来……这些郁郁青青的胡杨林，波澜不惊的湖面，华而不实的麦浪，彻彻底底的勾起人类的贪婪。这样华丽的一面当然是好景不长，人类欲将把塔里木河改造，我眼睁睁的看着他们又开河，又打坝，没有休止的意思，就这样永无天日的动工，满足他们奢侈的欲望，无奈之下，罗布泊断了流血的经脉……那会儿，胡杨林再也抵挡不知风沙的狂澜，终于怨恨的倒下。你问我为什么罗布泊会消失？消失的无影无踪？唉，那时的人类无知，只想到自己，根本不知道生态环境的知识，就因为他们的无知；就因为他们的自私；就因为他们的贪婪，罗布泊才会被他们扫的空空荡荡，不珍惜眼前，到现在怀念过去？我的心也随即被他们推向了黑暗的深渊，看着一个亮点在渐渐的合拢，我仿佛看见门口有一个挥着六根白色羽毛翅膀的天使，她在对我笑，想要抓住她，却凭空消失。“如果不是当时的大力开采，罗布泊也不会从我眼里溜走”想想那时的这一句话，真是痴人说梦……那成片的的胡杨林顷刻倒下，走向了消亡。我心疼，走过变成黄沙的罗布泊，蹲下早已直不起来的腰杆，捧起一把如黄金的黄沙，眼里含着萧瑟的泪，对着天空的灼热太阳说，对着无知的人类说：“你们想不到吧，八十年前，这里！曾是我童年的乐园……”提示：A“我”与罗布泊同龄，共百岁。B“我”的成长史就是罗布泊的坎坷史。C从出生到20岁，斯文赫定发现仙湖，想象要丰富，用拟人化的口吻最好。D从20—60岁，紧扣两次改道，“四盲”危害，重点讲人类对罗布泊的破坏。E从60岁—100岁，扣“我”的少年、青年时代的美好记忆，寻找回来的世界，思念、牵挂、魂牵梦绕的故乡山水。F展开联想，恳求上苍再赐我百年，我要回报罗布泊的养育。自作展示《致罗布泊》罗布泊，你有孔雀河水的清澈，你有天山雪莲的圣洁，你有江南水乡的婉约，你有历史美丽的恋歌。罗布泊，你是文明你是神奇你是传说罗布泊，你经历了岁月的沧桑；你忍受了风沙的折磨，你渴望着绿色的拥抱;你诉说着环保的重要。罗布泊，擦干你的泪眼绽放你的笑涡带上你的希望让梦在这里起航。。。六、畅谈收获生说小结：地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉，是生生所系。如果家没有了，那我们还剩下什么？请看看我们自己的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们自己的双眼，是热切地期盼，还是无助和茫然？让理性回归吧，让智慧插上理性的双翅，让睿智赶走狂热，我们有理由相信：天会更蓝、树会更绿，水会更清……罗布泊的悲剧将不会再重演。让我们从现在开始，从自我做起，维护生态平衡，保护环境，保护我们自己的家园。七、布置作业。