《观潮》教案第一课时

曹王镇小学电子教案模板课时教案(讨论稿)学科：语文年级：四年级课题：《观潮》课型：新授课设计者：高宁小学：赵冯小学使用者：授课时间：年月日教学目标1、学习本课的生字和新词（其中5个会认的字，6个会写的字，7个要掌握的词语。）2、学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。3、有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国山河，热爱大自然的思想感情。教学重点理清课文表达顺序，引导学生感受、了解钱塘潮的神奇壮观的自然景色。教学难点体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。教具课件、录像、有关钱塘江的材料教学过程环节设计过程二次备课一、谈话引入，新课学习一、谈话引入，新课学习1、同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（学生可根据自己的所观、所悟回答问题。如：江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。……）教师结合学生的回答，顺势引入钱塘江的秋潮。（教师结合课后资料袋与自己搜集到的资料进行简单介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观。）今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。（播放关于钱塘江涨潮时的视频）2、看了这潮水，听了这潮声，你觉得钱塘江大潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？（学生思考后陈述，教师积极鼓励），之后教师抛出问题：在作者的眼里钱塘江又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生初步走入文本，与文本对话。）3、学生读书后师生共同找出最能体现钱塘江大潮曹王镇小学电子教案模板二、再读课文，了解大意。三、自主读文，生字新词验收。四、品味语言五、巩固练习，积累词汇：的词语：天下奇观。（并板书：天下奇观）理解奇观4、学生自我理解“观潮”的“观”是什么意思？“天下奇观”的“观”呢？（学生可通过查字典或据生活常识等方法自我解决。）师生交流。1、默读课文，读通、读顺课文，解决本课生字词，了解课文大意。（要求学生在书上标一标，划一划）2、有感情朗读课文，小组讨论，理解课文按什么顺序描写的？（提示学生在课文中标划出重点语句）全班交流。理清课文按时间顺序来写大潮，（板书：潮来之前——潮来之时——潮去之后）1、读准字音：潮（cháo）涨(zhang)沸（fei）恢（hui）薄（多音字）báo(薄雾)bó（单薄）号（多音字）háo(号叫)hào（座号）2、认清字形：注意：（卧、昂、沸、屹、罩、霎）的写法。3、讨论理解词语：屹立、横贯、人声鼎沸、山崩地裂、漫天卷地4、指名读自己感受最深的段落，（要求有感情的朗读课文，注意停顿）全班纠正读错的字音。1、师：这篇课文之所以把大潮写的让人有身临其境之感，有一个很重要的原因就是课文的语言优美，让学生再读课文，划出自己觉得优美的词语，句子。2、师生交流，并说明美的原因。3、教师品读，师生共同感受句子的语言美和形象美。1、抽读生字新词，口头组词。教师说词语意思，学生抢答词语。2、朗读课文。曹王镇小学电子教案模板作业设计1抄写本课的生字新词。2搜集有关钱塘江大潮的资料。解决人们为什么要在八月十八日观潮？板书设计观潮天下奇观教后感悟潮来前潮来时潮来后曹王镇小学电子教案模板