一年级上学期数学教学计划(人教版)

2019~2020学年度上学期一年级数学教学计划沈阳路小学胡莎一、教材分析。这一册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法、认识立体图形、11～20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学解决问题、数学实践活动。这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。除了认数和计算以外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。这一册教材的教学目标是，使学生能够：1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4．认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7．初步认识钟表，会认识整时和半时。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．认真作业、书写整洁的良好习惯。二、学情分析。一年级的学生刚从幼儿园来到学校，对一切新生事物充满了好奇和渴望，要利用这一契机培养学生学习数学的兴趣，使他们愿学，乐学。孩子们的年龄小，活泼好动，上课时的注意力不能长时间集中，所以教学中还要创设各种生动有趣的情境，吸引学生的注意力。另外，孩子们刚进入学校，对一切学习活动都是陌生的，因此要抓好学习习惯的培养。三、各单元的教学目标和教学重难点。第一单元准备课教学目标：1.在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。2.初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。3.了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。4.充分利用材料资源，渗透思品教育。教学重点：1.学生数数的过程中，初步培养学生的的数感。2.用多种形式，激发学生爱数学的情感。教学难点：引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。第二单元：位置教学目标：1．通过直观演示和动手操作，认识“上、下“前、后”、“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性。2．会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。3．能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。教学重点：认识上、下、左、右、前、后的方位。教学难点：能正确运用上、下、左、右、前、后描叙物体的相对位置。第三单元1~5的认识和加减法教学目标：1．能认、读、写5以内各，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。2．掌握5以内数的顺序和各数的组成。3．认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。4．初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。提倡算法多样化。5．能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。教学重点：教学生写数字和初步建立数感、符号感。教学难点：解决好多种算法与数的组成计算的关系。第四单元认识图形（一）教学目标：1．直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。2．在摆、看、数、摸等实践活动中直观感受各种图形和特征。3．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流和能力。4．感受数学与实际生活的联系。5．在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识，初步建立空间观念。教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱体和球，能说出它们的名称。教学难点：初步建立空间观念。第五单元6~10的认识和加减法教学目标：1．使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2．使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。3．使学生进一步认识“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。4．使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。5．使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。6．使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。7．让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。教学重点：6～10的各数的认识和加减法。教学难点：1、数概念的形成。2、6～10的加减法。第六单元11~20各数的认识教学目标：1．能正确地数出数量在11到20的物体个数，知道这些数的组成，掌握20以内数的顺序和大小。2．初步认识“十位”“个位”，初步了解十进制，能够正确地迅速地读写11到20各数。3．能够熟练地口算10加几和相应的减法。4．通过看图数数，初步培养学生有序观察、分类观察等良好的观察习惯。通过摆小棒，培养学生的动手操作能力。5．在学习数字的具体情境中，让学生充分体会到生活中处处有数学。教学重点：1．会读、会写11～20各数，掌握这数的组成、顺序及大小。2．认识十位与个位。3．熟练口算10加几和相应的减法。4．培养学生的观察、操作能力。教学难点：认识数位，了每个数位上的数所表示的意义。第七单元认识钟表教学目标：1．初步认识钟面，认识时针和分针。2．结合生活经验会看、会写钟表和电子表上整时的时刻。3．培养学生初步的观察、分析、推理的能力。4．通过拨表、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系。体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。5．初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。教学重点：认识钟表，会看、会写整时。教学难点：认识接近整时的时刻。第八单元20以内的进位加法教学目标：1．使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。2．使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3．通过数学学习，使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。教学重点：掌握自己喜欢的口算方法。教学难点：理解算理并能够熟练地口算20以内的进位加法。四、教学措施。1．根据新课标精神，做好教师角色的转变，做学生学习的组织者、参与者、引导者、促进者。要尊重学生的人格和个性，鼓励发现、探索和质疑，培养学生的创新精神和实践能力。2．根据学生的年龄特征，结合教材颜色鲜艳、图画生动有趣的特点，努力培养学生学习数学的兴趣。课堂上努力创设一种愉悦、宽松、和谐的学习氛围，让学生愿学、要学、乐学。3．课堂上要注意既面向全体，又张扬个性。要消灭课堂上的盲点和盲区，调动每个学生的学习积极性。4．学习习惯的培养要常抓不懈。除了最基本的学习习惯外，要特别注意既要让学生思维活跃，敢于说出自己的不同见解，又要遵守纪律，能倾听他人意见。让他们学会谦虚、谦让，帮助他人。5．精心设计作业，要选择一些发展性和操作性强的练习，培养学生灵活的思维。作业辅导学生在学校完成以后，可以适当布置一些以动手、动口为主，训练学生观察、思考、搜集能力的作业回家完成。6．继续贯彻执行等级评价制度，并建立发展性的评价观。评价方式要多样化，除了单元检测的笔试以外，还要根据教学内容及时进行面试和单项检测。7．对于班上学习能力较弱的学生要更多的考虑个别辅导，经常带在身边，利用中午管饭、管理班等时间对其进行知识上的查漏补缺。8．多与学生家长取得联系，听取家长的意见和建议。及时和家长沟通学生的学习状况，共同教育好学生。五、预期目标。合格率100%优秀率80%