当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 二年级外研社英语上册教学计划书
十堰东风国际学校教学计划教学科目:英语教材版本:外研社版教学年级:一学二年级教师姓名:杨菲二O一五二O一六学年第一学期2本册教材知识树10个学习模块(p2-61)M1M2M3M4M1Unit1IliketheABCsongUnit2IlikefootballM2Unit1Idon’tlikemeatUnit2Idon’tlikegingerM3Unit1Doyoulikebananas?Unit2Doyoulikeapples?M4Unit1SamlikesT-shirtsUnit2Hedoesn’tlikethesetrouserM5M6M7M8M5Unit1At7,IgetupUnit2Igohomeat5M6Unit1WhatdoyoudoonSunday?Unit2Wheredoyoulive?M7Unit1Howdoyougettoschool?Unit2Wheredoyoulive?M8Unit1Shegoesswimming.Unit2Doseheplaythepiano?M9M10M9Unit1It’swinter.Unit2Whatdoeshedointhewinter?M10Unit1Happynewyear!Unit2WehaveChristmas.两个复习模块ReviewModule1&Module2(p62-65)四个词表A.WordsandExpressionsinEachModuleB.WordListC.WordsinSongsandChantsD.Places一个补充阅读ReadingsforPleasure一个综合实践运用ProjectAlphabetColleage3各单元教学重点难点关键Module1教学重难点:1.使学生学唱ABC的歌。2.学会用英语表达喜好。Module2教学重难点:培养学生的英语表达能力,表达对食物的喜好,并能延伸到对其他东西的喜好。Module3教学重难点:1.能听说认读peach、pear、orange、watermelon等水果单词。2.对名词的单复数有初步的认识。3.单词banana、orange、fruit的认读。Module4教学重难点:关于单三人称的用法,比如like变likes。Module5教学重难点:1、词汇:gotoschool,havelunch,getup,gotobed,watchTV,gohome2、能运用所学介绍自己的每日作息时间安排。Module6教学重难点:能运用Whatdoyoudo...?询问对方做了什么,并回答。Module7教学重难点:学生能根据实际情况,运用所学句型熟练谈论假期旅行乘坐的交通工具。Module8教学重难点:熟练运用所学句型进行提问,并掌握答句。Module9教学重难点:1、能够听、说认读单词spring,summer,winter,autumn,warm,cold,cool等表示一年四季及气候的词汇。2、能够在情景中运用句型It’ssummer./It’shot./Whatdoyoudoinsummer?/Whatdoeshe/shedoinsummer?Module10教学重难点:让小朋友感受了解中西方传统节日(新年和圣诞节)中的不同习俗。本学期应渗透的学科教学思想方法以学校总体工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用。以课堂教学改革为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围绕着“营造英语氛围,激发学生的学习兴趣,注重课堂实效性”的主题,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,认真分析现有状况,总结提升现有经验,在目前的基础上,使英语教学研究工4作再上一个新的台阶。学期教学总目标1.培养学生良好的学习习惯;2.激发培养学生学习的热情,对英语学科的喜爱;3.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气;4.继续培养学习兴趣,提高他们听和说的能力。学生情况分析二年级小朋友的英语学习情况各异,总体处于零基础状态,所以英语教学要从基础英语开始,通过观察发现,有少部分的学生上课时控制能力差和思想注意力不集中,上课也不爱开口说英语,所以在今后的教学中,应该利用小朋友接受能力、模仿能力很强的特点,设置各种形式的游戏、活动来激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。拟采用的课堂教学结构创设情境、教唱英文儿歌、图片、实物、游戏、活动和使用多媒体等课堂教学结构。5提高质量的主要措施1.备好课。每一次备课都要做到很积极认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,主动和其他老师商量学习,多考虑和吸收他们的宝贵意见。领导分配的教学任务,积极能按时的完成。2.多听课。本学期,我一定向有经验的低段教师的学习教学方法。听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,多和与讲课的同仁们进行讨论,共同进步。3.钻研教材,认真备课。认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,多参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,教学中出现的每一个问题都会与其他教师进行交流讨论。4.组织好课堂教学。学会关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。低段的学生好动,要学会从各方面关注他们。歌谣教学,多示范动作,配合多媒体,幻灯片教学,5.努力提高教学质量,多开展活动。小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能集中精力,要多做思想工作,从生活上关心孩子,多和家长沟通和交流,共同促进孩子的成长。多和同学科的老师开展英语教学工作,共同研讨教学,取得进步。“兴趣是最好的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点,从日常生活中的口语出发,尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,使学生对本课程产生兴趣。并且,在教学中要运用多种教学手段,注意听力与口语的训练。总之,在这一学期的教育教学工作中,我将会更要努力尽职尽责地完成自己的本职工作,在教学工作中一定取得好的成绩。在以后的教学工作,我将不断总结,6虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务除了教书育人,更要做个“教育者”,本学期,我一会要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展!学期教研课题1、低段英语课堂可以采用哪些形式进行单词句型操练?2、通过哪些方法可以了解到学生对新知识的掌握情况?7教学进度表周日期教学内容(单元或课、章)完成情况备注12015年9月1日——9月5入学教育&开学第一课9月1日入学教育9月3日阅兵放假29月7日—9月13日Howareyou?无教材39月14日—9月20日字母歌和26个字母的认读无教材49月21日—9月27日Module1Unit19月27日中秋节59月28日—10月4日Module1Unit2第一、二、三课时10月1日“十一”按政府规定放假。610月5日—10月11日Module1Unit2第四课时Module2Unit110月7日十一710月12日—10月18日Module2Unit2;Module3Unit1第一、二课时810月19日—10月25日Module3Unit1第三课时Unit2一、二、三课时&模块复习8910月26日—11月1日Module4Unit1第一、二、三课时;Unit2第一、二课时1011月2日—11月8日Module4Unit2第三课时;Module5Unit1&模块复习1111月9日—11月15日Module6Unit1;Unit2第一、二课时1211月16日—11月22日Module6Unit2第三课时;Module7Unit1第一、二、三课时&模块复习1311月23日—11月29日Module7Unit2第一、二、三课时Module8Unit第一、二课时1411月30日—12月6日Module8Unit1第三课时Module8Unit2&模块复习1512月7日—12月13日Module9Unit1;Module9Unit2第一、二课时91612月14日—12月20日Module9Unit2第三课时;Module10Unit1第一、二、三课时&模块复习1712月21日—12月27日Module10Unit2第一、二、三课时;ReviewmoduleUnit1第一、二课时1812月28日—2016年1月3日ReviewmoduleUnit2第一、二课时元旦191月4日—1月10日201月11日—1月17日211月18日—1月24日221月25日—1月31日复习1月27日、28日,小学期末考试10备课组长或教研组长意见教学部意见签字:时间:教务处意见签字:时间:11培优辅差计划培优目标提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培优学生名单李俊熙、柯懿宸、刘家祥、杨腾阅培优措施1、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。2、多关注这些学生在课堂上的表现以及学习习惯的养成,多鼓励他们敢于开口说英语。学期末培优效果课后提前预习,课上积极发言,英语兴趣浓厚,期末检测成绩优秀。。12辅差目标挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,端正学习态度,提高学习成绩。辅差学生名单瞿宇凡、张新军、李眉佳、郑怡凡辅差措施1、据学生的个体差异,安排不同的作业。2、采用一优生带一差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。学期末辅差效果上课注意力集中,遵守纪律,能参与到课堂活动中来,期末成绩良好。
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