高中生物第一课(改良版)

1、为什么学生物怎样学生物什么是生物身边的生物科学高考的需要（个人发展的需要）•高考满分：750分语数外：450分•理科综合：300分物理：110分化学：100分生物：90分（其中生物是得分科目，学生三个科目的得分都在70左右）我们有必要了解理综考试的技巧，掌握它，让理综成为我们“长分”的助力，而不是“拉分”的绊脚石。请记住——适者生存！一、理科综合试卷结构第Ⅰ卷选择题120分第Ⅱ卷非选择题180分题号学科分值题号学科分值1—5生物30分21—24物理72分6—12化学42分25—28化学58分13—20物理48分29—30生物50分考试时间150分钟，试题总分300分，理论上每分钟应该做出两分题。其中：生物80分，应该用时40分钟，化学100分，应该用时50分钟，物理120分，应该用时60分钟。•高考改革方案：“3+3”模式，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩（各150分）和高中学业水平考试3个自选科目（在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择3门）成绩组成，3科选考科目成绩180分（每科满分60分），总分630分•2014年在上海、浙江率先试点，。

2、今年，这批学生将最先迎来改革后的高考。•2017年，北京、天津、山东、海南四省市开始第二批高考综合改革试点。•2.2018命题改革探索（体现核心素养教育考查目标）•⑴调整分省命题格局（确保考题质量，体现公平公正）命题单位试卷应用省市自主命题省市考试院北京、上海、天津江苏、浙江国家考试中心全国Ⅰ卷河南、河北、山东、山西、江西、湖南、湖北、安徽、福建、广东全国Ⅱ卷青海、西藏、甘肃、新疆、内蒙古、宁夏、陕西、吉林、辽宁、黑龙江、重庆、四川全国Ⅲ卷广西、云南、贵州海南卷海南•新华网于2004年7月23日重新发表《科学技术是第一生产力》，其中，“将来农业问题的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术。”由此反映出生物学对经济建设以及对综合国力的巨大作用。资料:•同月，比尔.盖茨对来自北京高校的2000余名大学生发表演讲，告诫学子们“请记住，未来，只有软件和生物科学才能改变世界。”一生物科学与人关系最密切威胁人健康的四大“杀手”1.癌症2.心血管病3.艾滋病4.糖尿病1.癌症严重危害人类健康日常诱癌10例感染乙肝病毒的可诱发肝癌吸烟（每日超过2包，10年以上）可诱发肺癌被动吸烟（22年以上）可诱。

3、发肺癌与喉癌经常接触放射线者，易诱发肺癌与白血病酗酒可诱发咽喉癌牛肉、羊肉摄入量过大，可诱发结肠癌高盐咸食者，易患胃癌致癌因子2.化学致癌因子：无机物如石棉、砷化物、铬化物、镉化物等；有机物如黄曲霉毒素、亚硝胺等。1.物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、X射线等。3.病毒致癌因子：如致癌病毒（1）老师听校园的花花草草说，很多同学不认识他们；（2）感觉大脑累了，吃什么；上火了，怎么办？（3）你会自己做葡萄酒、泡菜、腐乳吗？（4）转基因克隆技术造就“荧光猪”；（5）妈妈说，加酶洗衣能洗净污渍，真的吗？2我身边的生物学界→门→纲→目→科→属→种例2光合作用的产物初中：淀粉高中：糖类（葡萄糖、淀粉）例3遗传物质的概念初中：染色体高中：核酸（DNA或RNA）例1酶的概念初中：生物体细胞制造的一种蛋白质，它能使食物中的糖类、脂肪、蛋白质变成可吸收的物质。高中：活细胞产生的具有催化作用的有机物。1．学习内容上的变化－－生物学术语的表述更加规范、准确2．学习方法上的变化识记→识记基础上的理解和应用3．学习目标上的变化了解→深入领会，解决实际问题1、重视课本，包括文字和图片，那些都是经典！2、重视“记忆。

4、”、加强理解记忆、结合图表记忆，万一当时不理解的，也请你记住。你记住了，能用了，那东西就是你的。（天天记生物、每天十分钟）3、专心上课，积极思考，记好笔记，认真完成作业。4、收集错题集，温故而知新！5、重视观察和实验、重视理论联系实际（自然实际、生产实际、生活实际）。4如何学好生物6、学会把自己所学的知识“串”起来！1.理解能力（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。（把握所学知识的要点和知识间的内在联系。）【知识的理解梳理清晰，理解到位】（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。（能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等。）【知识的表达图文转换、图图转换能力】（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。（能运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。）【知识的运用是前两个层次的能力提升。】二、高中阶段生物学科的课程设置及教学内容1．国家级课程：（1）授课方式：常规课堂教学（2）授课内容：必修（三本。

5、）＋选修（两本）人教版、苏教版、北师大版、山东版、河北版1.生物体的物质基础和结构基础除病毒外，生物体都是由细胞构成的。HIV模式图HIV攻击人的T细胞2.生物体的各项生命活动植物体生命活动的调节3.生物体都有生长、发育和繁殖的现象遗传4.生物体都有遗传和变异的特性5.生物与环境的关系第一模块：分子与细胞本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。知识目标：通过本模块的学习，将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等。能力目标：科学的归纳方法、实验探究能力和创新能力、抽象思维能力情感态度与价值观：接受辩证唯物主义教育和逐步树立科学的自然观；在探究性活动中，培养实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。细胞的分子组成细胞的结构本模块在高中生物课程中的地位及与其他内容的联系：例如：蛋白质和核酸等是进一步探讨DNA分子的结构与功能，基因和遗传信息的概念，遗传信息的传递和表达，以及基因的调控等的必要前提（必修二）例如：细胞结构与功能是继续学习。

6、细胞代谢和增殖的基础（必修一）；细胞核的知识，对于深入理解有性生殖中配子的作用，以及基因的传递、重组和突变等知识起着重要作用。（必修二）细胞的代谢细胞的增殖细胞的分化、衰老和凋亡例如：有关细胞与环境之间进行物质交换和能量交换的知识，是继续学习生态系统内物质循环与能量流动等知识的基础；有关细胞内物质转变和能量转换的知识，则是学习内环境稳态及其调节机制以及生态系统等知识的基础。（必修三）是学习减数分裂、DNA复制及遗传信息传递的重要基础（必修二）与继续学习生物的个体发育、基因的调控机制、基因突变、人类遗传病等知识有着密切联系（必修二）。