啦啦操教案1

教师备课用纸（首页）第页学科体育授课年级班级七年级任课教师课题啦啦操第一段学习授课时间1教学目标认知目标：通过学习，让学生理解健美操对身心发展的重要意义。技能目标：掌握啦啦操基本技能，在音乐的伴奏下独立完成动作。情感目标：增强自信心，提高个人审美观点。教学重点啦啦操手脚动作的协调、到位教学难点音乐节奏跟动作的配合学情分析学生对新项目具有新鲜感教学方法示范、讲解、口令提示学法指导纠错、反复强调教学过程结构教学内容时间次数组织图示、教学方法及要求开始部分一、体育委员集合整队清点报告人数。二、上课（师生问好）。三、教师宣布本堂课教学内容及要求。四、整理着装、安排见习生。3分钟组织方法：○教学方法：1、体委集合整队。2、教师宣布任务、指导完成。教学要求：1、集合站队快、静、齐。2、精神饱满、注意力集中。3、服装整洁、符合上课要求。教师备课用纸（续页）第页教学过程结构教学内容时间次数组织图示、教学方法及要求准备部分热身操一、跳步运动1、弹动；2、开合跳；3、弓步交换腿跳；4、后踢腿跳；5、前踢腿跳；6、侧踢腿跳；7、交换吸腿跳；8、交换外摆跳；9、纵跳。二、头部运动向前、向后、向左、向右、顺时针绕环、逆时针绕环。三、四肢运动肩韧带拉伸、肱三头肌拉伸、弓步压腿、侧压腿。四、调整呼吸、放松吸气、呼气、抖动大小腿。共7分钟3分1分2分1分分一次各4*8拍两次各4*8拍一次组织图示：前后一臂距离，左右一臂间隔成体操队形散开。○教学方法：1、教师示范讲解热身操动作；2、学生模仿练习；3、教师个别指导；4、在音乐的伴奏下教师带领学生做热身操练习。教学要求：1、在教师教学过程中保持课堂安静，严格遵守课堂纪律；2、注意观察、认真模仿完成热身操动作的练习，调整好身体姿态，严格要求自己；3、注意安全。教师备课用纸（续页）第页教学过程结构教学内容时间次数组织图示、教学方法及要求基本部分啦啦操第一段学习：预备1、3、5、72、4、6、8第一个八拍动作：1、3、5、7原地踏步右脚。2、4、6、8原地踏步左脚。两臂弯曲前后自然摆动。1、3、5、72、4、6、8第二个八拍动作：1右脚向右跨一步，两臂前平举握拳，拳心向下。2左脚向右脚靠拢两膝弯曲，两臂收回于腰际，拳心向上。3、4同1、2动作相同方向相反。5、6同1、27、8同3、412346第三个八拍动作：1、2右左脚向前踏步。两臂自然摆动。3向前踏步右脚。两臂弯曲架于肩上，拳心相对。4、8吸左腿。两手胸前击掌。5、7同3动作相同方向相反。6吸右腿。两手胯下击掌。共28分钟7分7分7分8次8次8次组织图示：前后一臂距离，左右一臂间隔成体操队形散开。男生在前女生在后。讲台教学方法：1、教师示范讲解啦啦操第一段完整动作。2、教师分解做第一段四个八拍动作。3、教师分解做第一个八拍的脚上动作。4、学生模仿教师做动作。5、教师下口令带领学生做脚上动作。6、教师下口令学生独立完成脚上动作。7、教师分解做第一个八拍的手臂动作。8、学生模仿教师做动作。9、教师下口令带领学生做手臂动作。10、教师下口令学生独立完成手臂动作。11、教师带领学生做第一个八拍的完整动作。12、学生独立完成第一个八拍的完整动作。13、教师巡回指导，个别纠错。14、教师带领学生跟音乐做练习。15、请优秀学生做示范。16、教师运用累进教学法进行练习。（学第一节+复习第一节学习第二节+复习一二节学习第三节+…+完整动作练习）17、教师运用重复、交替练习法、口令提示进行啦啦操教学。18、以镜面示范为主，以背面示范为辅。教师备课用纸（续页）第页教学过程结构教学内容时间次数组织图示、教学方法及要求基本部分第四个八拍：动作同第三个八拍。手上动作不变，1、3向后他左脚。2向后踏右脚。4、8吸右腿。5、7同3动作相同方向相反。6吸左腿。易犯错误：1、完成动作时重心不稳定。2、衔接动作出现手脚配合不协调现象，上下肢脱节。纠正方法：1、反复强调动作要领，掌握动作技术，对易犯错的动作采用快慢结合，单独练习、多做练习。2、先做分解练习再做完整练习7分8次教学要求：1、认真学习教学内容，了解每个动作的要点，掌握基本动作技术。2、积极进行练习，加强动作规范性与熟练性。3、注意听音乐节奏，较好的配合音乐节奏完成动作。4、在学习过程中有疑难及时询问老师或同学，同学之间相互帮助。结束部分1、放松练习、音乐调节法内容：呼吸调节放松、抖动肌肉2、课后小结内容:本次课的任务完成情况学练积极性3、下课，师生道别共2分钟组织方法：○教学要求：1、动作放松自然，呼吸匀称2、认真听讲评，保证课堂纪律练习密度：40%左右平均心率：90-110次/每分教学反思