家庭教育学第三章

第三章亲子关系亲子关系概述1亲子关系中的教育要素2亲子关系中的传承与超越3•亲子关系–生物学意义——血缘关系–社会学意义——情感关系–心理学关系——法律关系例子2：浙江省金华市17岁的中学生徐力将其正在看电视的母亲锤死。北京市陈旭将其熟睡中的父母双双杀害。另外，我们身边屡屡发生的，学生厌学逃学，与父母顶撞等现象，均与家庭中的不良亲子关系有关。第二节亲子关系中的教育要素•一、角色关系•1.社会地位•2.夫妻关系•3.文化传统•二、心理关系•1.心理地位•信任父亲的孩子：自我批评比较积极，自信心强，自我控制好•不信任父亲的孩子：放纵，自我控制力差•2.情感交流•错位示施爱方式：过度纵容、过度牺牲、过度保护、物质满足、质量分离•3.重要他人•孩子是环境的结晶，而且首先是家庭环境的结晶。多蒙茜·洛·诺尔特的一段话应该让我们警醒和思考：•如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心；如果一个孩子生活在承认之中，他就学会了要有一个目标；如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人；如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。•7岁的孩子会说：妈妈这个字怎么写？•15岁时会说：你们真烦！•到20岁时会说：我的事不要你们管！第三节亲子关系的传承与超越•亲子关系的传统和超越•1.重角色行为，轻亲密关系——重塑家庭亲密关系•2.重社会教化，轻儿童成长——重视儿童自我成长•3.重替代行为，轻独立意识——培养儿童独立意识父母的辛苦与困惑事业婚姻亲子现代父母真是为难啊•刚生出来听不懂•等懂事了又讲不听•终于长大了反而要你听他的•另一方面：逼孩子紧张的，原来是家长现实亲子关系中父母的写照•忙：忙得不可开交。为家庭的生活、为孩子的学费而忙。•芒：芒刺在背。孩子的行为问题越来越令人无所适从，旧的教育方法行不通，新的方法自己又没经验，也缺乏信心•茫：茫无头绪。高学历不代表成功、叮咛太多怕压力大，又怕他懦弱无能，叮咛太少怕比不上别人，该如何拿捏•氓：打是情？骂是爱？但孩子不理解，爸爸是流氓。•盲：现代父母的盲点很多。万事皆可达，唯有情无价大人的时间交集有多少？孩子的时间盲：现代父母的盲点想太多该上双语幼儿园还是…隔壁的片内的？、、、、、不要为明天忧虑，因为明天自有明天的忧虑：一天的难处一天当就够了。圣经做太多过度介入、过度焦虑的直升机父母骂太多中国人最爱说「负向语言」？正向语言VS负向语言（情绪化语言）给太多物质太过充裕要太多愛你一輩子快跑的未必能赢玩太少现在的社会压力太大，逃脱不了竞争，所以是学习、学习再学习?知太少（情）电视、电脑是知识获得的来源?坐太少和孩子多久没有谈心了要他听话，就先听他说话爱（给予）太多猜猜我有多愛你变太少买同样的菜作同样的料理?场景一：母亲教育孩子：“要做家务劳动……”孩子说：“好嘛！那我就不上学了，天天在家做家务”场景三：一家长用命令的语气让孩子复习功课，结果孩子偏要跑出去玩耍，家长无可奈何。场景二：一家长反复提醒孩子注意营养，每天要坚持吃鸡蛋。孩子说：“好嘛！那我每天吃10个鸡蛋！”•一位同学的信：•老师：您好！暑假已经过去了一个月。在这一个月里，我感到那么索然无味，整天被妈妈的唠叨，爸爸的习题所困扰。暑假里，阿姨本想带我外出旅游，可被我妈妈婉言谢绝了，理由很简单：我要学习，我不能浪费时间。我整天被关在家里，产生了强烈的逆反心理和抵触情绪：暑假成了学期的延伸，学习竟是我暑期生活的全部内容！老师，我现在真不知怎样去面对我的处境？