(部编版)小学语文一年级“拼音、识字”教学策略分享

217部编版小学语文一年级“汉语拼音、识字”教学策略分享贵阳市南明区教师学习与资源中心王璐汉语拼音借助情境图，识记音和形调动生活经验，练拼读学生字hé发展思维能力，适度拓展练读开发课程资源，复习巩固运用设计游戏活动，激发学习兴趣编儿歌、找朋友、猜谜语、开火车、摘苹果、手指操……认识拼读运用书写把握教学目标，确立教学重点学会汉语拼音。能声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。《语文课程标准》读准拼读多读多练，突破教学难点识字一上第一单元：《天地人》《金木水火土》《对韵歌》《口耳目》《日月水火》一下第一单元：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》一上第五单元：《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》一年级“识字单元”分布：一下第五单元：《动物儿歌》《古今对》《操场上》《人之初》识字形式丰富多样归类识字字理识字韵语识字看图识字对对子识字传统蒙学识字字谜识字对比识字揣摩编写意图，渗透识字方法一上第一单元借助听读和联系生活经验学习汉字；学习材料形象、直观，体现汉字特点；渗透多种识字方法。音形义网上网拦网渔网网兜铁丝网网站因特网互联网创设学习情境，培养识字能力利用生活资源，鼓励自主识字综合学情分析，识字指导有重点识写分流偏旁字重点学习找规律，成组学指导规范书写，培养良好习惯坐姿，握笔，田字格观察——范写——实践书写美观集中识字与分散识字相结合集中识字：识字、识字加油站分散识字：汉语拼音、课文丰富、深厚的文化内涵重视学习体验，提升学习能力【】欢迎交流谢谢