教学设计讲故事训练1

1教学课题第五章第一节讲故事训练（二）一、教材及教学内容分析本课程使用《听话和说话》第二册（人民教育出版社）。此册书的最大特点就是活动性很强，需要学生动口动手，花大量的时间进行训练。此课题是第五章第一节：讲故事训练。本节课是第二课时。第一课时主要讲述理论知识：讲故事的技巧。而此课时主要是讲故事训练。本节课主要由教师整合教学内容后，学生利用整合后的讲故事技巧，模拟幼儿园讲故事课堂进行多次的训练，达到此教学大纲的要求（学生熟练运用讲故事的技巧，流利生动地讲故事）二、教学对象分析本节课选择的教学对象是11学教2班的全体学生。学生通过上一学期《听话和说话》第一册的学习，普通话水平有了一定的提高，但是语言表达能力还不够完善，虽然能够完整地讲一个故事，但是对于现实幼儿园讲故事活动还是比较陌生，台上临场发挥能力还有待提高。因此，本节课希望通过多次的讲故事训练让学生真正掌握在幼儿园中讲故事的技巧，把一篇无声的作品变成一个有声有色的作品。三、教学目标(一)知识与技能目标初步运用各种人物角色的语言特点和态势语讲故事；进行简单的故事改编并演绎。（二）过程与方法目标通过观看视频和小组合作正确运用讲故事技巧。（三）情感态度价值观目标在模拟幼儿园讲故事活动中体验讲故事的快乐。四、教学重点讲故事技巧的运用五、教学难点模拟幼儿园讲故事活动六、教学策略教法：讲授法学法：讨论法，小组合作法七、教学准备多媒体课件，视频八、教学过程教学程序教师活动(内容、策略)学生活动教学意图2导入课题（6ˊ）（一）师：播放视频《两只笨狗熊》师提问：Q1.这位小朋友用了哪些方法来讲故事的？（二）知识回顾：讲故事技巧再现师提问：Q2.上节课我们学习了讲故事技巧，哪位同学记得具体的有哪些技巧呢？同学们回答后教师小结技巧：1.开头和结尾2.处理好叙述性语言和人物语言3.注意态势语的运用4.适当运用口技模拟音响学生看视频学生思考回答问题1.激发学生学习动机，引入课题讲故事2.通过思考和回答问题，引导学生探究讲好故事的技巧回忆上节课所学知识回答问题通过回忆再现经验，为接下来的技能训练做好准备巩固知识（4ˊ）（三）对上节课的讲故事技巧整合：1.有意识地引导幼儿进入故事情节2．绘声绘色（1）绘声：语言生动逼真（2）绘色：动作和表情惟妙惟肖与老师一起探究讲故事的技巧整合通过整合知识，让同学们更加清晰讲故事的技巧，从而达到绘声绘色地表达故事作品3初步训练（10ˊ）（四）初步训练———绘声绘色1.绘声：请同学模拟小动物的声音（1）青蛙、牛、小猫（2）羊、老虎、小狗2.绘色：请同学做动作，其他同学猜动作（1）我中奖了（2）小兔子拔萝卜（3）小猴子很着急3.绘声绘色训练：情景：“今天天气真好啊，我要出去走走。哎呀，公交车来了，我得走快点。”边走边喊“师傅，师傅，别关门，等等我！等等我！”走着走着，扑通一声。“哎哟，是谁啊，好好的香蕉不吃，干嘛丢在路上啊。救命啊，救命啊，痛死我了”要求：1.以17岁女孩的角色特征演绎2.以70岁奶奶的角色特征演绎3.以10岁调皮小男孩的角色特征先进行改编再演绎4.教师点评同学们看要求思考学生上台表演学生点评熟悉情景并为情景创设合适的态势语表演学生通过模拟幼儿熟悉的小动物声音和各种代表性的动作，为讲故事打下基础学生通过角色模仿，初步感受绘声绘色的讲故事技巧综合训练（22ˊ）（五）综合训练1.把学生分成若干个小组，准备若干个故事片段（见附件1-4）供小组选择2.教师巡回指导个别小组，对学生的疑问进行引导。3.倾听、观看和记录4.师评5.小组改编《两只笨狗熊》进行演绎6.教师最终点评1.小组自行选择小故事片段3.小组就选到的故事片段初步进行讨论研究如何更好地表现故事4.请小组模拟幼儿园讲故事活动5.请小组展示1.通过讨论和确定各种表达故事的技巧，发展小组合作能力2.通过商定展示小组成果，提升舞台表现能力和讲故事的技能3.通过别人的经验进行自我反思和完善4总结（2ˊ）1.学生就本节课进行总结和反思2.教师进行总结：今天主要学习了讲故事的几大技巧总结为八个字：有意识地“绘声绘色”。我们不仅要绘声绘色地讲好一个个的小故事，更重要的是要做一个有意识的教师，知道如何有效快速地引导幼儿进入故事情节，让幼儿在故事情节中感受故事中的各种情感。布置作业（1ˊ）每位同学任选一个幼儿小故事，进行故事创编下节课进行模拟幼儿园讲故事展示。板书设计讲故事训练（二）技巧:（一）开头和结尾（引导）（二）各种语言（声）（三）态势语（色）（四）口技模拟音响（声）教学反思整合：有意识地引导幼儿进入故事情节绘声绘色5附：1《猜猜我有多爱你》A:段小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓著大兔子的长耳朵。他要大兔子好好的听他说。“猜猜我有多爱你。”“噢，我大概猜不出来。”大兔子说。“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，开得不能再开。大兔子有一双更长的手臂，他张开来一比，说：“可是，我爱你这么多。”小兔子想：嗯，这真的很多。“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”小兔子说。“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”大兔子说。这真的很高，小兔子想。希望我的手臂可以像他一样。B段：小兔子又有一个好主意。它笑起来了，说：“我爱你，像我跳的这么高，高得不能再高。”他跳过来又跳过去。大兔子笑著说：“可是，我爱你，像我跳的这么高，高得不能再高。”他往上一跳，耳朵都跳到树枝了。跳得真高，小兔子想。真希望我也可以跳得像他一样高。小兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。”大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。”小兔子想，那真的好远。他开始困了，想不出来了。C段:他看著树丛后面那一大片的黑夜。没有任何东西比天空更远的了。小兔子闭上了眼睛说：“我爱你，从这里一直到月亮。”“噢！那么远，”大兔子说，“真的非常远、非常远。”大兔子轻轻地把小兔子放在叶子铺成的床上，低下头来亲亲他，祝他晚安。然后，大兔子躺在小兔子的旁边，小声的微笑著说：“我爱你从这里一直到月亮，再──绕回来。”当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。但，就像小兔子和大兔子发现到的：爱，不是一件容易衡量的东西。6附：2《两只笨狗熊》A段：狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，他们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。他们走着，走着，忽然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。可是只有一块干面包，两只小狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀!大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。”小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的大。”哥儿俩正闹着呢，狐狸大婶来了，她看见干面包，眼珠骨碌碌一转，说：“噢，你们是怕分得不公平吧，让大婶来帮你们分。”哥儿俩说：“好，好，咱们让狐狸大婶来分吧。”B段：狐狸大婶接过干面包，恨不得一口吞下去，可是她没有这样做，一下子把干面包分成两片，哥儿俩一看，连忙叫起来：“不行!不行!一块大，一块小。”狐狸大婶说：“你们别着急，瞧，这一块大一点吧，我咬它一口。”狐狸大婶张开大嘴巴啊呜咬了一口，哥儿俩一看，又叫起来了：“不行，不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了。”狐狸大婶说：“你们急什么呀，那块大了，我再咬它一口吧。”狐狸大婶张开大嘴巴又啊呜咬了一口，哥儿俩一看，急得叫起来：“那块大的被你咬了一口，又变成小的了。”狐狸大婶就这样这块咬一口，那块咬一口，干面包只剩下小手指头那么一点儿了。她把一丁点大的干面包分给大黑和小黑，说：“现在两块干面包都一样大小了，吃吧，吃吧，吃得饱饱的。”大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来。附：3《小鸡小鸭上山冈》A段：小鸡和小鸭到树林里去玩。去树林的路，真好玩，路边有红红的花，绿绿的草，还有很高很高的大树。它们一边走，一边看，一边唱，一边跳，玩得真开心。要爬山坡了，坡上没有大树，有各种各样的小花、小草，它们一边爬，一边采着。“叽叽叽”、“呷呷呷”爬山坡真累呀，爬到半山腰，小鸭坐下来，说：“我爬不动了。”小鸡说：“我也爬不动了。”小鸭说：“要是爸爸在就好了。”小鸡说：“是啊，要是爸爸在，可以叫它背我们。”它们大声喊了起来：“爸爸！爸爸！快来背我们！”B段：它们的喊声在山坡上飞，在树林里转，白云听到了，太阳听到了。太阳公公想逗逗它们，马上叫来了一朵白云，呼啦一吹，白云变成了乌云。叭哒，叭哒，不一会儿，天上下起了大雨。“快跑快跑，下雨啦！”小鸡喊。“快跑快跑，快往山上爬！”小鸭喊。“快跑快跑，山上有一片树林！”小鸡喊。“快跑快跑，快到山上去躲雨！”小鸭喊。快跑快跑，快跑快跑，它们忘记了累，一口气跑上了山冈。上了山冈，一看：咦？雨没啦，云也没啦。慢慢地，太阳公公露出了笑脸。小鸡和小鸭喊：“太阳公公，您好！”太阳公公说：“小家伙们，你们好！你们哪，只要不娇气，什么都能做。”小鸡和小鸭说：“太阳公公，谢谢您！”7附：4《小熊数面包》A段：熊妈妈开的面包店远近闻名，生意兴隆，因为熊妈妈有一手烤面包的绝活。她烤的面包特别好吃，顾客们争先恐后前来购买，所以，她整天忙个不停，既要烤面包，又要装面包。有一天，小熊看见了，说：“妈妈，我来帮你数面包吧！”没过多久，羊爷爷来了，说：“小熊，我想要十个面包！”小熊开始数面包：“1、2、3、4、8、9、10”小熊把数好的面包轻轻地装进一个袋子里，把它递给羊爷爷。接着，兔小姐、马大叔……它们都来买面包，都是买十个面包。小熊按照自己的方法数，小熊忙得不亦乐乎。熊妈妈站在一旁，开心地笑了。B段：不一会儿，羊爷爷拉长着脸回来了，气呼呼地说：“小熊，我买了十个面包，你怎么给了七个呀？”其他买面包的人也陆陆续续地回来了。小熊一下子愣住了，想了想，它把面包倒出来，重新数了数：“1、2、3、4、8、9、10，没错，正好是十个呀！”这回，羊爷爷明白了，笑容满面地问：“小熊，你5、6、7数了吗？”小熊糊涂了：“什么5、6、7呀？”兔小姐急忙说：“小熊，你中间漏了5、6、7啦！”小熊想起来了，上次，老师在教数数的时候，自己却偷偷地钻在课桌里吃蜂蜜的事……小熊说：“对不起，我数错了！”说完，脸一下子就羞红了，像一只大红虾。在妈妈的帮助下，小熊给大家补上了漏下的面包。从此，小熊懂得了一个道理：上课时，一定要专心听讲。