部编版四年级上册语文计划

2020—2021学年度第一学期小学语文科教学计划镇（场）：XX镇学校：中心小学班级：XX班任课教师：XXX1一、学生基本情况分析上学期期考成绩统计表班级参加考试人数达标率（%）优秀率（%）各等级段人数ABCDE4594.3761.92610711知识与能力状况班内大多数学生的上进心较强，学习的积极性、主动性较高，课前主动预习，上课积极动脑思考，主动发言，绝大部分同学能说一口流利的普通话，汉语拼音大多数同学都能过关，识字能力较强，字词积累较丰富。有部分学生有一定的读写能力，口头表达能力。但是，有个别学生非常贪玩，学习基础知识薄弱，只要老师与父母一松，他们就不想学。他们不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。所以，影响了班级的平均分。此外，还有一名学困生，他不会识字不会写字，口头表达也有一定困难。学习态度、方法、兴趣、习惯等情况四年级是儿童成长的一个关键期。在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，对于四年级的学生来说，他们对字词有了一定的积累，但他们还是缺乏生活经验，对于正确学生理解一些课文语句的言外之意的能力还需提高。这些都将成为我教学过程中的考虑因素。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。2二、本学期教学的目的要求1．能借助汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；识字200个，能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；掌握部首查字几种情况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。2．会读写250多个词语，懂得意思，一部分能口头或书面运用。3．继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁；初步学会用毛笔临贴，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。4．初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话，初步学会完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。5．会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目。6．初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段；能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。7．积累课文中的优美词句，精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。8．初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物；初步学会写留言条，学会写信，掌握普通书信和信封的书写格式。9．在口语交际活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。10．使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。3三、教学措施1.改进教学方法，要重视基础性知识强化，教会学生灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。2.发挥好生的榜样作用，做好“一对一”结对子工作。让优生帮助和带动学困生，努力提高班级整体成绩，防止两极分化；3．引导学生进行课外阅读，展开语言积累，学会观察生活，积累习作素材，促进习作水平提高。同时积极组织各项语文活动，提高兴趣，拓展视野，使课内外教学相辅相成。4．认真钻研教材，准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学标准。面向全体学生，扎实地进行语言训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。5．以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。6．注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。7．继续深化课堂教学改革，提高教学效率，确保课堂40分钟的有效性，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生自主发展的空间。8．重视学习方法的指导，引导学生边读边思考、边读边想象，鼓励学生敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。9．及时做好单元检测、批阅，及纠错，及时总结，查漏补缺，做到取长补短、扬长避短。10．作业要分层布置，注重学生学习能力的差异性。避免后进生和学困生破罐破摔的想象，调动他们学习的积极性。11.加强优等生的提升。教学中，坚持“下要保底，上不封顶”，照顾优等生的学习需求，适当加强阅读、写作的训练，引导他们加强课外阅读，丰富积累，促进这群孩子出类拔萃。12．严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。13．教师挤出时间因材施教，对后进生进行辅导、检查、督促。降低要求，及时鼓励，对后进生、学困生的点滴进步，教师都要基于肯定，及时表扬，使他们的到成功的体验，从而调动他们学习的的积极性。14.老师自身积极学习业务知识与理论，多向有经验的老师学习，并及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要的条件。4四、教研专题及措施教研专题:激发兴趣提高学生习作能力教研措施：一、通过观察，培养兴趣指导学生观察生活，每次遇到偶发事件，就要“计上心来”，不失时机地、别出心裁地指导学生观察、练笔，力争使学生写出一篇篇真实、自然、朴实、清新的文章。二、创设情境，诱发兴趣（一）课堂教学中创设情境，诱发兴趣。为学生创造“有话可说，有话要说”的语言环境。如“语言描绘”、“声像渲染”、“生活再现”、“现场表演”等，把学生带入特定的情境之中，使学生情感激越，不吐不快。(二)从学生喜爱的游戏、活动入手诱发兴趣。组织学生做喜欢的游戏，如跳绳比赛、丢手绢、老鹰捉小鸡、贴人儿、抢椅子等。做游戏前，给学生提出明确要求，注意观察游戏的经过是怎样的，大家都有什么动作、表情如何……三、改革评价方法，激发兴趣（一）加分送分，培养积极心理。1．多次加分。实行一篇多练，即练一次，进步一次，加一次分。2．舍得“送”分。对“后进生”，只要有进步，就适当提高学生的分数。对于实在不好“送”分的，就耐心引导，或教写法，或分散难点，促其提高。3．突破满分。在一次次的修改过程中，学生的习作得分越来越高，当达到“顶峰”满分时，我打破了“优”为最高分的评分方法，充分挖掘学生的习作潜力，用“优*”“优**”的方法来激发学生的兴趣。（二）师生同评，营造良好氛围。讲评时，要经常当堂宣读学生写的作文，引导他们仔细聆听，说说哪些作文写得较好，为什么？启发学生评价。接着再宣读作文评语，当学生惊讶地发现自己的评价与教师的有的出自一辙，有异曲同工之妙时，又不失时机地说上一段话：“同学们都很聪明，都能当小老师了。(三)巧写评语，滋润写作激情。在批改作文中，善于发现学生具有闪光点的佳作，及时在班里交流欣赏。对于作文基础较差、作文兴趣较低的孩子只要作文中有一句话，一个修辞，甚至一个标点用得好，也应让大家共同来欣赏。尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。教研专题情况小结：5五、各单元教学内容和目的要求第一单元课题1．观潮2．走月亮3．*现代诗二首4．*繁星口语交际：我们与环境习作：推荐一个好地方语文园地授课课时10教学进度1－3周教学目的要求1．认识29个生字，会写30个生字，积累字词句，掌握字词句的基本应用。2．正确、流利、有感情地朗读课文。通过多种形式的朗读，学会边朗读边想象画面，感受自然之美。3．采用自主学习、合作探究的方式学习，理解课文内容，并积累好词、好句。4．通过朗读课文，体会大自然之美，培养留心观察大自然的习惯，激发热爱大自然的情感。教学重点难点1．能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。2．学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。综合性学习活动保护环境人人有责知识缺漏情况6五、各单元教学内容和目的要求第二单元课题5．一个豆荚里的五粒豆6．蝙蝠和雷达7．呼风唤雨的世纪8．*蝴蝶的家习作：小小“动物园”语文园地授课课时10教学进度4—5周教学目的要求1．认识39个生字，会写30个生字，积累字词句，掌握字词句的基本应用。2．正确、流利、有感情地朗读课文，初步掌握从不同角度思考并提出问题的方法。3．通过多种形式的品读，激发学生质疑的兴趣，4．写一个人，注意把印象最深的地方写出来。让孩子掌握如何抓住人物特点进行人物描写。教学重点难点1．阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。注意培养边读边提出问题的习惯和能力。2．写一个人，注意把印象最深的地方写出来。让孩子掌握如何抓住人物特点进行人物描写。综合性学习活动寻找秋天的美景知识缺漏情况7五、各单元教学内容和目的要求第三单元课题9．古诗三首10．爬山虎的脚11．蟋蟀的住宅口语交际：爱护眼睛，保护视力习作：写观察日记语文园地授课课时11教学进度6—7周学目的要求1．认识24个生字，会写40个生字，积累字词句,掌握字词句的基本应用。2.正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵三首古诗、正确理解诗句的意思,体会诗中所含的哲理,并积累诗人的其他作品。3.学习作者细心观察的方法,培养学生留心观察身边事物的习惯。通过对事物的多次观察,总结观察的方法:观察要仔细,要反复地看,多个角度看。5.认真倾听别人的发言,并积极提出问题和看法,培养学生倾听和交流的能力。6.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,并能把读后的感受和同学交流。学重点难点注意引导学生学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。综合性学习活动如何保护好视力知识缺漏情况8五、各单元教学内容和目的要求第四单元课题12．盘古开天地13．精卫填海14．普罗米修斯15.*女娲补天习作：我和过一天语文园地快乐读书吧授课课时11教学进度7—9周教学目的要求1.认识33个生字，会写32个生字，积累字词句，掌握字词句的基本应用。2.通过朗读、讨论和复述课文等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象。3.了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。4.引导学生阅读其他民间故事和神话传说，增强对神话故事的热爱之情。5.展开想象，写一个故事。教学重点难点1．感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。2．学习并运用想象来写故事，同时抒发自己的感受。综合性学习活动神话故事我来讲知识缺漏情况9五、各单元教学内容和目的要求第五单元课题16．风筝17．麻雀习作例文：爬天都峰小木船习作：生活万花筒授课课时8教学进度10—11周教学目的要求1.认识12个生字，会写23个生字，积累字词句，掌握字词句的基本应用。2正确、流利地朗读课文，带领学生感悟文本，感受生活，体验生活的多姿多彩，做生活的有心人。3.学习“我手写我心”，按一定的顺序将事情写清楚。4.引导学生将文字、图画、生活体验相结合，让学生在读中理解课文内容，体会叙事的方法。教学重点难点1.了解作者是怎样把事情写清楚的。2.写一件事，把事情写清楚。综合性学习活动我眼中的生活知识缺漏情况10五、各单元教学内容和目的要求第六单元课题18．牛和鹅19．一只窝囊的大老虎20．陀螺口语交际：安慰习作：记一次游戏语文园地授课课时10教学进度11—13周教学目的要求1．认识34个生字，会写41个生字，积累字词句,掌握字词句的基本应用。2．正确、流利、有感情地朗读课文，引导学生体会童年生活的美好。3．引导学生学习抓住重点词句，学习用批注的方法阅读，边阅读边作批注，特别是人物心理活动来体会情感的阅读方法。4．借助不同的方式，引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，并透过他们的成长故事认识世界、感知世界，从中得到生活的启示。5．记一次游戏，把游戏过程写清楚。教学重点难点1．引导学生学习抓住重点词句，学习用批注的方法阅读，边阅读边作批注，特别是人物心理活动来体会情感的阅读方法。2．通过学习对人物的语言、动作、神态的细致刻画，深刻的表现人物性格特点。3．记一次游戏，把游戏过程写清楚。综合性学习活动向同学们介绍自己最喜欢的一个游戏知识缺漏情况11一、各单元教学内容和目的要求第七单元课题21．古诗三首22．为中华之崛起而读书23．*梅兰芳蓄须24.*延安，我把你追寻习作：写信语文园地授课课时10教学进度13—15周教学目的要求1.认识33个生字，会写23个生字，积累字词句，掌握字词句的基本应用。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学会关注主要人物和事件，组织