生物的特征

第一章生命的世界第一节形形色色的生物授课老师：李文华从月球上看我们共同的家园这里生活着许多的生物。云彩海洋陆地欣赏这丰富多彩的生物世界校园一角1.生物圈的范围？2.生物多样性的三个内涵是什么？3.什么是生物？4.生物分为哪五大类？生物圈在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间，包括大气圈下层，整个水圈和岩石圈上层。包括物种多样性，遗传多样性和生态系统多样性。凡是有生命的物体叫做生物。植物、动物、真菌、细菌、病毒。思考：如何分辨生物与非生物？植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质。动物不能自己制造有机物，以植物或动物为食。鲸呼气时产生雾状水柱动物和人通过多种方式排出废物，如出汗、呼气、排尿。植物的落叶能带走一部分废物。有些植物如含羞草，受碰触时叶合拢。狮子发现猎物迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。菜豆的生长许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗会不断长大。人的生长植物可以通过种子或扦插等方式进行繁殖动物的繁殖方式较多，鸟类产卵，虎、狼等产仔繁殖下一代。由此我们可以知道生物有哪些特征？应激性生长繁殖新陈代谢1.应激性概念：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性。特点：它能够使生物“趋利避害”。当河豚遇到外敌，腹腔气囊会迅速膨胀，使整个身体呈球状浮上水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。含羞草受到触碰后会自然下垂萌发的玉米种子，其茎背地生长，根向地生长。这是植物对地心引力的反应。此外，植物的根还有向水性、向肥性，植物的茎还有向光性。2.生长概念：在一定的生活条件下生物体体积和重量逐渐增加、由小到大的过程。例子3.繁殖概念：生物产生后代的过程。例子4.新陈代谢概念：生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环境中的不断更新的过程。包括：摄食、消化、呼吸、排泄、植物的光合作用等等。例子除了这些你们还能想到其他特征吗？1.都是由细胞构成的（除病毒外）2.生物都有寿命3.具有遗传和变异4.能适应环境和影响环境等本节知识总结：生物的特征1、应激性（趋利避害）2、生长（由小长大）3、繁殖（产生后代的过程）4、新陈代谢（摄食、消化、呼吸、排泄、植物的光合作用等）一、珊瑚是生物吗？珊瑚虫是一种海生圆筒状腔肠动物，在白色幼虫阶段便自动固定在先辈珊瑚的石灰质遗骨堆上。珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳。颜色常呈白色，也有少量蓝色和黑色。珊瑚不仅形象像树枝，颜色鲜艳美丽，可以做装饰品，并且还有很高的药用价值。二、想想钟乳石是生物吗？钟乳石又称石钟乳，是指碳酸盐岩地区洞穴内在漫长地质历史中和特定地质条件下形成的石钟乳、石笋、石柱等不同形态碳酸钙沉淀物的总称，钟乳石的形成往往需要上万年或几十万年时间。1.生物具有的特征包括、、、等。2.下列物体哪些是生物，哪些不是生物？并说明理由。随堂练习观察该图，说明生物具有什么特征？（答：生物能够生长。）澳大利亚和新西兰生长着一种“极雨花”，其花瓣对湿度很敏感，当空气湿度增大到一定程度时，花瓣萎缩，将花蕊包起来，预示天要下雨；而花瓣展开时，则预示不会下雨。我国广西有棵青冈树，晴天时叶呈深绿色，要下雨时，树叶则由绿变红。还有些植物能指示空气污染程度。资料分析下面的资料说明生物体具有什么生命现象？答：生物能对刺激作出反应。拓展探究1.人体内部分废物随汗液排除，属于()现象。A.生长现象B.遗传变异C.新陈代谢D.应激性2、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（）A、人吃饭B、给汽车加油C、小鸡破壳而出D、蘑菇由小长大CA3、下列不属于生命现象的是（）。A、蜜蜂采集花蜜B、种瓜得瓜，种豆得豆C、植物根的向地生长D、雪花飘飘4、、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（）A、美化环境B、生长C、获取营养物质D、繁殖DD作业：随堂练习PP多观察身边的生物，认识它们的特征