高三英语一轮复习备考策略

第1页/共18页一．听力《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（英语）中有关听力的要求：要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）获取具体的、事实性信息；（3）对所听内容做出推断；（4）理解说话者的意图、观点和态度。【解读】《考试大纲》听力测试部分要求考生能听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应具备：1.了解事实与细节(如时间、地点、数据等)的能力；2.揭示对话或独白的主要意义的能力；3.明确说话人的语气与意图的能力；4.辨认人物的角色和关系的能力；5.分析人物的态度和感受的能力；6.简单地进行逻辑推理与判断的能力。高考的听力材料多样化，其内容主要涉及日常生活、文化教育、风土人情、时事、人物和科普常识等方面。常见的关于日常生活的话题有：就餐、问候、邀请、约会、购物、通知、问路、打电话、旅游、住宿、谈论天气、询问时间、寻求/提供帮助、安排、病痛、看法、自然灾害、新闻报道等。2019年新课标全国卷I英语听力材料话题明细TextTOPICTextTOPICText1讨论看过的电影Text6找修鞋的地方Text2问对方去法国多长时间Text7讨论点餐Text3讨论聚会上喝的什么向对方借书卡Text8约对方谈话Text4问对方借书卡Text9讨论去德国发展新项目第2页/共18页Text5想了解去伦敦的火车时间Text10会议致辞高考听力材料的选用非常重视语言真实性和交际性的原则，语言材料一般来源于实际生活对话的内容大都取材于日常生活，即衣、食、住、行、工作、学习、天气、生活环境等话题，可分为校园、公共场所、家庭等方面。考生在解题时可参考以下三个步骤：第一，听前预测。考生在听录音前，要快速浏览题干，根据上下文的已知信息，预测相关内容。第二，听中速记。听的过程中全神贯注，抓住信息点，争取听清空格内容，快速记下所需单词，速记时要有技巧。如用阿拉伯数字几日期、时刻或号码或价格等；用字母代替地名或人名，单词用缩写，短语用首字等，听力结束后再按要求拼写。第三，听后检查。考生除了掌握解题技巧外，平时还应注意多积累相关必备基础知识。如：1．时间表达方式2.学科的名称3.表示数目的单词4.年代表达方式5．十二月份、日期、星期6.四个季节7.金钱的表达方式8.常见地名的拼写9.国家和国籍考点1数字记录与计算主要考查的知识点：①基数词、序数词、分数、百分数。②价格、比例。③年代、日期、时刻。④路程、距离。⑤具体的编号数，如街道、楼层、房间、电话号码、航班等。复习重点：①要掌握时间的几种表达法：halfpastsix，aquartertotwo，ninetwenty，afterbefore，earlylate，delay等。②以teen结尾的数词与以ty结尾的数词的读音和意义的辨别。③辨清以th结尾的序数词与其对应的基数词，如：sixthsix。④快速记录多个数字，并用加、减、乘、除计算一些数据；熟悉计算题中常出现的表达法：half，double，twice，onethird，percent，apairdozenscore，dollar，pound，cent，penny，10eachfor3tickets，ata30%discount（打七折），onethirdoffthenormalprice（打七折），morethan，lessthan。考点2判断地点和方位主要考查的知识点：①对话中涉及几个地点，并根据地点提问。②对话中没有出现具体的地点名称，要求考生根据对话中出现的显示特定场所的词来猜测说话人在什么地方谈话。③事物之间的地理位置及方位关系。复习重点：①熟悉特定的场景用语和关键词，如：餐馆（restaurant）用语：menu，bill，order，tip，hamburger，sandwich，soup，dish，beer，softdrink，bookatable（预定桌位），dessert（甜点），delicious等；宾馆（hotel）用语：luggage，singleroom，doubleroom，roomnumber，roomkey，checkin，checkout等；医院（hospital）用语：takemedicine，第3页/共18页temperature，pill，headache，fever，bloodpressure等；邮局（postoffice）用语：mail，post，deliver，stamp，envelope，package，airmail，telegram等；机场（airport）用语：flight，takeoff，land，luggage，delay等；火车站（railwaystation）用语：roundtrip，singletrip，sleeper等；商店（store）用语：onsale，size，color，price，change（零钱）等；学校（school）用语：professor，exam，course，dininghall，playground等；图书馆（library）用语：librarian，magazine，librarycard，fine，renew等。银行（inthebank）用语：cash，check，openanaccount，saving，withdraw，interest，drawout等。②熟悉方位的词语和表达方法，如：intheeastof，totheeastof，ontheeastof。考点3判断人物及其关系常见的人物之间的关系有：doctor-patientwaiterwaitress-customersecretary-bossshopassistant-customerdriver-policemanteacherprofessor-studenthusband-wifereceptionist-touristlawyer-clientsalesperson-customercolleaguefriendsclassmates复习重点：①能根据对话内容和情景来确定说话者从事的职业和彼此之间的关系。②善于抓住与说话者身份或职业相关的词。如材料中出现termexam，就有可能有teacherprofessor出现，或者人物间有teacherprofessor-student的关系；对话中提到buychange，就该有salesman或salesgirl；夫妻对话会用deardarling；父母对孩子说话可能会有listen等词。③对话中涉及多人，则要理清人与人之间的关系。考点4细节把握及指令辨认对话中为了说明主旨和要义，需要一些具体的信息加以辅佐或补充说明。因此，在考查中除了时间、地点、人物关系等之外，还会考查对一些细节的分辨和对主旨的把握。这类题目要求在把握主线的前提下，能捕捉到有用的信息。复习重点：①细节性的信息多，做题难度较大，应首先浏览题干和选项，做到心中有数，在听的过程中做到有的放矢。②做指令性题型应善于速记，可用“→”表方向，用字母代单词等一些速记符号对听到的内容做好记录。③如果是独白，要学会利用选择项预测文章的内容。④一定要听好第一句和最后一句。考点5推理、判断和归纳任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，但说话者的态度看法及独白中的主旨有时则比较隐蔽，需要自己去推测、判断和归纳。复习重点：①能判断说话者的观点和弦外之音。②注意说话者用语气、语调的变化来表现对某人、某事或对另一言行的好恶、赞成与否等情绪变化。③说话者的建议、决定或打算等行为。④弄清事情的因果关系。⑤归纳时要把双方谈话的内容联系起来考虑，注意对话的完整性。二．阅读理解《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（英语）中有关阅读的要求：要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，第4页/共18页并能从中获取相关信息。考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。【解读】阅读是我国考生学习和使用外语的最主要途径，因此，阅读理解在试卷中占权重较大。该部分要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能：1.理解主旨和要义每篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么（即文章的主题），亦会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。有时，作者没有明示文章的主旨要义，需要读者从文章的字里行间进行归纳和概括。典例1(2019·全国Ⅰ高考D)Themeaningofsilencevariesamongculturalgroups.Silencesmaybethoughtful，ortheymaybeemptywhenapersonhasnothingtosay.Asilenceinaconversationmayalsoshowstubbornness，uneasiness，orworry.Silencemaybeviewedbysomeculturalgroupsasextremelyuncomfortable；thereforeattemptsmaybemadetofilleverygap(间隙)withconversation.Personsinotherculturalgroupsvaluesilenceandviewitasnecessaryforunderstandingaperson'sneeds.ManyNativeAmericansvaluesilenceandfeelitisabasicpartofcommunicatingamongpeople，justassometraditionalChineseandThaipersonsdo.Therefore，whenapersonfromoneoftheseculturesisspeakingandsuddenlystops，whatmaybeimplied(暗示)isthatthepersonwantsthelistenertoconsiderwhathasbeensaidbeforecontinuing.Inthesecultures，silenceisacallforreflection.Otherculturesmayusesilenceinotherways，particularlywhendealingwithconflictsamongpeopleorinrelationshipsofpeoplewithdifferentamountsofpower.Forexample，Russian，French，andSpanishpersonsmayusesilencetoshowagreementbetweenpartiesaboutthetopicunderdiscussion.However，Mexicansmayusesilencewheninstructionsaregivenbyapersoninauthorityratherthanberudetothatpersonbyarguingwithhimorher.Instillanotheruse，personsinAsianculturesmayviewsilenceasasignofrespect，particularlytoanelderorapersoninauthority.第5页/共18页Nursesandothercare­giversneedtobeawareofthepossiblemeaningsofsilencewhentheycomeacrossthepersonalanxietytheirpatientsmaybeexperiencing.Nursesshould