部编版六年级上册语文全册课件(新版教材)

1.草原第1课时统编版语文六年级（上）1.认识本课14个生字，能正确读写下列词语：彩虹、鞭子、境界等词语。（重点）2.有感情地朗读课文。品味、积累课文中优美的语言。（重点）3.理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。（难点）学习目标草原给大家留下了什么印象？作家老舍先生所描绘的呼伦贝尔大草原又是怎样的呢？今天我们一起走进老舍笔下的美丽辽阔的草原。老舍：原名舒庆春，（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴安岭以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世界三大草原之一，也是世界上最优质的草原，呼伦贝尔草原地域辽阔,风光旖旎,水草丰美，是内蒙古主要的畜牧区。呼伦贝尔草原毯境陈鞭裳襟虹蹄腐束羞涩tǎnchénxiūshùhóngfǔtíjìngsèjīnshāngbiān跤忍jiāorěn我会写xiǎn空气是那么清鲜。xiān蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！měng蒙人mēng鲜为人知鲜蒙似歌声似乎比什么语言都更响亮。sì似的shì多音字裳shāng衣裳羽裳不要少写点、横蒙古同胞的衣裳真漂亮。涩sè不要少写一点羞涩苦涩鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。绿毯彩虹我要去草原识字游戏衣裳境界鞭子襟飘带舞马蹄一碧千里：指一片碧绿的颜色，十分宽广。造句：骏马奔驰在一碧千里的大草原上。词语解释翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。造句：你看那杨树刚长出嫩叶，翠色欲流，惹人喜爱。渲染中国画技法的一种。以水墨或淡彩涂染画面，以烘染物像，增强艺术效果。勾勒用线条描画出轮廓。自由朗读课文，找出文章的中心句。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！中心句：高度评价蒙汉两个民族的友谊天长地久。内蒙古草原美丽的自然风光和蒙古人民的热情好客。作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？第一部分(第自然段)：草原美景。第二部分(第自然段)：喜迎远客。第三部分(第自然段)：友好相见。第四部分(第自然段)：盛情款待。第五部分(第自然段)：依依惜别。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。12345写一写襟（）带舞飘（）碧千里久立（）望高歌（）曲翠色（）流欢呼（）驰一欲一四飞1补充词语。、是描写草原的词语，表现了草原的奇特美丽。、是描写蒙古同胞的词语，表达了蒙古同胞的热情好客。一碧千里翠色欲流欢呼飞驰襟飘带舞2根据第一题内容填空。满心的明朗的天空愉快空气清鲜的3将下列搭配恰当的词语用线连起来。1.草原统编版语文六年级（上）第2课时上节课我们学习了生字，观赏了内蒙古大草原的美景，这节课让我们和作者再次走进大草原，去领略那里美丽的风光和独特的民族风情。草原美景使作者沉醉，在这种境界里，作者发出了怎样的感慨？从这句话中你知道了什么？这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。这样美好的自然环境，让人感到无比的舒服，出乎意料的舒服。小声吟唱神奇美丽这个物品既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的发明。用“既……又……既……又”写一句话。写一写那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。草原的空气和城市的空气不一样，因为没有污染，所以更干净。是怎样的景象让作者有了如此的感慨?更多一层干净。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“一碧千里”在你脑海中是一幅怎样的画面？大草原一眼望去全部都是绿色的。“茫茫”什么意思？同是写草原，为什么有的说“天苍苍，野茫茫”老舍先生却说“一碧千里，而并不茫茫”呢？“茫茫”没有边际，看不清楚。站在草原上,放眼望去,从脚下到云际,全被绿色主宰着,是那么辽阔,又是那么清晰,一切都尽收眼底。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。绿色与白色的搭配，多么清新明丽、自然和谐的图画呀!比喻：把草原比作无边的绿毯；把羊群比作白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。“翠”是“绿”的意思。为什么不用“绿”色欲流？“翠”比一般的绿更鲜亮，更有光泽，绿得更丰富更饱满，绿得好像都快要流淌下来。郁郁葱葱青翠欲滴一碧千里词语积累（表示绿颜色的成语）现在请大家回顾一下，这一段作者主要写了什么?按什么顺序来写的呢?主要写草的美丽景色和作者的感受。按从上到下的顺序来写的。我觉得还有从整体到部分的写法。因为作者先说“在天底下，一碧千里而并不茫茫”这是总写草原给人的印象，而后面写平地、羊群、小丘这些都是分写。我也能用自己的话写出一两句描写草原美景的句子或小诗。也可以用手中神奇的笔画一画草原美景。夜晚，星光灿烂，皎洁的月光照在草原上，天地间一片静谧。晚风轻轻地吹过，草浪随风起伏，显得分外惬意。在背诵第一自然段时候，先理清内容层次，再条理地加以记忆，朗读成诵。背诵指导草原的美丽风光令人陶醉，草原上的同胞又给作者留下了什么样的印象呢？走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。比喻：把河和穿着各色的衣裳的男女老少分别比作带子、彩虹。小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?突出了河的特点走了许久，远远地望见了一条河。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!为什么说“像一条彩虹”向我们飞过来?蒙古同胞穿着节日的盛装，来到几十里外欢迎远客。多么热情呀！老舍先生一个“飞”字为我们描绘了诗情画意的画面。更让我们感受到蒙古同胞那种扑面而来的热情。下课了，孩子们在校园里中跳着、闹着,你追我赶,像一群快乐的小鸟向我们飞过来。马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。读一读，写一写。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。民族团结互助奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。热情好客太阳已经偏西了，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话在文中的作用是什么？点明中心在朗读这一部分的时候，可采用示范读—自由读—齐读的形式，用轻松、愉快自豪的语气，声情并茂地朗读。要读出作者对草原的热爱和对民族团结的颂扬之情。《草原》一课的作者是。这篇课文不仅为我们展现了的草原风光，而且让我们感受到之间浓浓的民族情。老舍美丽蒙汉草原喜迎远客依依惜别主客联欢盛情款待蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳风光美天空明朗草地一碧千里空气清鲜人情美羊群白色的大花小丘线条柔美板书设计1.群马疾驰2.疾恶如仇一、给“疾“字选择正确的意思。疾：（1）疾病；（2）痛苦；（3）痛恨；（4）急速猛烈3.疾风知劲草4.疾苦（2）（3）（4）（4）【南北朝】敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《敕勒歌》唐·曹邺一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。怅望美人不携手，墙东又发数枝花。《寄刘驾》描写草原的古诗词2.丁香结第1课时统编版语文六年级（上）1.准确、流畅地朗读课文，感受丁香的特点。(重点)2.联系自身的生活经验来理解、感悟丁香结的象征意义和作者情感。(重点)3.深入理解课文内容，领会作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法。(难点)学习目标作家宗璞窗外的三颗白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作者怎样的情思？给我们带来了怎样的人生启示呢？今天，我们带着这个问题，一同走进宗璞的《丁香结》。宗璞原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞。中共党员，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。代表作品有短篇小说《红豆》、《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。是落叶灌木或小乔木，原产中国华北地区，在中国已有1000多年的栽培历史，是中国的名贵花卉。生长习性喜阳，喜土壤湿润而排水良好，适庭院栽培。丁香花薄糊báo那样小，却不显得单薄。bó如同印象派的画，线条模糊了。hu糊涂hú厚薄多音字缀幽雅案拙薄糊恍zhuìyǎhuǎnghuyōubózhuōàn我会写注：为本文“模糊”读音换偏旁：字理识字：缀会意字。指缝合，连缀，也指系结，连接。准——雅识字方法bó那个单薄的女孩,站在风中直哆嗦。不要写成左右结构单薄薄zhuō不要写成两个“山”。笨拙大熊猫那笨拙的动作又滑稽又可爱。拙窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。本课用拟人的手法写出了丁香枝丫伸出宅院的情态。动物园的猴子挂在树上窥着游客。词语解释妩媚：形容女子姿容美好，可爱。本课指雨中的丁香花格外好看。雨中的丁香花格外妩媚。潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板。本课指白丁香给人清新幽雅的感觉。海棠花花姿潇洒，素有“国艳”之誉。作者在文中描写了哪四幅丁香图？①城里丁香花②城外丁香花③斗室外三颗白丁香④雨中丁香图①颜色②形状③气味作者是从哪几个方面写丁香的？思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。第一部分(第自然段)：赏花。第二部分(第自然段)：悟花。1-34-6写一写在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香。花墙边两株紫色的，如同，线条模糊了，渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。格外妩媚印象派的画直向窗外的莹白1按原文填空。淡淡的鼓鼓的花苞甜香绿参差的2将下列搭配恰当的词语用线连起来。2.丁香结统编版语文六年级（上）第2课时上节课我们跟随作者初步领略了丁香花的美丽，我们不禁喜欢上了那一簇簇可爱的花儿。接下来，作者又赋予丁香花什么样的情感呢？继续学习课文。文中的“丁香结”指什么？解读题目《丁香结》条状物打成的疙瘩：蝴蝶结、领结……作者从色彩（雪白）描写了丁香花。表达了作者对丁香花的喜爱之情。用比喻写出了花的小巧繁密。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。用拟人形象生动地写出了伸出宅院的丁香的俏皮可爱。赏花有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。（拟人）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。仿写最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。说一说，这样写有怎样的表达效果呢？表达了作者对丁香花的喜爱，同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白……这样写有什么好处？避免反复提到“丁香”带来的重复。能够更鲜明更直观地突出丁香的特点：色白且纯净、轻柔、给人眼前一亮。代指丁香既写出了花白的如雪如月，似有光辉晕出，又写了花对人的影响，花和人相依相伴。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。选择你喜欢的一种花，写一个小片段。水仙花养在水里。它叶子是碧绿的，又窄又直，在叶子顶端部分开始弯下来。如果连着根部看，就像一棵立着的青葱一样，挺有趣！水仙花的花不大，花瓣是淡黄色的，花