沪教版高中信息技术全套教案

第一章第一节信息与信息的特征导入：现在我们经常听到一种说法，那就是现在的社会是一个信息社会，我们要大力发展信息产业，为什么现在的社会被称为信息社会，为什么信息可以作为一种产业来发展呢，就让我们带着这些疑问开始今天的课程老师：要回答这些问题，首先我们要知道什么是信息，对于信息这个词，每个人都不陌生，每个人也都会有自己的理解，哪位同学可以给我们举几个现实生活中的信息的例子呢学生回答：老师：对，这些都是信息，那么这些信息都涉及哪些哪些方面呢投影：与生活相关的信息与学习相关的信息与社会生产相关的信息与社会发展相关的信息老师：不管这些信息是与什么相关，信息的作用是大是小，它们都是信息老师：我们知道了什么是信息，接下来我们来看一下信息都有哪些特征投影：普遍性老师：什么是普遍性，你可以想一下什么是普遍，（停顿），对最通俗的说法就是到处都有，那你想一下信息符合这个特点吗，对符合投影：依附性老师：信息的第二个特征是依附性，依附性怎么来理解呢，我们学习的书本上的内容是信息吗，是信息，那它能离开书本独立存在吗，对，不能，这个地方书本就是信息的载体，信息不能离开载体独立存在，这就是信息的依附性，信息的依附性还包括第二层含义，那就是同一个信息可以依附于不同的载体，但是信息所表达的内容不变，同学们可以举出一个例子吗学生回答投影：共享性老师：请一个同学读一下书本上关于共享性的定义老师：哪位同学可以举一个例子来说明一下这个定义学生回答：老师总结投影：价值性老师：什么是价值性，同学们可以想一下什么是价值，（停顿），对，通俗的说法就是有用，信息的有用表现在什么地方呢，信息的有用性不是表现在满足我们的物质需要，而是表现在满足我们的精神需要，还有就是促进物质和能量的生产，怎么理解呢，咱们可以举一个例子老师：如果把你关在一个小房间内，不许你和外界联系，也不许你看书、不许看电视、不许上网，你会有什么感觉呢，（停顿），对，你是不是要急坏了呀，这就反映了信息对我们的精神有多重要老师：信息促进物质和能量的生产，比如企业安排生产要知道市场供需关系，开采矿产要知道哪里有矿产，同时科学技术可以促进生产力的发展，各种先进的科学技术也是一种信息，正是因为信息具有促进物质和能量生产的作用，所以信息才可以作为一种商品来买卖，由此才会有信息产业，同时信息在社会生产和生活中的作用越来越大，所以现在的社会才被称为信息社会老师：信息的价值性还有一个特点，那就是同一信息对不同的人价值是不同的，因为人的需要不同，人对信息的理解、认识能力也不同，怎么理解这句话呢，我们可以看一个例子，每年高考过后，电视上会播出与高考录取有关的信息，一个高三的同学和家长会格外的关注这些信息，但是一个高一的同学会关注吗，恐怕不会像高三同学那样关注，这就是因为人的需要不同老师：人对信息的理解认识能力不同也会导致信息价值性的不同，大家可能都听过这样一个故事（两个卖鞋的推销员到一个小岛上考查市场，结果发现岛上没有人穿鞋，一个人回来说这个地方没有市场，因为岛上的人都不穿鞋，另一个人则说岛上的人没人穿鞋，市场潜力巨大，结果第二个人就赚了很多钱），这个例子就很形象的说明了人的认识能力不同会导致同一信息具有多么不同的价值投影：时效性老师：信息的最后一个特征是时效性，即信息的价值具有一个时间限制，只在一个时间段内有效，过了这个时间段，信息就会贬值，甚至变得毫无价值，同学们可以自己举一个例子第一章第二节信息技术导入：通过上一节的学习，我们知道了信息具有价值性，在我们的日常生活和社会生产中我们会经常遇到要处理各种信息的情况，人是非常聪明的，他可以做许多事情，处理许多信息，但是人有自己的生理的局限性，许多事情他是做不了的，为了让信息更好的为人所用，人们逐渐发展出了信息技术，什么是信息技术呢，这就是我们今天的课题老师：请哪一位同学读一下课本上的第一段话老师：我们怎么理解这段话呢，让我们先从人的信息功能，以及人是怎样利用信息的过程的说起老师：我们要利用信息，首先第一步要做什么呢，（停顿），对，就是获取信息，在没有信息技术之前，我们靠什么来获取信息呢，（停顿），对，靠眼睛看、耳朵听、鼻子闻、还有靠人的触觉，人这方面的功能就是信息的获取功能，比如说我们考试的时候，同学们要先看试题，这就是一个信息获取的过程老师：第二步是什么呢，试题进入我们的大脑之后我们还要结合自己以往的知识和经验，经过思考得出一个新的正确的答案，这就是信息利用的第二步，信息处理，信息处理靠的是人的大脑老师：第三步是什么呢，我们还需要把得出的答案写出来写到卷子上，这就是信息利用的第三步，信息的执行，信息的执行还可以靠人的嘴说出来，通过手写出来、做出来老师：同时，在处理信息的时候，我们要把从外界获得的信息和大脑中原有的知识经验结合起来，而大脑中原有的知识经验的存在靠的则是大脑的记忆，也就是信息的存储老师：同时，人是一种社会动物，他需要在劳动和社会生活中与他人进行交流和协调，互相交换信息，这样信息才能得到最大限度的利用，这就是信息的传递老师：人是很聪明的，他可以做许多事，但是人又有生理的局限，比如人的眼睛可以看到许多事物，但是我们知道，人的眼睛只能看到某一范围的频率的光线，许多东西他看不到，人的视力也只能看到某一个距离之内的东西，如果离得远他也看不到，为了扩展人的视力范围，人们发展出了感测与识别技术，利用感测与识别技术机器可以接收到许多人接收不到的信息，比如遥感卫星可以在太空感测到地球的大气云层的运动，为天气预报的分析提供信息老师：同时，人的大脑的记忆和运算速度也是有限的，比如天气预报的数据分析，以前人的手工计算需要许多人参与计算过程，并且只能预测一天的天气，但是如果用计算机来计算，就可以很轻松的计算出好多天以后的天气，我们现在看天气预报是不是可以看好几天的预报呢，同时利用存储技术可以永久的存储数量庞大的信息，使我们人的大脑不能比拟的老师：通过这些例子大家现在是不是就能够明白书中的定义了呢，信息技术的本质就是人的各项信息功能的扩展和延伸，包括获取信息的技术、处理信息的技术、存储信息的技术、传递信息的技术和执行信息的技术老师：接下来让我们再来看一看信息技术在历史上的发展过程，信息技术总共经历了五次革命，请同学们自己阅读课本第5页，然后完成屏幕上的这个表格投影：历史阶段标志特点信息获取信息传播信息存储第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段第二章第一节信息需求与来源的确定导入：我们在第一节学习信息的特征时知道信息具有价值性，因为信息具有价值，我们在日常生活的很多方面都会有意识或无意的去获取信息，有哪位同学可以说一下自己根据需要去获取信息的经历老师：还有吗老师：这几位同学的回答都很好，都说明了我们在日常生活中根据需要获取信息的过程，这个过程有一个特点，那就是信息的获取是非常自然的，我们甚至感觉不到自己的思考过程，或者说我们感觉不到自己考虑要获得什么信息的过程，但是生活中很多事并不都是这么简单的，我们不可避免的要遇到一些复杂的问题投影展示案例：马上要到世界无烟日了，学校要开展无烟宣传活动，一三班的同学们决定要做一个劝告青少年不要吸烟的宣传画报，这个画报应该怎么做，请你给他们出出主意学生回答老师总结：第一步要搜集相关的信息作为画报的内容，那么我们接下来要考虑都需要什么内容的信息呢学生回答：补充：总结：老师：我们确定了需要什么内容的信息之后，还需要确定什么呢，是不是要确定这些内容的信息是以什么样的载体形式表现出来，是需要文本格式，还是需要图片格式、还是需要数据呢，这就是第二步要考虑的问题老师：上面的过程实际上就是我们面对复杂问题时的思考过程，当我们要确定需要什么信息时，可以从两方面来考虑投影展示表格：需要的信息内容信息的载体形式，或者说信息的类型老师：现在信息的需求确定了，接下来我们要去搜集信息了，我们应该怎么做呢，是不是要考虑我们可以从哪些地方获得这些信息，（停顿），对，这就是信息来源的确定，一般信息的来源有以下几大类投影展示表格老师：这么多的来源我们到底要选择哪一种来源呢，我们可以从两方面来考虑这个问题，首先是可用，要结合自己的情况，从现有条件出发，对照表中的项目，尽量扩展信息的来源，然后，还要从这些可用的信息来源中挑选出那些比较可靠的来源，那么哪些信息是可靠的呢，我们对照图表来看一下学生回答：老师根据回答总结：专业人士、当事人、专业书籍、正规的网站等等总结：今天我们学习了在面对一个复杂问题的时候，怎么样来确定信息的需求，并知道了我们可以从哪些地方获得这些信息，同学们在以后的生活和学习中，会遇到很多需要获得相关信息才能解决的问题，希望今天的课能给你一些帮助，并且同学们要注意培养自己用今天学习的内容去处理问题的意识和习惯第二章第二节获取信息的方法导入：上一节我们了解了信息的几种来源，包括电视、广播、专业书籍、知情人、专家等等，在所有这些来源中，有一种来源现在被广泛的使用，那就是互联网，通过互联网获取信息是目前最方便、最快捷、最常用的方法，今天就让我们来学习通过互联网获取信息的方法，我们先来了解一个概念——万维网投影展示：万维网老师：万维网是互联网上的一种服务，主要为用户提供网页浏览的服务，网页上的内容包括文本、数据、声音、图片、视频等，有很大的信息量，因此是一种信息的组织方式老师：浏览万维网要用到一个工具，那就是浏览器，现在请同学们打开IE浏览器，（停顿），现在呈现在大家面前的就是一个网页，万维网就是由无数这样不同的网页组成，每一个网页都包含一定的信息量，既然网上的信息这么多，我们怎么找到自己所需的信息呢老师：在网上有一类网站专门提供信息检索的服务，也叫搜索引擎的服务，这种检索服务分两类，第一类是目录检索，第二类是关键词检索老师：下面我们来看目录检索，目录检索的网站有雅虎、搜狐等，请同学们打开雅虎的网站，在浏览器的地址栏输入雅虎的网址投影展示：雅虎网址老师：我们来观察这个页面，我们可以发现所有的信息是分类层层组织的，浏览的时候层层点击进入，就可以找到所需信息老师：现在有没有更快的方法得到我们所需的信息呢？有的，那就是关键词检索，提供关键词检索服务的网站有百度和谷歌，现在大家打开百度的网站，在浏览器的地址栏输入百度的网址投影展示：百度网址老师：现在我们来看怎样用百度获得我们需要的信息，如果我们想要知道世界杯的最新赛况，就可以在搜索栏中输入“世界杯最新赛况”，百度会返回一个相关网址的链接，点击相关的链接就可以查看到该网页上的信息，在这个地方，“世界杯最新赛况”就是关键词，在使用关键词检索时，关键词的选择很重要，一般的规则有投影展示：尽量选用具有代表性或关键性的词语不要用通俗的、常见的词语不要使用多义词可以考虑使用短语进行强制搜索使用组合关键词投影展示表格：andornot老师：我们找到了合适的信息之后要及时的把它们下载到自己的电脑上，因为网上的信息是不停的在更新的，如果下次再去找，可能就找不到了，在下载之前我们还要做一些准备工作，那就是我们先要给自己要下载的信息建立一个存放它们的位置，也就是利用文件夹建立分类目录，把同类的信息放在同一个目录中，或者说同一个文件夹中老师：下载信息的方法有直接下载和利用软件下载两种，同学们可以对照书本上的提示自己来操作一下第二章第三节信息价值的判断导入——投影展示案例：小明的手机上发来了一条短信，告诉他他的手机中奖了，奖金是三千元钱，要他把600元的纳税收入寄到一个账户，对方就把奖金给他寄过来，如果你是小明，你会怎么做学生回答：不寄，这条信息是一条虚假信息老师：对，这是条虚假信息，那么这条虚假信息对我们有价值吗学生回答：没有老师：这反映了一个什么问题呢，（停顿）对，并不是所有的信息都是有价值的，有些信息有较大的价值，而有些信息价值较小，甚至没有价值进一步提问：我们应该怎样去判断信息的价值呢，一般来说需要考虑以下几个方面投影显示：准确性、客观性、权威性、时效性、适用性提问：什么是准确性，请一个同学来读一下课本上的定义老师重复：信息的准确性指信息涉及的事物是不是客观存在的，信息要素是否接近真实状况，有没有人为的偏差老师：那么怎么判断信