2011——2012学年度第一学期学校工作计划

西湖小学2011——2012学年度第一学期学校工作计划一、指导思想以科学发展观为统领，以贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》及“两基”迎国检工作为契机，围绕“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字方针和县教育局2011年工作要点，坚持“质量立校、科研兴教、培养特长、全面发展”的办学宗旨，以全面提高教育教学质量为核心，深入推进学校标准化建设，全面落实“两基”迎国检工作，修订完善各项管理制度，转变教育发展模式，严格规范办学行为，加强学校文化建设，提升教学研究水平，不断提高学生综合素质和教育教学质量，努力促进学生成长、教师进步、学校发展，面对新格局，打造新作风，塑造新形象，努力开创西湖教育教学工作新局面。二、工作目标1、扎实抓好“两基”迎检工作坚持“两基”确保我校“两基”工作顺利通过国家的检查验收。2、注重队伍建设，提高师资水平。（1）加强政治业务学习，继续引导教师深入学习十七届五中全会和中、省、县教育工作会议精神，全面贯彻、领会《教育规划纲要》和省《实施意见》，不断加强新理念、新机制、新经验的学习，增强工作能力，提高教育教学质量。（2）加强师德教育，在全体教师中深入开展“创先争优”活动，大力弘扬敬业爱岗、热爱学生、教书育人、循循善诱的精神，激发全校老师多一份热心、多一点奉献并展现自己的才能，凸显人生的价值。（3）加强教师继续教育。组织教师积极参加教育部门组织的各类培训，加强青年教师培养，深入开展“春蕾工程”、“名师工程”。3、坚持“优质均衡”，提高发展水平。（1）努力提高我校教育成果，“四率”保持100%。（2）认真实施《义务教育法》，按照“办好每个班级，关注每个学生”的工作要求，坚持做好“四个都能够”：每个班都能够精心设计、布置班级环境，做到班容班貌好，有个性、有创意；每个班都能够为每个学生提高学习兴趣，养成良好的学习习惯提供必要的指导；每个班都能够营造一个“团结、活泼、积极、向上”有较强集体荣誉感的班级氛围；每一位教师都能够为每一个学生提供最优质的教育服务。4、坚持依法治校，强化流程管理。（1）教学方面：细化教研组，狠抓教研组活动，强化随堂听课，严格规范作业，深化校本教研，切实维护好质量生命线，使我校的教学质量再上一个新台阶。（2）德育方面：继续加强学生良好行为习惯的养成教育，大力倡导班队工作的精细化，推进班风、校风建设。深入开展“好习惯伴我成长”、“文明小天使”评比等系列活动，扎实开展常规检查评比，切实抓好“班主任工作考核”。（3）教科研方面：制定新的课题研究计划，合理安排时间，落实研究方案，通过扎实有效的研究，总结出研究成果。（4）安全方面：认真实施安全工作岗位责任制，教师岗位安全责任制，强化值班制度，教师值日制度，落实责任追究制。（6）后勤方面：建立损坏公物赔偿制度，完善后勤人员考评机制，不断提高工作效率，保证服务教育教学一线工作。5、加强制度建设，实施依法治校。修订完善学校的规章制度，强化学校考核制度的执行。实行校务公开，建设法制校园。三、工作重点一个中心：以提高教育教学质量为中心。两个提高：立足“实际、实在、实效”的工作作风，提高学校管理水平；讲求教师政治学习、业务学习的实效，提高教师的专业化水平。四个加强：加强师德建设和教师业务建设，积极构建学习型教师群体；加强班主任队伍建设和学生心理健康教育，注重德育常规管理的规范、有效；加强教学常规管理，注重教学质量的全程管理。加强财务管理，落实校务公开，推进民主管理进程。四、具体工作和措施（一）坚持“两基”“重中之重”地位不动摇,努力巩固提高“两基”整体水平,顺利通过国检。认真贯彻落实《酒泉市“两基”迎国检工作实施方案》和《瓜州县教育局“两基”迎国检工作实施方案》的通知要求，积极配合西湖乡人民政府认真做好两基迎国检工作，紧紧围绕“国检”工作中九年义务教育普及程度、教师队伍、办学条件、教育经费、教育质量、学校安全管理和扫盲工作等七个方面的内容,查漏补缺,按照建档目录的八大类,完善档案资料,确保我校“两基”工作顺利通过国家的检查验收。（二）以深化教育规范管理为载体，办好人民满意教育。教育规范管理是学校发展的根基与保障。向管理要质量，向管理要发展，向管理要特色，向管理要品牌，是学校工作的终极目标。1、加强干部队伍建设，树立“管理就是服务”的观念，提高管理水平。学校领导班子成员要加强思想政治建设和作风建设，树立大局意识、责任意识、发展意识、创业意识、团结意识和服务意识，增强品牌意识、竞争意识、危机意识，提高领导能力、决策能力和执行能力、行政工作凝聚力，理清发展思路，明确工作重点，按照县教育局提出教育教学管理总体要求，创造性开展各项工作，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。要加强学习，掌握时事动态，通晓政策法规，提升个人素养；要刻苦钻研业务，不断提高自己的决策水平和工作能力；工作中有想法、有思路；要想事、干事、干成事；要务业、精业、敬业，有自己的工作特色。做到“三个深入”：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展，把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中来，确保全年教育目标的圆满完成。2、构筑教师成长平台，全面推进教师队伍建设。培养一支师德高尚，具有精湛教育教学艺术的师资队伍，是学校发展的根本，也是增强学校创新活力和综合竞争能力的必然选择。教师素质是学校可持续发展的关键因素。在这一学期里，要继续创造有利条件，促进教师专业成长。一是加强师德师风建设。我们要充分发挥学校党组织、教导处、教研组的作用，开展形式多样的教育活动，切实将师德建设放在教师队伍建设的首位。（1）加强法制教育。我们将组织全校教师认真学习新颁布的《义务教育法》，解读《学生伤害事故处理条例》，帮助教师增强法制观念，强化法律意识，提高依法执教的自觉性和责任感。（2）以新修订的《中小学教师职业道德规范》为指导，深入开展“学《规范》，作表率”活动，不断提高全校教师依法治教意识和敬业奉献精神，努力营造健康向上的师德师风氛围。进一步加大师德考核奖惩力度，组织好学生评议、教职工评议、考核小组评议师德“三评活动”，将师德考核结果作为教师职务评聘、评奖、评优、任用及绩效工资发放的重要依据，要充分利用各种机制，激励并鼓励教职工在不同的岗位上，以饱满的精神状态发挥自己的最大潜能。每一位教师要向社会作出：“爱生乐教，文明执教，优质施教，廉洁从教”的承诺，坚决杜绝体罚或变相体罚等有悖师德的行为。⑶开展学习榜样活动。我们要及时发现和宣传校园内外新涌现出来的优秀人物和事迹，大力弘扬“学为人师、行为规范”的职业道德。⑷完善表彰奖励机制。加大对优秀教师的表彰奖励力度，重点奖励一线工作的有突出贡献的教师。二是加强班主任队伍建设。精心打造学习型、研究型班主任团队，加强对班主任的业务培训和工作指导；加强班主任工作计划性和工作过程针对性的指导。引导和鼓励班主任勤于学习、善于积累、及时总结，把学习作为提高内在素质的需要和动力，逐步内化为一种自觉的行为。在班主任中，大力提倡研究教育方法，探究育人技巧，讲究工作艺术，积累成功经验。在工作中注重经验积累，积极努力实践，工作中做出较为突出的班主任学校将大力培养与扶持，给机会、压担子。三是加强党风廉政建设。全面推行校务公开制度，保障教职工参与学校民主决策，民主管理和民主监督的权利，把校务公开与学校管理有机结合，逐步完善学校校务公开工作格局。四是推进两大工程，搭建成长平台。一是“春蕾工程”，青年教师要注重内在素质的提升，要制订好个人专业发展计划，一步一个脚印地去实现奋斗目标。每一位骨干教师学科带头人要发挥传、帮、带的作用，引领青年教师在本职岗位上挥洒青春，建功立业。二是“名师工程”，进一步完善校内名师的评选机制，鼓励骨干教师申报县级名师。学校为名优教师外出听课、进修、参与教育科研、发表教学论文创造条件，使更多的教师成长为“校级名优教师”，从而壮大我校县级骨干教师学科带头人的队伍，形成更加合理的人才梯队。为保证两大赛工程的实施，采取以下措施：1、学校按照“典型引领、骨干培养、分类指导、整体推进”的策略，实行“师徒结对”“校长负责”的成长模式，组织教师认真制定个人专业化发展规划，开展以写字、简笔画、演讲、说课、课件制作等为主要内容的业务基本功训练和竞赛活动，开展专题讲座、读书活动、演讲比赛、教学经验交流会等活动，科学制定学校教师发展目标以及教师培养举措，充分发挥现有骨干教师和学科带头人的示范、辐射功能，扶持、促进青年教师专业成长。2．组织好教师集中学习。学校每周四的业务学习制度要落实，要有教研活动安排，每次教研活动要有主题、有教研活动计划、做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。业务学习活动的整个过程的材料学校自存备查。要充分利用现代远程教育设备和互联网，组织老师观看优质的网络教育资源。五是扎实开展读书活动，提升教师的文化素养。广泛开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书活动”，倡导教师养成读书的良好习惯，自觉阅读教育著作，扩大教育视野，提高理论水平，确立现代教育观念。本学期，我们一方面要引领教师品读教育专著，领略中外教育的精髓。另一方面，倡导教师利用业余时间博览群书，并通过写读书笔记、组织读书沙龙等，加强教师间的横向交流与互动，使读书卓有成效，从而达到“学习工作化，工作学习化”的境界。为了扎实抓好教师队伍建设，要建立科学的考核评价体系，以制度推进工作。着重探索建立新形势下对师生发展的科学评价体系，改进考核内容、方法，真正发挥检查、督促、评价、改进教师的教和学生的学的作用，促进师生素质提高。（三）遵循少年儿童成长规律，大力推进思想道德建设随着时代的变迁，当今的学校德育面临着诸多的新情况，新问题和新挑战，我们要针对少年儿童的特点，多形式、多渠道地推进学生思想道德建设。1、进一步完善德育工作管理机制，加强“三结合”教育，形成全员、全过程、全方位育人的格局。积极推进校园文化建设及“书香校园”创建工作。校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节。一是全面开展校风、班风、学风建设，营造充满正气的文化氛围；二是开展形式多样的校园文化及教育活动。学校少先队在利用“教师节”、“国庆节”等节日开展教育活动的同时，将在开学初举行一年级新生入队仪式，中期考试后进行一次逃生演练，并组织学生观看安全教育影片。三是重视校园绿化、美化和人文环境建设，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。四是在广大学生中间开展“好读书，读好书”活动。五是办好“红领巾广播室”等宣传阵地，吸引少年儿童广泛参与，让他们在自我管理的实践中，体验成长的快乐。2、进一步加强德育工作队伍建设，重点抓好青年班主任的培训和培养。提高班主任队伍管理水平。一要举办青年班主任工作培训班，帮助青年班主任从理论和实践两个层面上提高班级管理能力。二是青年班主任要有强烈的专业心和责任感，要虚心向身边优秀班主任学习，掌握科学管理班级的方法。三政工处要不定期地召开班队工作研讨会和经验交流会，互相启发、经验共享，努力提高班队工作的整体水平。四少先队要把推行《少先队辅导员工作纲要》作为班队工作新的增长点，进一步明确每个年级的具体任务，进一步指导和规范少先队辅导员的工作，促进班队工作的规范化和科学化。3、扎实开展好“三大主题活动”。第一项活动是“爱我学校,塑我形象”主题教育活动，要利用晨会、班队会广泛宣传教育，通过“美丽的校园绘画比赛”等形式，激发同学们的爱校热情，在此基础上，以“流动红旗竞赛”、“争做文明班级”为抓手，帮助学生养成良好的习惯，树立文明的形象。第二项活动是“好习惯伴我成长”主题系列活动。让学生懂得“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定成败”的道理。教会学生正确分辨是与非、美与丑，要让学生通过“小岗位”、“小实践”，将道德认识转化为道德行为。第三项活动是进一步强化学生法制教育，启动“六五”普法教育活动，广泛开展“精彩人生、与法同行”系列活动，完善和落实后进生联