项脊轩志预习

NetworkOptimizationExpertTeam自主探究合作引领1.课本、导学案、双色笔、典型习题本2.朗读课文，感知文意3.标记疑难，以备讨论滨州行知中学全力投入会使你与众不同你是最优秀的，你一定能做的更好！NetworkOptimizationExpertTeam自主探究合作引领NetworkOptimizationExpertTeam自主探究合作引领百年老屋垣墙周庭庭阶寂寂风移影动庭有枇杷树NetworkOptimizationExpertTeam自主探究合作引领1．诵读课文，积累重点实词虚词。2．勾画圈点，初步把握文本大意。3．初步体会文章深挚朴实的至爱亲情。。学习目标NetworkOptimizationExpertTeam自主探究合作引领作者介绍归有光：字熙甫，号震川，明代昆山人。他8岁丧母，自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。他的散文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。NetworkOptimizationExpertTeam自主探究合作引领NetworkOptimizationExpertTeam自主探究合作引领1、凡再变矣2、先妣尝一至3、妪每谓余曰4、殆有神护者5、吾妻来归6、吾妻归宁凡，总共。再，两次。解释字词妣，已去世的母亲。每，常常。殆，大概。归，旧指女子出嫁。归宁，出嫁的女子回家省亲。NetworkOptimizationExpertTeam自主探究合作引领2、东犬西吠3、吾妻死之年所手植也名词作状语，“向西面”名词作状语,“用手，亲手”4、垣墙周庭名词作动词，“砌上垣墙”词类活用1、内外多置小门墙5、乳二世名词作状语，“在内外”名词作动词，“哺乳，喂养”NetworkOptimizationExpertTeam自主探究合作引领阅读思考：本文围绕项脊轩写了几位亲人、哪些事件？请找出相关句子并试着翻译。NetworkOptimizationExpertTeam自主探究合作引领整体感知1NetworkOptimizationExpertTeam自主探究合作引领整体感知2NetworkOptimizationExpertTeam自主探究合作引领本文的两条线索：一是项脊轩的变迁兴废，一是归有光的悲喜感情。作者借一小轩把所见所闻所感的物事、人情穿连起来，再用自己悲喜的情怀加以统摄，使过滤而成绝响。项脊轩见证归氏三世痛，篱笆墙隔断诸父手足情，象牙笏凝聚祖母一片心，枇杷树映照夫妻半生缘。NetworkOptimizationExpertTeam自主探究合作引领NetworkOptimizationExpertTeam自主探究合作引领补充：