深圳教师招考：主题班会的设计案例11篇

深圳教师招考：主题班会的设计案例11篇1、同学之间发生矛盾主题分析：同学关系是学生人际关系中最基本的一种。由于现在的学生多为独生子女，他们虽然渴望与同龄人交往，但又习惯以自我为中心，与人交往能力十分欠缺，尤其是大一点的学生，叛逆心理出现萌芽，往往表现出个人英雄主义，表现出唯我独尊的个性，所以常与同学因小事发生矛盾。活动过程为了完成本次活动目标，我设计了四个环节，它们分别是：一、创设情景，引出主题教师激情导入：我的老师曾经告诉我：“你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。”（这一环节设计意在用教师情激发学生情，引出要探究的话题。从而使学生尽快进入角色）二、表演小品。（学生表演小品：甲在写作业，乙和丙从旁边跑过，把甲的文具盒碰掉地上，这时丁就站在甲的座位旁边，所以甲一口咬定是丁弄掉的，丁怎样解释都没用，眼看就要上课了，老师就要来了，该怎么办?）（学生讨论后回答，（在这一环节通过学生欣赏、观察、互动交流，积极互动，表述自己的观点。）三、活动明理，学习方法教师采用记者采访的形式，分别采访甲和乙同学，让他们分别说说“你现在心情怎么样？心里是怎么想的？教师提问：我们解决矛盾的方法就这几种吗？让学生尽情说，教师随机板书。这一环节意在通过具体实例，让学生说一说，议一议，找出解决矛盾的具体方法。四、学以致用，解决问题教师用投影可采用小组交流，集体研讨的方法，让每一个学生都有交流的机会。最后向学生提出，你跟谁有过矛盾？现在有了解决的方法，可以下座位去解决。我们知道，学习的最终归宿是用学到的知识解决生活中的实际问题。这一环节我选择了学生生活中典型的实例，让学生运用所学知识和已有的知识解决问题，既培养了学生的能力，又为学生树立了正确的友谊观。五、齐唱歌曲《朋友》。六、赠送格言，课后延伸教师先向学生出示几条格言，一起读一读，说一说自己是怎样理解的。这一环节意在让学生通过相关的谚语、诗歌进一步理解友谊的重要意义，使学生懂得学会解决矛盾的方法固然重要，但是珍惜来之不易的友谊更为重要。2、特殊家庭导致性格反叛（如单亲家庭、留守儿童。。。。。）“感恩的心，与爱同行”主题分析：作为农村小学，班上留守儿童比例很大，常常感受不到更多的亲情，容易产生情感的困惑，和父母情感疏远，对老师有逆反心理，对同学有戒心。有几个单亲家庭的孩子存在着自卑心理，怨恨父母，和同学交流很少，由于家长补偿性的娇宠，导致了任性、自私和同学关系处不好。学生进入高年级后，学习压力增加，自我意识增强，后进生和成绩优异的同学之间的友谊明显淡漠，班级出现集体意识和班级凝聚力有所下降的症候。活动过程：一、创设情景，引出主题1、请听两则新闻。（知恩不报的两则新闻故事）《交流：看了这两个故事，你有什么感想？设计意图：通过对比让学生懂得感恩的重要性。二、表演小品。《蚂蚁报恩》设计意图：让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，擦亮蒙尘的童心而不致麻木，让每一个学生都学会感恩，感谢所有帮助过他们的人，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心去对待身边的人，健康成长。三、活动明理，学习方法。这一环节意在通过具体实例，教师注意采访学生，让学生说一说，议一议，找出解决矛盾的具体方法。四、联系实际，解决问题请各小组谈谈你想用什么样的方式来回报社会、他人对我们的关怀？汇报表演，表达爱意。设计意图：通过这次主题队会，让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩，进而用实际行动表达自己的感恩之情使学生明白自己无时无刻都在感受父母、亲人、朋友、学校和社会的恩惠。五、齐唱《感恩的心》。设计意图：通过朗读诗歌等形式，使学生能够更具正能量，拥有正确的人生目标和态度。六、赠送格言，推荐书籍，课后延伸。3、培养良好的习惯一、主题分析：每次给一二年级的孩子上课，总是有一部分孩子的学习用品没准备好，看到任课教师来了才急急忙忙地往外拿要用到的学习用品，有些学生的学习用品由于摆放不整齐或者摆放的地方不合适，常常会出现学习用品掉到地上的现象，影响了课堂教学，致使课堂效率低。二、班会程序设计：1、创设情景，引出主题。首先播放课堂上的同学们因准备不足，拿课本，拿笔，找本子垫，找练习本，文具盒掉到地上的录像。让学生通过观看录像让学生找到自己的影子谈谈自己的认识，认识到课前准备的重要性。抛出问题：怎样才能让我们的课堂避免类似事情的发生呢？设计意图：以此引出课题。这种以影片为先导与创设情境相结合的导课方式，可以抓住学生的注意力，激发学生的好奇心，启发学生的想象力，使学生产生浓厚的兴趣。2、图片观察。紧接着图片展示，观看不同场景的图片。首先让小组讨论：你们比较赞同哪幅图片出示的场景？设计意图：在这一环节通过学生欣赏、观察、互动交流，积极互动，表述自己的观点。3、活动明理，学习方法。（在这一环节我设计这样的问题：我们以后该怎么做？怎样科学合理的摆放学习用品？4、总结方法、合作体验、攻克难点。在总结出摆放方法后，可以让学生以竞赛的形式模拟演练比一比，赛一赛。从理论上升到行动。教师说下节课要上的科目，学生自己按要求做。表扬做得好的同学，提高难度，让学生在规定时间内完成。比比谁在最短的时间内做得最好。使学生在模拟演练中，攻克难点，提高效率。5、赠送格言，推荐书籍，课后延伸。。4、珍爱生命主题分析：人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光，我们要学会生存，珍爱生命，让我们在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活，让生命的一泓清泉，永流一息。同时要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命、热爱生活、努力实现自身价值的人。基于这种理念，我设计了《阳光总在风雨后——“珍爱生命”》主题班会。一、创设情景，引出主题同学演讲《生命灿烂如花》，用心感受自己如花的生命。二、出示图片通过投影出示一组少年儿童自杀的材料，接着请同学们谈一谈看完材料后的心情怎样？设计意图：使学生认识到生命需要笑脸，有了笑脸，生命才拥有向命运抗争、向困难招手的精神！三、活动明理，学习方法。：在这里我准备了一些残疾人，一些名人的照片、图片及资料，学生讨论。（使学生感受到没有一个人是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。）四、联系实际，解决问题。（联系自己的实际情况，遇到哪些问题，该怎么解决？）五、然后全班同学跟着大屏幕合唱《阳光总在风雨后》，再总结设计意图：，使学生明白只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。六、最后是课外延伸这一环节，要求学生课外阅读《假如给我三天阳光》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书，使学生更加明确本次班会的观点：生命是美好的，生命是宝贵的，要珍惜生命，努力实现自身的价值，升华了主题。5、培养自信心主题分析：我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手回答问题，或者不敢用肯定的语气回答问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己......凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。这些缺乏自信的同学，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性发展非常不利。我通过以下的环节来实现：一、设置节节高的游戏。活跃课堂气氛，进行快乐体验。三分钟学生搭光滑的扑克牌，高者胜。学生在做这个游戏时，也都是抱着必胜的信念，全力以赴来完成的。引出自信的内涵。二、自信的重要意义。我们英语书上称邓亚萍为AgreatChineseping-pongplayer,这个运动员学生再熟悉不过了。她打球喜欢先用自信的眼神，自信的气势压倒对手，可见自信是成功的基础，相当重要。三、阐明自我肯定、赏识自己，是建立自信的基础。这个环节通过身边的实例来说明。老师引发学生。（比如：运动会中的姜楠，4×100米异程接力前，说自己的胃疼跑不了了，我们鼓励他说，能不能拿出必胜的信念，自己对自己说我能行。结果姜楠连续超越前三个选手，勇夺第一。我们感觉姜楠真的是个英雄。）时间预设5分钟。环节四、开展自我赏识的活动。设计意图：通过夸自己的活动，迈出自信的步伐。老师启发学生畅所欲言，必要时上台才艺展示，谈谈自我赏识的感受等等。从而让学生知道每个人都有长处，关键是我们拥有一双发现自己长处的眼睛。在活动中学生会正确评价自己。环节五、开展借助他人，赏识自己的活动。设计意图：在这个环节中学生先分组赏识，再在班级前让个别同学赏识某个人。教师点播同学赏识别人的态度一定要诚恳，说真话，要亲切热情。并且老师适时地把目光投向平时不自信的同学，让他来赏识别人，或让别人赏识他。让自己的优点再从别人那里得到印证，从而增强快乐体验，增强自信。老师要让同学知道，当我们用真心和诚意赏识别人时，实际是帮助别人树立信心，同时也为自己找到自信的镜子。环节六、说格言。时间预设5分钟。这个环节实际是想实现语言激励提升自信心的作用。我也想通过格言的形式，让学生确立自己的奋斗目标和班级整体的奋斗目标。（说自己的格言，讨论班级整体奋斗目标的格言）环节七、老师结语。时间预设5分钟。语言注意总结性和激励性。设计意图：让我们对自己多进行积极肯定的评价。同时也适时诚恳的肯定他人。我们相携起自信的手，人人自信，打造一个自信的集体。扬起人生自信的风帆，从这里起航。最后班会在歌曲《相信自己》富有激情的旋律中结束。6、《早恋问题》主题班会主题分析现代生活信息化程度越来越发达，尤其是城市孩子，接受各方面信息的渠道广泛又畅通，耳闻目睹，影响较大。此外，从孩子的生理和心理情况看，由于生活质量的提高和改善，孩子们的生理发育越来越早，但是由于年龄关系，其心理尚处于稚嫩，朦胧状态，如家长未能及时给予孩子们以合理，恰当的指导和关爱，孩子就很容易使孩子们出现“情感转移”。就是我们说的早恋。因此，开展《远离早恋，拒绝早恋》的主题班会是非常有必要的。过程一、解释含义，引出主题：向学生解释早恋的含义，让学生认识早恋的“利”与“弊”，然后说一说小学生早恋利大还是弊大？从而让学生清楚地知道渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。让学生明确早恋弊大于利。二、欣赏心理剧《都是情书惹的祸》，然后进行小组议一议，说一说，这个心理剧的目的是让同学们知道，这个时期男女同学生理上心理上的变化。使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱三、活动明理，学习方法。教师可提问：面对这些变化，我们应该怎么做？小组讨论，教师总结。四、联系实际，解决问题。这些变化使我们遇到什么问题，我们该怎么做？五、配乐诗欣赏《妙龄时光》。让同学们明白，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。六、推荐书籍《少年维特的烦恼》7、《诚信》主题班会一、主题分析现在社会上普遍存在一种认识：老实是傻老实人，要吃亏的。说谎欺骗的人往往事事顺利，由于这样的认识存在，社会秩序越来越混乱，人类道德意识沦丧，因此，开展诚信主题的班会，有利于培养小学生诚信为人的意识。三、说过程1、由班长朗诵一段话，引入班会课主题。在开场白中让学生明白什么是诚信，小学生对诚信的理解还缺少更理性的认识，所以，开场白应该介绍诚信的含义，引出主题。2、讨论问题：有人认为，自己是讲诚信的，但别人不讲，我也只好不讲了，这种说法对不对？请谈谈你的看法。3、小品《诚信的摆渡人》《炒熟的种子》让学生表演娱乐中明白，诚信的可贵在交流中明白。4、联系实际，解决问题。交流：现在哪些不诚信的行为？让学生通过小故事更加加深诚信的意义。5、诚信格言收集。8、《网瘾问题》主题班会主题分析随着信息时代的到来，网络日益普及并深刻地改变着人们的生活方式。但同时，网络的负面影响